如何在化學(xué)教學(xué)中融入思想教育

【摘要】 我國社會(huì)目前所需要的就是有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的“四有”新人，因此，思想教育工作一定要是和學(xué)校的教學(xué)工作融合到一起?！吨袑W(xué)德育大綱》中就曾經(jīng)明確地指出：每個(gè)學(xué)科的教師都要教書育人，要把寓德育到教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，要把德育大綱的真正實(shí)施看作是每個(gè)學(xué)科老師必須肩負(fù)的使命。所以，在化學(xué)的教學(xué)中融入思想教育，是化學(xué)老師責(zé)無旁貸的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué) 思想教育 化學(xué)史

化學(xué)是一項(xiàng)非常奧妙的科學(xué)，它所包含的內(nèi)容包羅萬象，甚至可以貫穿我們?nèi)祟悮v史發(fā)展的整個(gè)歷程，深入到人類生活和社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)角落和領(lǐng)域。作為一名化學(xué)老師，不僅要教好學(xué)生的化學(xué)知識(shí)以外，還有一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，就是在化學(xué)的教育中融入思想教育，以此來引導(dǎo)和幫助學(xué)生可以樹立正確的人生觀和世界觀。對于如何在化學(xué)中融入思想教育，我們可以根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾種方法：

1.通過化學(xué)史，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)

教師不僅有傳授學(xué)生知識(shí)的責(zé)任，更有幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀的重任。我國的著名化學(xué)家傅鷹教授就說過：由于學(xué)科帶給我們的是知識(shí)，歷史帶給我們的是智慧，所以每一門學(xué)科的歷史，都是這門學(xué)科中最為珍貴的一部分。而化學(xué)的發(fā)展史本身就是唯物主義和唯心主義之間，以及辯證法與形而上學(xué)之間不斷斗爭的歷史。化學(xué)史上的很多實(shí)例都證明了人生觀和世界觀對于科學(xué)研究的成敗有著非常重要的影響?；瘜W(xué)史就記錄著每一位化學(xué)家對于化學(xué)這一學(xué)科所作出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也記載著我們在化學(xué)領(lǐng)域的不斷探索與努力前行的每一步，它反映出出來的是化學(xué)學(xué)科從孕育到產(chǎn)生，最后到發(fā)展及演變的整個(gè)歷程。

在化學(xué)的課堂上結(jié)合化學(xué)史進(jìn)行教學(xué)，不但能夠使學(xué)生了解到科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的過程，還可以吸收有用的科學(xué)思想和方法，加強(qiáng)學(xué)生的分析問題及解決問題的能力。所以，把化學(xué)史融入到化學(xué)的教學(xué)中，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著非常重要的作用和意義。

化學(xué)史中不但包含著科學(xué)的方法和思想，同時(shí)還帶有非常濃厚的愛國主義情感教育。我國在化學(xué)領(lǐng)域取得的成就，可以加強(qiáng)學(xué)生們的自信心和民族自豪感，可以激發(fā)他們熱愛祖國和人民的熱情，使學(xué)生可以真正正確了解我國的悠久歷史以及燦爛的文化，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。教師在教學(xué)中要貫穿這種精神，用更加嚴(yán)肅的態(tài)度來樹立學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，履行他們的神圣義務(wù)。

2.通過典型的案例進(jìn)行反面教育

正確的道德觀既是做人的最基本的要求，也是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生不能是某一方面的專家，要是一個(gè)有道德的、和諧發(fā)展的人。從我國近些年來的各類安全食品事件中看出，無論是經(jīng)營者還是生產(chǎn)者，如果他們都具備一定的道德和良知，那么我們身邊的食品安全事故出現(xiàn)的可能性將會(huì)大大減少。

不僅是食品安全問題，制毒案例也是用來教育學(xué)生不能在金錢的驅(qū)使下做出傷天害理事情的反面教材。因?yàn)榉疵娼滩牡湫王r活、真實(shí)可信，有著很好的警示作用，因此，用反面教材進(jìn)行教育要比一般的教育方式更加形象、直觀和具體，也更有震懾力。結(jié)合課堂的教學(xué)，不定期地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀是非常有利的。

3.發(fā)揮好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的育人功能

素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，不管是無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)，還是有機(jī)化學(xué)的教學(xué)中，都存在著非常多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的素養(yǎng)：

3.1實(shí)事求是

實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，也是我們黨的思想路線的核心。自改革開放以來，我們的黨就是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，才能正確清楚我國的基本國情，準(zhǔn)確地了解到人民群眾的愿望，把堅(jiān)持馬克思主義基本原理和推動(dòng)馬克思主義中國化很好的結(jié)合起來，開辟出具有中國特色社會(huì)主義的新道路，建立中國特色社會(huì)主義的理論體系，帶領(lǐng)全國人民取得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

科學(xué)需要的是真實(shí)有效，容不得弄虛作假。怎樣才能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很快地培養(yǎng)出學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，并且客觀的描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，糾正弄虛作假的壞風(fēng)氣，是化學(xué)老師的一項(xiàng)非常重要的職責(zé)。我們要在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生真實(shí)記錄下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，不要有半點(diǎn)的虛假。如果連一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)都做不到實(shí)事求是，在將來的工作中，如果一旦遇到各種誘惑，一定不會(huì)堅(jiān)守原則。實(shí)事求是是一項(xiàng)良好的品質(zhì)，它是需要一個(gè)非常長的時(shí)期來形成，因此，身為化學(xué)老師，一定要幫助學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓實(shí)事求是成為他們堅(jiān)定的道德信念以及人生的偉大追求。

3.2保護(hù)環(huán)境

我們?nèi)祟惖牡厍蛑挥幸粋€(gè)，環(huán)境保護(hù)成為了如今世界各國人民共同關(guān)注的問題，同時(shí)也是科學(xué)領(lǐng)域的一大研究對象。例如到處可見的污水排放及城市垃圾都會(huì)對水資源造成污染等，都會(huì)對我們的環(huán)境造成重大的上海。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，特別是有機(jī)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)涉及到大量的廢液。所以我們就一定要把廢液在實(shí)驗(yàn)的過程中就集中在一起，等到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，倒入專用的池子中。有些學(xué)生為了圖方便，會(huì)把廢液順手倒入水池中，這時(shí)候老師就要對學(xué)生進(jìn)行批評教育。在實(shí)驗(yàn)中融入環(huán)境保護(hù)的教育會(huì)產(chǎn)生更加有效的效果。

3.3勤儉節(jié)約

勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德。我國目前資源消耗非常大，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長，土地、能源、淡水資源不足的現(xiàn)象和問題也愈發(fā)明顯，環(huán)境壓力與日俱增。在實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在著浪費(fèi)藥品的現(xiàn)象發(fā)生。這時(shí)候，我們要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的思想教育，糾正他們在實(shí)驗(yàn)中浪費(fèi)的壞習(xí)慣，借助實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)他們良好的行為和品德。

4.結(jié)語

綜上所述，化學(xué)教育中的思想教育要比單純傳授化學(xué)知識(shí)更加重要?！妒裁词墙逃芬粫芯驮?jīng)提到：教育的過程先是一個(gè)精神成長的過程，然后才是成為科學(xué)獲取知識(shí)的一部分。所以，我們的每一位化學(xué)老師都要進(jìn)行認(rèn)真的研究分析，只有這樣，才能在教學(xué)中找到一個(gè)最準(zhǔn)確的方法，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

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