淺析大學(xué)生“有償代課”盛行現(xiàn)象與解決對策

摘要：近年來，大學(xué)生 “有償代課”進入了公眾的視野。如今的大學(xué)校園里，有事不能上課幫忙答到或者簽到早已不是罕見的現(xiàn)象，而 “有償代課”反倒成了一些學(xué)生 “不能訴說的秘密”。搜索詞條就不難發(fā)現(xiàn)，高校眾多替課qq群里，“有償代課”明碼標價，儼然已經(jīng)形成了校園內(nèi)的一條灰色產(chǎn)業(yè)鏈。本文從大學(xué)生自身結(jié)合教育環(huán)境進行替課的成因分析，尋求高效的解決對策。

關(guān)鍵詞：有償代課 成因分析 解決對策

大學(xué)的課堂里總是零零散散的坐著一些學(xué)生 ，出勤率低早就不是新鮮的話題了，倒是學(xué)生逃課的方式不斷更新，“有償代課”漸漸的進入了公眾的視野。這種 “代課族”廣受歡迎，校園內(nèi)灰色產(chǎn)業(yè)鏈的形成，誰來擔(dān)責(zé)？

一、大學(xué)生“有償代課”的成因分析

“必修課選逃，選修課必逃”對于各個高校的大學(xué)生來說早已不再陌生了。代點名、代答到到現(xiàn)在的代課，反應(yīng)的是一種令人咋舌的不正常的校園現(xiàn)象。究其原因，部分同學(xué)表示：“是學(xué)校開設(shè)的課太枯燥?！倍@種呼聲只代表部分同學(xué)的觀點，深入探析其背后隱藏的逃課的動機更值得我們重視和反思。

（1）自身原因

①學(xué)生自身的懈怠，目標缺失

很多同學(xué)進入大學(xué)之前都有明確的目標，就是進入一所高校，所以他們拼盡全力進入大學(xué)。經(jīng)過了高考的洗禮，成為大學(xué)生的他們，突然感覺沒有了明確的目標。課程松散、和他們想象中的大學(xué)完全不一樣，自身開始懈怠，使逃課行為生長迅速。

②態(tài)度不端，紀律意識缺乏

進入大學(xué)之后，沒能及時的樹立正確的價值觀和教育觀，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以個人的好惡行為為指南，自己方便就好，很少考慮到校規(guī)校紀，紀律意識缺乏，對校規(guī)校紀的嚴肅性缺乏應(yīng)有的認識。

③學(xué)習(xí)興趣不高、興趣渙散

部分同學(xué)對于志愿的填報并不是自己喜歡的，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不高，興趣泛濫，開始宿舍追劇，追星，打游戲……

④誠信意識缺失

沒有了高中老師的嚴格監(jiān)督，不知道不守信所帶來的嚴重后果，大學(xué)生應(yīng)該首先養(yǎng)成的良好的道德品質(zhì)也在一次次的逃課當(dāng)中漸漸遺忘，把誠信拋在了腦后。

（2）學(xué)校原因

①學(xué)校的處理制度不健全

雖然學(xué)校對各違紀現(xiàn)象都有明確的處理規(guī)定，但許多制度流于形式，執(zhí)行力不強，不能有效地制止學(xué)生逃課、曠課等違紀現(xiàn)象，在一定程度上助長了學(xué)生的逃課之風(fēng)。另外，有些紀律制度沒有考慮到學(xué)生的實際情況，沒有與時代接軌，使學(xué)生很難接受。

②教學(xué)質(zhì)量評價不完善

高校都有教學(xué)質(zhì)量評價，讓學(xué)生為老師打分，卻很少有學(xué)校將學(xué)生的到課率作為評價老師的標準。一定程度上降低了老師愛崗敬業(yè)的積極性，課堂出勤率低，影響老師上課時的積極態(tài)度。

③學(xué)校老師師資不足，教書育人脫節(jié)

學(xué)校師資不足，缺代課老師，繼而教師缺少繼續(xù)學(xué)習(xí)教育的機會，授課上存在教法陳舊，觀念落后，自然導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高；部分高校由于師資不足，不斷的擴招使得高校老師呈現(xiàn)出“年輕化”的趨勢，年輕教師明顯經(jīng)驗不足；更有一些普通高校存在一些授課教師教書不育人的現(xiàn)象，上課進教室，下課就走人。

（3）家庭原因

首先，家庭教育方法不當(dāng)，過分地寵愛孩子并不是真的對孩子好。一些家長對孩子無理的要求也不加以制止，更有甚者對孩子的不良行為還加以庇護，使孩子滋生一種“以自我為中心”的心理，我行我素。

其次，家庭教育成長觀上的誤區(qū)。父母的言行潛移默化地影響著子女。子女往往形成的任性、自私的性格都源于家長的不規(guī)范性行為。

二、大學(xué)生有償代課的解決對策

（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

進入大學(xué)之后，學(xué)校要加強對學(xué)生的各方面教育比如道德層面的，心理健康層面的……引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀；同時，需要學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高自身道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，學(xué)會尊重他人。

（2）開展紀律教育專題講座，增強學(xué)生的紀律意識

不斷地從各個方面提高學(xué)生的紀律意識，讓“有償代課”現(xiàn)象防患于未然。通過開展紀律教育專題講座等，營造良好的氛圍，用典型事跡引路。

（3）建立個人誠信檔案

高?？梢試L試建立學(xué)生誠信檔案，以此為法，將大學(xué)生在學(xué)校中大大小小的誠信行為都記錄在誠信檔案，使廣大學(xué)生切實感到誠信的重要性，明白其意義和價值。

（4）完善學(xué)習(xí)評價制度，改革教學(xué)質(zhì)量評價

大學(xué)生的綜合測評應(yīng)該從只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績向?qū)W生在學(xué)習(xí)、思想政治中的學(xué)習(xí)態(tài)度、道德情感、價值取向等過程性因素過渡，綜合評價學(xué)生。改革授課教師的考評，將學(xué)生的出勤、紀律也納入到教師的考核體系中對教師進行教學(xué)質(zhì)量評價。

（5）豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量

教師在講課時應(yīng)當(dāng)關(guān)注本科教學(xué)知識的前沿，拓展學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生對于這門課的濃厚的興趣。年輕的教師必須加快自身職業(yè)素質(zhì)的提高和完善，不斷地學(xué)習(xí)進步，做好學(xué)生的引路人。

（6）營造良好的家庭教育的氛圍，讓孩子在父母的影響下不斷地進步。

總之，“有償代課”是學(xué)生自己的悲哀，卻不是一人之責(zé)。我們應(yīng)該根據(jù)高?！按n族”的多樣性，以多種對策應(yīng)對多種情況的出現(xiàn)。上有對策、下有政策，決不能讓新一代的大學(xué)生在灰色產(chǎn)業(yè)鏈中深陷泥潭。

參考文獻：

[1]吳鐸思.大學(xué)“有償代課”，誰的悲哀[J]. 2012（7）

[2] 閆健娜 閆健娟. 淺談大學(xué)生有償代課的成因及對策探討.2015（2）

作者簡介：王濤（1995.05-），山東濟南，山東中醫(yī)院大學(xué)人文社科學(xué)院法學(xué)本科；張宇（1994.11- ），山東濟南，山東中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院法學(xué)本科。

（作者單位：山東中醫(yī)藥大學(xué) 人文社科學(xué)院）