淺談如何提高初二女生體育課堂的有效性

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，如何提高課堂教學(xué)的有效性，是深化新課程的必要之舉。本文采用實(shí)驗(yàn)法，結(jié)合初中女生的生理、心理特點(diǎn)，闡明對(duì)初二女生實(shí)施“自由式”教學(xué)，有利于提高學(xué)生的體育考成績(jī)并分析其原因，為初中體育教學(xué)改革提供一定的參考。

關(guān)鍵詞： 初二女生 體育課堂 有效教學(xué)

所謂“有效教學(xué)”主要指在一定的教學(xué)投入內(nèi)，通過(guò)教師的教學(xué)，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，已成為當(dāng)前課程改革的重要方向，初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，此階段男女生的身體發(fā)育是有差異的，女生普遍比男生早熟。本人根據(jù)我校的實(shí)際情況，隨機(jī)抽取初二女生4個(gè)班，其中2個(gè)班為對(duì)照班，2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。對(duì)照班采用傳統(tǒng)體育教學(xué)，即枯燥單一的“應(yīng)試教學(xué)”，實(shí)驗(yàn)班采用目標(biāo)法、分層次、情景法等 “自由式”教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的教學(xué)時(shí)數(shù)與場(chǎng)地器材情況基本相同，實(shí)驗(yàn)在2016年9月到2017年6月進(jìn)行?？己藘?nèi)容：根據(jù)女生籃球基本功差以及上籃的不穩(wěn)定性和對(duì)800的恐懼心理，選測(cè)內(nèi)容為原地投籃與運(yùn)球三步上籃、耐力測(cè)試800米。研究表明：采用了“自由式”教學(xué)方法，能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，真正落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想。

二、“自由式”教學(xué)能有效提高初二女生體育成績(jī)

根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)班采用“自由式”教學(xué)，運(yùn)用各種靈活多變的教學(xué)組織形式，采用有趣教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高課堂效率。

（1）“自由式”教學(xué)能有效提高初二女生籃球成績(jī)

從表1很容易看出，采用“自由式”教學(xué)法的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的籃球考核成績(jī)非常明顯的優(yōu)于對(duì)照班，P<0.01，呈非常顯著性差異。這是為什么呢？

目標(biāo)教學(xué)法給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，提高自學(xué)能力。目標(biāo)教學(xué)法主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立能力，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)任務(wù)確定自我目標(biāo)、安排學(xué)習(xí)步驟，給自己開運(yùn)動(dòng)處方。教師隨時(shí)隨地給予幫助，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，既照顧到集體，又照顧到個(gè)體，在學(xué)習(xí)結(jié)束前進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)提高自我目標(biāo)。比如：“在學(xué)習(xí)籃球三步上籃時(shí)，提出三步該怎樣跑是正確的？投籃有幾種方法？”等等問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去練習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量有顯著的效果。。

分層次教學(xué)，滿足了女生的心理需要。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照班是采用“應(yīng)試教育”，按常規(guī)的方法，沒(méi)有關(guān)注到女生籃球基本功個(gè)體差異大，以及她們愛(ài)面子的心理，用同一種方法反復(fù)練習(xí)，太單調(diào)，使一部分學(xué)生失去練習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)班則關(guān)注到女生的心理特點(diǎn)，主要采用分組法，按運(yùn)動(dòng)能力，基本功的好差進(jìn)行同質(zhì)分組練習(xí)，有利于維護(hù)學(xué)生的自尊心，再給每組邀請(qǐng)一個(gè)籃球較好的男生做隊(duì)長(zhǎng)，在練習(xí)中以好帶差、互幫互助，而同組女生的個(gè)體差異也變得不明顯了，促使女生大膽積極的練習(xí)。出現(xiàn)了“我要學(xué)，我要練”的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生身心和諧全面發(fā)展

（2） “自由式”教學(xué)能有效提高初二女生800米成績(jī)

從表2的數(shù)據(jù)可以看出，采用綜合教學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的800米成績(jī)明顯比對(duì)照班好，P<0.05，呈顯著性差異?？梢?jiàn)實(shí)施“自由式”教學(xué)效果可以提高學(xué)生的體育成績(jī)。原因何在呢？

情景教學(xué)法給學(xué)生新鮮感，自由發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“只有把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，那么學(xué)校規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受。”如上800米的課，引導(dǎo)學(xué)生想象成在草原上賽馬等情景教學(xué)，自由發(fā)揮想象力，在草原上自由奔騰，從她們的眼神中，我感受到了一種興奮。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中個(gè)性得到和諧發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在體育理論課上，讓學(xué)生欣賞處處是美景的青海湖環(huán)湖賽、西湖環(huán)湖賽等，給她們一定的時(shí)間進(jìn)行討論，這似乎成了“亂堂”，然而這種“無(wú)序”卻蘊(yùn)涵著“有序”，教師通過(guò)改變課堂教學(xué)的組織形式來(lái)落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就為學(xué)生創(chuàng)造自我發(fā)展的空間，提高課堂效率。

三、結(jié)論

（1）“自由式”教學(xué)能有效的優(yōu)化體育課堂教學(xué)，讓師生在合作、平等、愉快的過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)，建立良好的師生情感，和諧的同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。

（2）“自由式”教學(xué)并不是“放羊式”教學(xué)，要做到“形散而神不散”，這要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，多花心思，把我好度，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理即樂(lè)學(xué)的情趣和“苦學(xué)”意志，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和綜合能力的提高，使自己專業(yè)化成長(zhǎng)，提高課堂效率。

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（作者單位：浙江省蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第十中學(xué)）