自制教具在物理教學(xué)中的運(yùn)用

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過教師在課堂上演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可是，你知道嗎，他們是多么渴望能親自動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)一次?。W(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)軜O大的培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于我們的教學(xué)工作起到事半功倍的效果，尤其對(duì)于后進(jìn)生。但由于條件所限，一方面我們廣大農(nóng)村中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室儀器不足，另一方面，原有儀器也早已陳舊，不能適應(yīng)新課程及課改的要求。怎么辦呢？

利用身邊的物體，自制教具。

自制教具，不僅在于節(jié)省開支，其意義更在于能激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生在自制教具的工程中能充分體會(huì)到科學(xué)的樂趣，能激起他們對(duì)學(xué)習(xí)物理濃濃的興趣，從而培養(yǎng)其創(chuàng)作力。

自制教具，就地取材，隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生感到科學(xué)就在身邊，研究科學(xué)并不神秘，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。自制教具沒有華麗的外表，但取材方便，制作容易，學(xué)生能更好地觀察物理現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)。如，在學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)一節(jié)時(shí)，學(xué)完理論知識(shí)后，我讓學(xué)生觀看了電動(dòng)機(jī)模型，我問他們：電動(dòng)機(jī)好玩嗎？你們想自己制作一臺(tái)電動(dòng)機(jī)讓它轉(zhuǎn)起來嗎？于是，學(xué)生們情緒異常激動(dòng)。我便組織學(xué)生進(jìn)行了自制小小電動(dòng)機(jī)比賽。學(xué)生們熱情高漲，自己找材料，自己制作，雖然有的不成功，但他們通過老師幫助分析，找到了原因，解決了問題。看到一個(gè)個(gè)小電動(dòng)機(jī)輕輕轉(zhuǎn)起來，大家好高興！

自制教具和自行設(shè)計(jì)課外實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手欲望，有利于探究性實(shí)驗(yàn)的開展。自制儀器和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是歷代科學(xué)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其在國外。學(xué)生知道，一些大發(fā)明家如愛迪生，法拉第，他們從小酷愛科學(xué)，沒有條件，就自己動(dòng)手制作小儀器，艱苦的進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，最終取得巨大的成功。這些例子都在激勵(lì)著學(xué)生的探索熱情。那么，如何做好自制教具，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)儀器呢？

首先仿制。仿制是提高自制教具水平的必經(jīng)階段。一個(gè)人對(duì)教具的認(rèn)知水平畢竟有限，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，登陸網(wǎng)站看看別人的教具是怎樣設(shè)計(jì)制作的。然后，帶領(lǐng)他們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看看老師自己制作的教具。接下來就是他們根據(jù)自己的知識(shí)進(jìn)行仿制。然后自己創(chuàng)作。教師先做一些指導(dǎo)，學(xué)生自己動(dòng)手制作，制作過程出現(xiàn)問題，先自己思考，不能解決再問老師。

最后在同學(xué)面前展示，由同學(xué)評(píng)論、改進(jìn)。

由日常用品做實(shí)驗(yàn)，既簡便直觀，又能解決儀器不足問題，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。把實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)變成生活中的實(shí)驗(yàn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的親切感，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。真正體現(xiàn)物理內(nèi)涵“從生活走向物理，從物理走向生活”。

常用自制教具做實(shí)驗(yàn)，不僅能體現(xiàn)出教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，而且還能創(chuàng)造良好的教學(xué)情境。常讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)課外實(shí)驗(yàn)，自制課外教具，不僅能使學(xué)生感受到創(chuàng)造成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，而且更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。