英語課堂教學(xué)中我的幾點(diǎn)有效做法

英語課堂教學(xué)有效性是一個(gè)很熱門的話題，值得我們?nèi)パ芯?。?duì)于初中英語有效課堂教學(xué)，在課堂上如何進(jìn)行語法教學(xué)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等我有一些做法和想法，想和大家一起分享。

一.加大背誦力度

從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開始時(shí)，只需讓學(xué)生背一兩句話，逐漸地加大力度。由背句子，背對(duì)話，再到背誦長(zhǎng)文章，每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要大量的背誦，來形成語感.

許多英語名家都提倡學(xué)生背誦。如北京外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師梅仁毅先生就說過，“在基礎(chǔ)階段，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，譬如說，背50—100篇，無論從語言還是從內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化和研究文字的運(yùn)用都有好處?！闭媸侵晾砻?。

二.重視書寫

一定要抓好學(xué)生的書寫，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，沒有聽之任之。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)盡量當(dāng)面訂正、指導(dǎo)。書寫差的，面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范其書寫.

三.注意文化教學(xué)

讓學(xué)生通過英語文章、材料等的學(xué)習(xí)，了解西方人說話、做事等禮儀知識(shí)，了解其風(fēng)土人情。在課堂內(nèi)外，抽出時(shí)間去介紹西方禮儀和節(jié)日的知識(shí)。如：在談及西方的感恩節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)，可通過VCD、多媒體、圖片、書報(bào)資料等，讓學(xué)生觀看節(jié)目和閱讀文字，感受節(jié)日的歡樂氣氛。平時(shí)在開課前播放音樂、英文歌、對(duì)話材料，營造語言學(xué)習(xí)氣氛。了解外國節(jié)日、宗教習(xí)俗、餐桌禮儀、小費(fèi)、問候語、禁忌語、體態(tài)語和手勢(shì)語等，閱讀一些英文故事、報(bào)紙雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景，社會(huì)習(xí)俗等方面的知識(shí)，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力。

四.表揚(yáng)激勵(lì)法

表揚(yáng)是一種對(duì)別人的許可、肯定和稱贊，能引起學(xué)生的愉悅情緒，使學(xué)生朝著既定方向努力的外激勵(lì)形式。善用表揚(yáng)、鼓勵(lì)之詞的老師往往深得學(xué)生的愛戴，學(xué)生的積極性就高；反之，常常諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生的老師，就會(huì)引起學(xué)生的反感，不利于他們的學(xué)習(xí)。心理學(xué)家杰絲.雷耳說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長(zhǎng)?！蔽艺J(rèn)為，人的能力就像面團(tuán)，激勵(lì)猶如酵母。而學(xué)生正是處于喜歡表現(xiàn)自己、渴望被表揚(yáng)稱贊的時(shí)期，哪怕一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)的話，都可以使他們興奮不已。讓學(xué)生得到肯定、稱贊，體驗(yàn)到成功的快樂，看到學(xué)習(xí)的大好前景，從而樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心。而對(duì)于回答問題不出來的同學(xué)或自卑內(nèi)向較常答錯(cuò)的同學(xué)，我會(huì)用信任的眼光，微笑著說些“have a try ， It doesn't matter ， Don't be shy ， Don't worry ， Don't lose your heart”等等鼓勵(lì)的詞。這樣既可消除學(xué)生的緊張情緒，又可將老師期待的信息傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與參與的積極性。（2）作業(yè)評(píng)語激勵(lì)。根據(jù)情況，我會(huì)在他們的作業(yè)本寫上各種評(píng)語，學(xué)生得到了鼓勵(lì)，自然而然，他們的書寫就好了起來。我也用小獎(jiǎng)品或小獎(jiǎng)狀去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，效果也較好.

五. 游戲激勵(lì)法

英語中有一句諺語：“Education must be fun.（教育必須是有趣的）”教師應(yīng)該用自己的全部力量把教學(xué)工作變成學(xué)生歡欣鼓舞和全面發(fā)展的源泉?？鬃釉赋鲞^：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼渍Z也說：“興趣是最好的老師。”可見，要想學(xué)生把英語這門語言學(xué)好，就必須抓住他們的生理和心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的興趣。游戲正是將教學(xué)目標(biāo)以游戲形式融于教學(xué)之中的教學(xué)活動(dòng)，游戲激勵(lì)法是一種能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)他們求知欲的教學(xué)方法。因此，老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，還必須在課堂中融入一些與英語有關(guān)的游戲或比賽，力爭(zhēng)通過這些活動(dòng)來達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。我在平時(shí)的教學(xué)中是非常注重地做到了這一點(diǎn)的。我較常使用的游戲激勵(lì)法有role play（情景對(duì)話表演），guessing game（競(jìng)猜游戲），English play（英語劇），listen and do（聽音做動(dòng)作），riddle（猜謎語）， 等等。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力和聽說能力，還提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六.創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，愛好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！倍鞓返恼n堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué)，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽不懂，無心學(xué)習(xí)，如果我們不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而共享教與學(xué)的樂趣。

做老師的人，要設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中去，做他們的好朋友。我要繼續(xù)努力，讓我的英語課堂成為孩子們所向往的最有樂趣的地方！