因地制宜的開展幼兒體育活動

【摘要】 幼兒園是幼兒集體學(xué)習(xí)生涯的啟蒙階段，對幼兒的身心成長具有十分重要的影響。幼兒園教育中，健康領(lǐng)域?yàn)槲宕箢I(lǐng)域之首，而體育教育活動又是其重要的組成部分。幼兒體育對幼兒的智力成長和身體素質(zhì)的提升作用明顯，幼兒園在開展體育活動的時候，一定要結(jié)合本園自身特點(diǎn)，因地制宜，為幼兒創(chuàng)造良好適宜的活動空間。本文中，筆者分析了幼兒園體育活動的特點(diǎn)，緊接著分析了幼兒園體育活動的問題，最后在前文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了幼兒園體育活動因地制宜開展的對策。

【關(guān)鍵詞】 幼兒園 體育活動 因地制宜

幼兒園開展體育活動，關(guān)鍵要注重因材施教、因地制宜，充分挖掘體育活動中的教育功能，從而引導(dǎo)家長和社會樹立對幼兒教育的新觀念?？v觀當(dāng)前幼兒園體育活動的實(shí)際情況，幼兒園教師對體育活動的認(rèn)識并不充分，體育活動的開展存在一定的不足之處，導(dǎo)致體育活動的教育功能降低，幼兒的成長受到不同程度的影響。如何在體育活動中做到因地制宜，成為了幼兒園體育活動關(guān)注的焦點(diǎn)。

1.幼兒園體育活動的特點(diǎn)

1.1安全性特點(diǎn)

幼兒園體育活動的場地設(shè)置通常在室外，極少數(shù)在室內(nèi)。室外環(huán)境相較于室內(nèi)環(huán)境而言，情況更為復(fù)雜，戶外環(huán)境的不確定因素更多，在組織體育活動的時候幼兒容易被其他因素干擾，導(dǎo)致注意力分散，容易出現(xiàn)安全問題，因而安全性必須得到保證。

1.2趣味性特點(diǎn)

體育活動是否有濃厚的趣味性，直接影響幼兒們的參與度。趣味性高的體育活動，幼兒們更愿意參與；趣味性低的體育活動，幼兒們參與性不足。幼兒園體育活動組織開展，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有很高的趣味性，激發(fā)幼兒主動參與到體育活動的積極性。

2.幼兒園體育活動的問題

幼兒園體育活動開展過程中，受到諸多因素的影響，進(jìn)而存在不同程度的問題。

（1）場地條件：戶外活動對場地條件的要求比較高，無論是場地的面積、安全性，還是戶外活動的器材都需要有很高的保障。由于幼兒園幼兒的年齡特點(diǎn)與身體發(fā)育因素，自我安全意識不足，再加上場地有限，戶外體育活動受到諸多條件嚴(yán)格的限制。

（2）認(rèn)識不足：幼兒園體育活動的開展并不僅僅是讓幼兒感受到活動的樂趣，這只是體育活動開展的目的之一，更重要是通過體育活動使得幼兒受到相適應(yīng)的身體發(fā)展，這才是活動的真正目的，而很多體育活動的開展都忽視這點(diǎn)。

3.幼兒園體育活動如何做到因地制宜

3.1調(diào)整課程設(shè)置，錯時交叉安排場地

為了解決活動場地規(guī)模小的問題，幼兒園可以錯時交叉安排場地，使得全園各班級能夠錯開活動的時間，保證活動場地的充足。以某市一幼兒園為例，按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，保證幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時的基礎(chǔ)上，該幼兒園根據(jù)以往體育活動的開展經(jīng)驗(yàn)，制定出全園一日活動安排表，對小班、中班、大班的體育活動開展進(jìn)行了合理的安排。小班的體育活動安排在樓頂?shù)男〔賵?，活動時間整天；中班的體育活動場地安排在一樓操場，活動時間在上午；大班的體育活動安排在一樓操場，活動時間為下午。當(dāng)然，這只是統(tǒng)一的制度安排，特殊情況可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而避免各班級活動場地和時間沖突出現(xiàn)。

3.2投放多樣器材，確保幼兒運(yùn)動時間

幼兒天性愛玩，喜歡新鮮的事物。幼兒園在開展會外體育活動的時候，應(yīng)當(dāng)注重投放一些具有趣味性、新鮮感的器材，激發(fā)幼兒們的活動熱情。通過對某市一幼兒園體育活動開展的研究分析，滑梯、拱橋、平衡木、羊角球等最受幼兒們歡迎的活動器材類型，在體育活動中上述器材成為了幼兒們競相追捧的對象。同時，添加的一些具有吸引力的自制幼兒體育器材，如竹梯、竹竿等，幼兒們字體育活動中都玩出了新的花樣，與各種體育器材產(chǎn)生親密接觸，極大地激發(fā)了幼兒們的游戲興趣。為了保證幼兒參與體育活動的時間，幼兒園可以課程時間進(jìn)行調(diào)整。比如，將晨間鍛煉的時間從40分鐘調(diào)整到50分鐘，讓幼兒們有充足的時間去體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3.3關(guān)注幼兒特點(diǎn)，選擇適宜活動內(nèi)容

幼兒園體育活動的開展，應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的年齡與身體發(fā)育特點(diǎn)，選擇適宜的活動內(nèi)容。活動內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)場地條件進(jìn)行選擇，比如球類運(yùn)動應(yīng)當(dāng)在比較寬闊的區(qū)域進(jìn)行，跳繩運(yùn)動應(yīng)當(dāng)在比較平整的區(qū)域進(jìn)行，跳躍運(yùn)動應(yīng)當(dāng)在障礙器械較少的區(qū)域進(jìn)行。幼兒的成長特點(diǎn)也不能忽視，在具體選擇體育活動項(xiàng)目時，最關(guān)鍵的地方在于讓幼兒喜歡上這項(xiàng)活動，只有幼兒喜歡了才有更大的參與可能。同時，選擇的活動內(nèi)容還需要具備一定的教育意義。比如，球類運(yùn)動不僅要讓幼兒掌握基本的球類技巧，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會團(tuán)結(jié)、學(xué)會合作。又比如，平衡區(qū)域活動時，要讓幼兒掌握平衡的技巧，還要讓幼兒明白平衡的意義。這樣一來，幼兒在體育活動中不僅能夠感到快樂，還能收獲到一定的知識技巧，有利于幼兒的身心發(fā)展。

3.4突出幼兒主體，創(chuàng)新多種活動形式

幼兒園體育活動中，活動參與的主體是幼兒。因此，幼兒園體育活動的開展應(yīng)當(dāng)突出幼兒的主體地位，調(diào)動幼兒的主動參與性，創(chuàng)新多種形式的體育活動形式。戶外體育活動為幼兒提供了自由的空間和自主選擇的權(quán)利，但是幼兒往往會固定在一個區(qū)域進(jìn)行活動。面對這樣的情況，可以在為每個活動區(qū)域標(biāo)牌設(shè)計(jì)不同的顏色標(biāo)志，配上不同的動物標(biāo)志，通過這樣的方式吸引幼兒在不同的區(qū)域之間“流動”。關(guān)于體育活動的組織方式，可以開展“一物多玩”，組織散點(diǎn)開花式、自主創(chuàng)編式、合作游戲式、技能興趣循環(huán)式等方法，教師在其中發(fā)揮支持者與引導(dǎo)者的作用，進(jìn)行合理引導(dǎo)，鼓勵幼兒在場地中自由活動，積極地參與到體育活動當(dāng)中去。

4.結(jié)語

總而言之，幼兒園體育活動的因地制宜開展不僅有利于提升幼兒園的教育水平，更有利于促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。鑒于幼兒園體育活動開展過程中存在觀念認(rèn)識上的不足以及場地條件上的限制，幼兒園內(nèi)部的相關(guān)人員一定要認(rèn)識到幼兒體育活動開展的必要性，抓住幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和各年齡段要求，調(diào)整課程設(shè)置，健全幼兒園體育活動設(shè)施設(shè)備，投放多樣運(yùn)動器材，選擇適宜活動內(nèi)容，最大程度發(fā)揮出體育活動的教育功能作用，最大程度促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。

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