淺談中職音樂教學(xué)

[摘 要] 隨著素質(zhì)教育的不斷深化開展，學(xué)生的文化修養(yǎng)水平持續(xù)提升。中職音樂教學(xué)工作的開展使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。音樂教學(xué)是中職素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面提升有著積極的作用。對(duì)于中職音樂教學(xué)研究，需要增強(qiáng)音樂的情感藝術(shù)表達(dá)，這樣才能夠達(dá)到音樂教育的主要目的。對(duì)中職音樂教學(xué)進(jìn)行了分析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；音樂教學(xué)；素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0098-01

音樂教育對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響，中職音樂教學(xué)過程要能夠體現(xiàn)音樂的魅力，突出音樂教學(xué)的重要性。中職音樂教學(xué)能夠使學(xué)生獲取到更多的音樂知識(shí)和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生全面的美感，使學(xué)生的情操能夠得到提升。中職音樂教學(xué)如何開展成為中職教育發(fā)展的重點(diǎn)。

一、中職音樂教學(xué)重點(diǎn)

（一）樹立音樂信心

在教學(xué)過程中，經(jīng)常聽到學(xué)生說自己沒有音樂細(xì)胞，沒有音樂天賦，其實(shí)是沒有正確認(rèn)識(shí)音樂人才的內(nèi)涵。在音樂教育之前，音樂的諸多弊端只是單一的歌唱課，而對(duì)樂器的培養(yǎng)、舞蹈技巧只是片面地著眼于“表演”，逐漸形成了“為了工作而在音樂中學(xué)習(xí)音樂”的誤區(qū)。殊不知，感受和體會(huì)音樂也是音樂人才的重要能力。通過幼兒園、小學(xué)、初中的教育，發(fā)展他們的智力水平，每個(gè)中等職業(yè)的學(xué)生都有能力，只是自己沒有意識(shí)到。教師的職責(zé)是幫助他們滿足這種能力，樹立學(xué)習(xí)音樂的信心，在音樂欣賞課上，從欣賞音樂的角度去發(fā)展自己的音樂才華。

（二）教師魅力

中職生的急劇變化是在心理、生理的中間階段，對(duì)新生事物具有強(qiáng)烈的求知欲，他們選擇了自己的偶像明星，去模仿、了解。老師為什么不利用這些心理特點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生眼中的“明星”呢？作為一名音樂教師，一定要精力充沛，并能用自己的活力感染周圍的人。老師美麗得體的著裝、隨和友好的交談、甜美真誠(chéng)的微笑、熱情開朗的性格，以及豐富的知識(shí)積累和優(yōu)秀的內(nèi)涵是他成為“明星”的必備條件。

（三）流行音樂的引入

現(xiàn)代城市的“民歌”應(yīng)該是傳統(tǒng)音樂河流延續(xù)的一部分，是新音樂語(yǔ)言的一部分。音樂語(yǔ)言在教育中的重要性、必要性和緊迫性是毋庸置疑的，那么作為現(xiàn)代城市的“民歌”在音樂教育之外的原因是什么呢？流行音樂的消費(fèi)者主要集中在十幾歲，他們對(duì)流行音樂的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。介紹流行音樂課堂，就是心情，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、中職音樂教學(xué)發(fā)展

（一）樹立正確的觀念

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。依托正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀可以有效地幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念。就業(yè)觀是決定大學(xué)生正確就業(yè)的思想觀念，是最基本的因素。學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)該做好正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，做出有效的就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)和擇業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生充分了解市場(chǎng)上音樂專業(yè)的供求情況，提供良好的就業(yè)前景指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握和了解國(guó)家政府的相關(guān)政策和政策缺口，從而使學(xué)生有正確的價(jià)值觀。并且學(xué)校和教師是最了解本校學(xué)生的，因此要充分結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體身心發(fā)展情況、在校學(xué)習(xí)情況進(jìn)行推薦，讓學(xué)生可以選擇適合自己發(fā)展的崗位，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的意識(shí)。學(xué)生有正確的觀念且可以根據(jù)自身實(shí)際有效擇業(yè)，從宏觀角度來看也有助于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

（二）改善課堂教學(xué)模式

我們知道音樂可以表達(dá)情感，在音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)和學(xué)生有積極的情感共鳴，有相似的審美理念。只有這樣，音樂教學(xué)才可以達(dá)到應(yīng)有的效果，學(xué)生也可以從音樂課堂上學(xué)到真正的知識(shí)，這種知識(shí)不僅僅是音樂知識(shí)，甚至有可能是人生。教師首先要愛音樂，要有深刻的感情，才能夠感染學(xué)生，打開學(xué)生的心扉。很多音樂都是音樂家在遭受苦難與不公時(shí)創(chuàng)造而成，縱觀古今，出現(xiàn)很多音樂家與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)大勵(lì)志故事。教師應(yīng)以這個(gè)為突破口進(jìn)行音樂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和未來職業(yè)發(fā)展，結(jié)合音樂自身價(jià)值與學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的有效性，通過音樂來滿足學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的需要，必須有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，注重因材施教。以專業(yè)理論知識(shí)為依托，更好地發(fā)展學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，運(yùn)用先進(jìn)的理論和先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，改善課程體系，促進(jìn)音樂教學(xué)改革。

中職音樂教學(xué)的開展有助于全面提升學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，為培養(yǎng)綜合人才發(fā)揮著巨大的作用。中職音樂教學(xué)的開展必然能夠使學(xué)生感受到樂曲內(nèi)在的思想情感，并且音樂是獨(dú)特的藝術(shù)，通過有效的結(jié)合將會(huì)產(chǎn)生贊美效果。學(xué)生通過音樂教學(xué)更好地享受生活的快樂。中職音樂教學(xué)要樹立以人為本的思想理念，構(gòu)建以審美為核心的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的魅力，實(shí)現(xiàn)師生之間的有效交流，這對(duì)于中職音樂教學(xué)工作水平的提升具有積極意義。

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