中小學校園暴力犯罪的原因與預(yù)防

摘要：由于目前我國處于社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，各方面還不是很成熟，具有不穩(wěn)定性，隨之而來的中小學校園暴力犯罪案件也逐漸增多。中小學校園暴力犯罪案件基本特征是低齡化、故意傷害與搶劫為主。找出當前我國在懲治。中小學校園暴力犯罪方面的不足，完善懲治中小學校園暴力犯罪的有關(guān)對策：在立法上，著重制定專項法律；在校園方面，構(gòu)建學校安全責任機制；在家庭方面，優(yōu)化家庭教育；在社會方面，營造良好的文化氛圍，對影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲進行分級管理等等。

關(guān)鍵詞：校園暴力、原因、預(yù)防

一、引起中小學校園暴力犯罪的原因

（1）教育方面。首先、很多老師因為合理教學理念的缺失與自身的綜合素質(zhì)不高，在教學上，仍然會體罰學生或?qū)W生進行冷暴力，給學生的心理上造成巨大的陰影；還有一些教師缺乏公平公正，在處理一些學生的問題上，偏向?qū)W習成績好的學生，從而引起問題學生對處理結(jié)果不滿意，導致暴力的發(fā)生。其次、許多校園暴力犯罪的發(fā)生是因為學生對安全沒有意識造成的。目前，中小學的安全教育主要集中在防火安全教育、交通安全教育等方面，但犯罪安全教育幾乎沒有展開。由于年級小，意志不成熟，學生對暴力犯罪的認識不清。再次、我國中小學教育忽視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，普遍有著“重智輕德”的問題。普遍關(guān)心的是學生的分數(shù)，造成學生壓力過大，導致心靈扭曲。一些“問題少年”的學習成績大多數(shù)較差，得不到老師的重視，就會引發(fā)校園暴力犯罪事件。

（2）環(huán)境方面。第一、家庭暴力會導致孩子產(chǎn)生暴力傾向。一般情況下，父母有暴力的情形，其子女在生活中也會表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，過度要強，有暴力傾向。從小在家庭暴力中成長的少年，常常仇視強勢的一方，在心理上埋下了暴力陰影。第二、由于家長缺乏有效的監(jiān)督，為中小學生暴力犯罪提供空間。很多父母為了生活，經(jīng)常忙碌工作，沒有足夠的時間照顧子女，陪伴孩子的時間很少，不能對子女進行有效監(jiān)督，造成子女在成長過程中沒有得到很好的指引。第三、近幾年來，中小學生在游戲廳、KTV、網(wǎng)吧等不良娛樂場所傷人、搶奪、搶劫、盜竊等案件經(jīng)常發(fā)生，不良的周邊環(huán)境給中小學生帶來負面影響。這些不良的環(huán)境使不良風氣互相感染，誘發(fā)犯罪動機。對一些犯罪中小學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎的每個人都充滿了求知欲，所以在日常生活中，他們會通過一些途徑尋求可做之事。

（3）文化方面。第一、社會中一些腐敗與不公平事件會誘發(fā)學生產(chǎn)生報復行為。教育資源的不平等分配與貧富差距的不斷拉大，會誘發(fā)學生對社會打擊報復。第二、在影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲中，會出現(xiàn)很多暴力、黃色的內(nèi)容。暴力文化會誘發(fā)犯罪的發(fā)生，提供犯罪的方式，對中小學生傳播畸形的文化觀念。由于中小學生的世界觀、價值觀、人生觀都還沒有建立起來，容易受到扭曲的暴力文化影響。

（4）個人方面。有些中小學生的道德觀念既簡單又缺乏正確的指導，常常因為自以為是的哥們義氣，參與到流氓群體中，做一些破壞社會秩序的行為，比如搶奪、打架斗毆、偷竊等。另外、由于現(xiàn)在的學生競爭都很激烈，面臨著來自各方面的壓力。在巨大的壓力前面，心理素質(zhì)不好的學生常常會做出異常的行為，導致悲劇的發(fā)生。

（5）在立法上對中小學校園暴力犯罪預(yù)防的缺陷。我國對校園暴力犯罪案件的事前預(yù)防與安全管理缺乏有關(guān)法律指導。我國現(xiàn)行的有關(guān)中小學校園暴力犯罪的法律主要包括《未成年人保護法》、《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《治安管理處罰條例》等。目前，我國還沒有一部專門的法律是關(guān)于規(guī)制校園暴力犯罪的。導致在校園暴力犯罪許多方面都缺少詳細的法律規(guī)定。對于校園暴力犯罪日益嚴重的現(xiàn)象，亟需立法部門出臺一些專門的法律法規(guī)。

二、對中小學校園暴力犯罪的預(yù)防

（1）改善校園安全管理。學校應(yīng)該開展安全教育課程，把暴力扼殺于萌芽狀態(tài)，讓學生們意識到生命誠可貴，認識到珍惜生命、保護他人生命的重要性。及時有效的解決學生的心理問題，加強學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，這是預(yù)防學校暴力犯罪事件的基本方法。招收一些專門的心理老師，心理老師可以對每個學生建立心理檔案，對心理出現(xiàn)問題的學生進行及時輔導。對校園暴力犯罪侵害人與被害人進行專門疏導，進行有針對性的矯治。

（2）強化教育行政部門在校園安全管理中的作用。一些教育行政部門對校園安全缺乏有力的監(jiān)督，嚴重影響學校的安全管理工作。我國的教育行政部門對校園安全管理沒有足夠的重視。一些教育行政部門錯誤的將校園暴力犯罪事件視為偶然事件，以不是發(fā)生在自己的管轄范圍內(nèi)來推脫責任。教育行政部門應(yīng)該提高對校園安全重視度，制定一些安全計劃，把校園安全工作作為一項長期、責任巨大的任務(wù)。

（3）加強社會文化管理。要凈化校園周邊環(huán)境，加強對校園與周邊商戶的監(jiān)督，加大檢查力度，對有違規(guī)的責令停業(yè)整頓。營造良好的社會環(huán)境，遏制低俗文化的傳播。出臺網(wǎng)絡(luò)游戲和影視作品的分級管理制度，嚴格控制電影、電視劇的內(nèi)容，限制低俗游戲的傳播，嚴格對正規(guī)渠道發(fā)行與播放的網(wǎng)絡(luò)游戲、影視作品都必須要經(jīng)過相關(guān)部門的認證。

（4）優(yōu)化家庭教育。只有互相愛護、和睦相處，才能保證中小學生無憂無慮的健康、快樂、自由的成長。父母在與孩子交流的時候，應(yīng)當尊重孩子的想法、尊重其話語權(quán)。父母與子女應(yīng)該共同積極面對一些心理的問題，使子女在心理上有所寄托，在無助時時候得到有效正確的開導。

（5）制定專項法律。作為非專項立法，就不會對校園暴力犯罪這一問題給予特別的關(guān)注，目前校園暴力犯罪日益嚴峻很難將其有效控制。立法部門應(yīng)該盡早制定《校園安全法》等專門的法律。

參考文獻：

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[3]胡琨.家庭對初中生校園暴力行為的影響分析[D].華東師范大學碩士學位論文，2011年.

作者簡介：王琮喻，女，河南蘭考人，貴州民族大學刑法學研究生。

（作者單位：貴州民族大學）