家庭教育是孩子成長的關(guān)鍵

【摘要】：一個良好的家庭教育對一個人的終身發(fā)展至關(guān)重要，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個孩子在家庭中受到的教育很大程度上決定了其今后學(xué)校教育的方向和結(jié)果。本文通過給家長以指導(dǎo)，改善家長的教育行為，使家長能夠掌握正確的教育方法，提高家庭教育質(zhì)量，使家庭教育適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。同時，這也必將促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進每一個學(xué)生健康和諧的發(fā)展，也為教師提供參考，對學(xué)生教育也起著指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】：家庭教育 孩子成材

一個良好的家庭教育對一個人的終身發(fā)展是至關(guān)重要的，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個孩子在家庭中受到的教育在很大程度上決定了其今后學(xué)校教育的方向和結(jié)果。父母的思想水準、文化水平、生活態(tài)度、處事方式可以說直接影響了孩子今后的成長。父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻定。

我國的家庭教育源遠流長。中國南北朝后期的文學(xué)家顏之推就撰有名著《顏氏家訓(xùn)》，我國的“幼教之父”陳鶴琴寫過專著《家庭教育》，著名作家傅雷整理的《傅雷家書》，“博士之家”蔡笑晚寫的《我的事業(yè)是父親》……

目前我們正處在一個競爭非常激烈的時代，生活壓力、工作壓力，以及其他方方面面的壓力使人們無暇顧及更多的事情。但是不管再怎么緊張，再怎么沒有時間，其他的事情可以放一放，可以不去顧及，而有關(guān)孩子的教育問題是千萬不能有稍微的懈怠的，因為這項工作涉及到孩子的一生的幸福。促使孩子成材的家庭教育方法多種多樣，成功的家庭教育雖然沒有固定的模式可循，但總體來說積極的家庭教育應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：a.身心健康的發(fā)展；b.良好習(xí)慣的養(yǎng)成；c.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；d.自信心的培養(yǎng)；f.立志教育

家庭是青少年生活、學(xué)習(xí)的重要場所，是他們首先接受教育和影響的地方。學(xué)生家長對學(xué)生影響是巨大的，“父母是孩子的第一任教師”，家長的教育既然如此重要，學(xué)校對學(xué)生的教育效果就不能不取決于學(xué)校教育和家庭教育影響的一致性了。那么與學(xué)生家長的合作也就是我們教育者的職業(yè)責(zé)任或者說是一個必須的。由于家長與教師所處的位置、看問題的角度及其教育水平等因素的不同，所以有時就會出現(xiàn)不一致，需要相互溝通、相互支持、理解。由于學(xué)生更多的是與父母在一起，加之家長對子女的拳拳愛護之情和子女對家長的依附性，往往是家庭教育的效果勝過學(xué)校教育的效果。這就需要教師和學(xué)生家長建立起協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，使家庭的教育目的不僅與教師的教育活動的宗旨相一致，而且還與教師的活動相互補充，形成有利于學(xué)生成長的合力。鑒于此，我們給學(xué)生家長幾點建議：

1 家長要更新教育觀念

正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解孩子的心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

2 家長也要不斷學(xué)習(xí)

有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。

家長自身不斷學(xué)習(xí)是十分必要的。作為家長，學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。

3 加強家校之間的溝通

從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家庭教育存在問題的主要方面，二是家庭教育方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家庭教育的效果。所以為使我們的學(xué)生獲得充分的最大限度地發(fā)展，必須使家庭教育和學(xué)校教育有機的結(jié)合起來。但由于目前家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態(tài)；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想。但家庭又是學(xué)生接觸最多的，正確的教育方式就可以造就孩子輝煌的一生。由此可見，加強家校聯(lián)系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。

家庭教育與學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成了教育的完整體系。其中任何一個因素的缺失，都會導(dǎo)致教育發(fā)展的不平衡、不和諧，特別是作為人生起步的家庭教育。培養(yǎng)孩子成材的家庭教育計劃越早越好。教育家魏書生說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”，

我們要重視家庭教育，重視早期教育，及時給予孩子良好的智力刺激，注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，保障孩子家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的家庭，為孩子的智力發(fā)展提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。相反做法的家庭，不管孩子的先天素質(zhì)如何，其智力發(fā)展總是要受限制的。這里借用一下家庭教育專家蔡笑晚先生的一句話：“必須從早期教育開始，在孩子沒有染上壞實慣之前把好習(xí)慣教給他，這個時候很容易建立快感中心，很容易讓孩子把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事。等到孩子有了惡習(xí)之后，再糾正，就很難了，想快樂也快樂不起了?！?/p>

參考文獻

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[6]蔡笑晚《我的事業(yè)是父親》[M]接力出版社 2007

[7] http：//blog.sina.com.cn

（作者單位：河南省焦作市修武縣第一中學(xué)）