如何培養(yǎng)初中英語(yǔ)教學(xué)興趣

【摘要】 興趣是最好的老師。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，運(yùn)用正確的教學(xué)方法，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。初中生處在一個(gè)特殊的時(shí)期，對(duì)事物敏感、好奇，想象力豐富，尤其對(duì)于剛升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們模仿能力比較強(qiáng)，但是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻缺少信心，此時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)找到方法，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，以此增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)于整個(gè)教學(xué)質(zhì)量有很大的影響，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是十分重要的。只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能有很大的動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。本文主要針對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)論述。

一、在英語(yǔ)課堂充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

新課改中提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。作為初中生，對(duì)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的依賴性，很難自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就更是難上加難。這個(gè)時(shí)候需要教師為學(xué)生創(chuàng)造條件，并且給予幫助，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠自主學(xué)習(xí)，全面貫徹新課改中以學(xué)生為主體的原則。比如在教授有關(guān)餐飲文化的課程時(shí)，可以對(duì)學(xué)習(xí)的情境做一下調(diào)整，將內(nèi)容設(shè)置為朋友來(lái)自己家做客，并且進(jìn)行晚餐，可以讓學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，自己編對(duì)話，自己選擇扮演的角色，將教室作為餐廳，將學(xué)習(xí)用具作為道具，學(xué)生可以很快進(jìn)入角色。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，就是課堂的主角，課堂完全由學(xué)生自己掌握。這樣一來(lái)，本來(lái)枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣，在調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生擺脫了以往課堂中對(duì)教師的依賴，把課堂的主動(dòng)權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生自編自演，學(xué)生會(huì)為了演好角色去認(rèn)真閱讀書本，體會(huì)生活，從根本上一改以往消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

二、建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)雙向交流

輕松和諧的課堂氣氛是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的課堂中，教師威嚴(yán)的形象在學(xué)生心目中留有深刻的印象，很多學(xué)生在課堂上只關(guān)注教師卻無(wú)心學(xué)習(xí)，這嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，才能讓學(xué)生消除緊張拘謹(jǐn)?shù)男那?，在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在上課時(shí)，要面帶笑容，對(duì)學(xué)生輕聲細(xì)語(yǔ)，才有助于學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感，才能為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)；反之，如果教師態(tài)度生硬，對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，必然會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的反感，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致師生關(guān)系不好，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是一個(gè)雙向的活動(dòng)，需要教師跟學(xué)生共同承擔(dān)，倘若學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，一方面影響師生關(guān)系，另一方面，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至放棄對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)。建立和諧的師生關(guān)系，首先需要教師對(duì)學(xué)生的尊重，教師為人師表，通過(guò)自己的語(yǔ)言行為舉止，傳遞給學(xué)生的應(yīng)該是親切、信任以及鼓勵(lì)的友好的情感信息，當(dāng)學(xué)生怕自己出錯(cuò)，不敢充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，不敢開口說(shuō)話，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和信任，當(dāng)學(xué)生喜歡某個(gè)教師的同時(shí)，就會(huì)喜歡上這們課程，并且當(dāng)他得到老師的鼓勵(lì)和信任，就會(huì)克服一切困難，學(xué)好這門課程。因此，良好的師生情感交流，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。教師愛學(xué)生，學(xué)生尊重教師，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

三、改變以往教學(xué)模式，采用多樣化教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用的是教師講學(xué)生聽的方式，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)始終不能提升，通過(guò)課程改革，在教學(xué)方法及方式上進(jìn)行改革，采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)時(shí)，有一課的教學(xué)內(nèi)容為“Dream home”，教師可以這樣對(duì)學(xué)生提問(wèn)“，Where would you like to live，inthe city，in the country or near the sea”，可以給學(xué)生提出多種假設(shè)，比如你現(xiàn)在居住在哪里啊，你喜歡現(xiàn)在居住的地方么，如果不喜歡，你想在什么地方居住呢？如此提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，積極調(diào)動(dòng)自己腦中的詞匯以及語(yǔ)法，把心中理想的家園描繪的栩栩如生。教師在學(xué)生描繪之后，可以將學(xué)生以4～5人為一組進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論與交流，一方面能夠增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入量，加深學(xué)生對(duì)詞匯以及語(yǔ)法的運(yùn)用，使每個(gè)小組的學(xué)生對(duì)其他小組的學(xué)生作品進(jìn)行閱讀以及欣賞，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；在同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，并且對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種交流，使學(xué)生產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都想讓自己的作品在同學(xué)中脫穎而出，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

總得來(lái)說(shuō)，作為教師，首先應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃和有目的的規(guī)劃，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。根據(jù)新課改的要求，以教材為基礎(chǔ)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生將語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為技術(shù)的能力，在提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生將英語(yǔ)用于交流的目標(biāo)。本文主要根據(jù)自身研究從三個(gè)方面論述了初中英語(yǔ)教學(xué)興趣的培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，希望此文可以促進(jìn)自身教學(xué)的進(jìn)步，也可以為我校初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高做出一道貢獻(xiàn)，文中不妥之處，還望指出。

參考文獻(xiàn)

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