淺談中職學生英語學習的現(xiàn)狀與對策

[關 鍵 詞] 中職生；英語；學習現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0094-02

一、前言

英語課程標準提出，當前我國社會發(fā)展和經(jīng)濟建設對公民的外語素質(zhì)提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。因此，高中階段的外語教育具有多重的人文和社會意義。英語的學習越來越重要，但現(xiàn)今中職學生的英語學習狀況卻不容樂觀，遠遠達不到英語課程標準的要求。如何改變現(xiàn)狀，讓學生能愛上英語，這是我們中職教師應該思考的問題。

二、中職學生英語水平現(xiàn)狀分析

這幾年來中職學校所招生的學生的水平不高。現(xiàn)今中職學生的英語學習主要存在以下幾個問題：

（一）英語基礎薄弱

對我所教的電子商務班所做的英語基礎調(diào)查顯示，班級中大部分學生初中的英語成績都不理想，只有幾位學生的英語較好，平時成績在70～80分左右。還有幾位學生連最基礎的英語26個字母都記不全。語法和詞匯存在問題多：大部分學生語法基本不會，單詞量很小，能夠認識的單詞本來就不多，能夠正確拼寫的單詞就更稀少了。不會音標，單詞讀得不順利，英語不能連詞成句，更不用說用英語交流了。

（二）英語學習目標不明確，學習興趣不高

中職學生往往不太理解為什么要學習英語，英語學習就是為了應付考試，出于社會的要求，認為他們不太可能會使用到這門語言。翻譯和外貿(mào)這些工作并沒有在他們的未來職業(yè)考慮的范圍。沒有明確的學習目標，就缺乏內(nèi)在的學習動力，對英語學習的興趣自然就不高。

（三）英語學習缺乏策略

中職學生面對英語不知應該從哪下手，詞匯、語法、閱讀、寫作，哪一個都是畏途。英語學習中，隨著級別的升高，需要掌握的詞匯量增多，語法知識的難度也增加，學困生很容易產(chǎn)生畏難情緒，從而放棄對英語的學習。英語學習需要掌握一定的方法，適合自主學習的學習策略，才能走出短期的困境，繼續(xù)在英語學習之路上前進。

（四）沒有良好的英語學習習慣

英語是一門語言，而學習語言就需要時間，需要大量的聆聽，需要大聲地朗讀，需要在實際場景下運用。而我們中職的學習，除了上課短短的40分鐘之外，英語就被遺忘在角落里，英語的地位無法和休閑游戲相提并論。

（五）學習渠道單一

現(xiàn)代英語學習呈現(xiàn)方式多種多樣，如視頻、網(wǎng)絡課堂、微課等，給英語愛好者多種選擇。而中職學生的英語學習渠道相當單一，內(nèi)容僅僅局限于課本的學習。學習的深度和廣度遠遠不夠。

三、解決中職學生英語學習困境的途徑

現(xiàn)代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！贝俪蓪W生的學習興趣主要有以下幾個方面的共性：（1）明確的學習目標，較強的學習意識。（2）求知欲。（3）成功感和自豪感。（4）表揚和愿望。（5）周圍人的影響。（6）良好的精神狀態(tài)和身體條件。

面對這些嚴峻的形勢，我們中職英語老師的任務相當?shù)钠D巨。要改變現(xiàn)狀，我們應該堅持不懈地做出努力，面對學生的現(xiàn)狀，根據(jù)皮亞杰的理論，我們可以有針對性地解決問題。

（一）幫助學生樹立正確的學習目標

中職學生對自己的職業(yè)發(fā)展還未能建立正確的觀念，英語對于他們將來的職業(yè)生涯有何作用還不是很清楚。為了讓他們樹立正確的學習目標，學?？梢宰尞厴I(yè)的學長們現(xiàn)身說法。話說榜樣的力量是無窮的，學?？梢远ㄆ谘埉厴I(yè)的學長學姐來學校與學生面對面交流。學生會根據(jù)自身的經(jīng)歷告訴學生，英語在職場中的重要性，以及英語在一個人未來的發(fā)展中所處的重要地位。青春期學生的重要他人是同伴。同齡人的交流會比老師空洞的說教更有效果。通過學長學姐們的現(xiàn)身說法，堅定學生英語學習的信心。學校也可以定期開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，讓學生樹立正確的職業(yè)觀。在深圳這所國際化的大都市，英語能力將在就業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用，英語優(yōu)秀的學生競爭能力更強。如果學生能早日認識到英語的重要性，正視英語學習，相信他們的學習態(tài)度一定會有所改變。

（二）激發(fā)學生對英語的學習興趣，幫助英語薄弱的學生取得進步

對于英語基礎不好的學生，首先告訴他們不要著急，要有從頭再來的心態(tài)，可以從初中最簡單的內(nèi)容開始，不要奢望短時間內(nèi)成績有大幅度的提高，必須持之以恒，經(jīng)過慢慢的積累，才可以完成從量變到質(zhì)變的飛躍。

根據(jù)最近學習區(qū)理論，學生在英語學習中可以將大的學習目標分解成一個一個小的目標，讓學生能夠通過一定的努力達成自己的小目標，體會英語學習的樂趣，樹立自信心，產(chǎn)生對英語學習的興趣。舉個例子，學生通過自然拼讀法的學習，能夠正確地拼讀出一些單詞，這就是一個小小的成功。經(jīng)過繼續(xù)努力，學生能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則將單詞正確地拼寫出來，這就更進了一步。積字母成單詞，積單詞成句子，只有從跬步開始，我們才能走到千里之外。

讓學生對英語感興趣，還有一個重要的因素，就是要改變我們的英語課堂，讓我們的課堂更有趣，讓學生寓學于樂，在輕松快樂的氣氛中進行學習。教師可以采用多種手段，充分利用多媒體技術，進行形式多樣的教學，不要把學習內(nèi)容拘泥于書本知識。我們可以學唱英語歌、觀看經(jīng)典英語電影、表演英語話劇、玩學習小游戲、聆聽名人的演講、了解英語國家的文化，通過視覺、聽覺等多重沖擊，讓學生對英語有更全面的認識、更深入的了解，體會到英語語言的美麗，而不是把英語當成枯燥的字母。相信通過大家的努力，會有學生愛上它的。

（三）建立學習互助小組，利用同伴的力量，達到共同進步

根據(jù)班級學生的不同層次建立學習互助小組，讓一部分英語基礎較好的學生充當小老師，幫助英語學困生的學習。在學習過程中，教師可以布置一些難度適中的學習任務，要求各組學生共同完成。在完成任務的過程中，要照顧各個層次的學生，讓學生都能夠得著，又能吃得飽。通過同伴的互相幫助，每個學生都能取得一定的進步。

（四）培養(yǎng)良好的學習習慣，應該大力培養(yǎng)中職學生良好的學習習慣，提倡自主學習

1.培養(yǎng)大聲朗讀的習慣，早讀和課堂都應該倡導大聲讀書，大聲說英語。

2.注重培養(yǎng)英文表達能力，在課堂上，老師除了必要講解，其他時間多給學生開口的機會，如用英語進行角色扮演、情景劇展示等，把課堂當作舞臺，讓學生經(jīng)過鍛煉，變得更加更勇敢。

3.注意培養(yǎng)書寫的習慣，堅持不懈地抓單詞。平時多開展寫作練習，幫助學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。

擺在中職英語教師前面的道路是曲折的，相信只要我們能堅持正確的做法，總會有收獲的。

參考文獻：

[1]茍波.淺談中職學生學習英語的現(xiàn)狀及對策[J].中國教育研究論叢，2009（00）.

[2]黃建鴻.職業(yè)中等學校英語教學中存在的問題及對策[J].英語輔導，2006（10）.

[3]侍啟秀.薄弱高中英語學困生補救性教學實踐研究[J].中學教學參考，2016（6）.