土木工程施工課程教學(xué)改革探討

【摘要】 土木工程施工課程是土木工程專業(yè)一門必備的專業(yè)課，但目前在教學(xué)中還存在不少問題，影響著對(duì)于土木工程專業(yè)人才的培育。為此，加強(qiáng)該課程相關(guān)方面的研究是必要的，總的來說，只有結(jié)合實(shí)際，不斷深化教學(xué)改革，才能更為有效的提高教學(xué)成果，才能為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的復(fù)合型專業(yè)人才。文章就土木工程施工課程教學(xué)改革展開了論述。

【關(guān)鍵詞】 土木工程 施工課程 教學(xué)改革

1 導(dǎo)言

土木工程施工作為土木工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，在學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系中具有重要地位。這門課程到底應(yīng)該如何講授，學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，才能達(dá)到教與學(xué)的最佳效果，才能使畢業(yè)生符合社會(huì)發(fā)展的需求，這些問題是當(dāng)下教育工作者要關(guān)注的問題。本文先對(duì)土木工程施工課程的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)析，接著分析了土木工程施工課程教學(xué)中存在的主要問題及其教學(xué)改革的措施。

2 土木工程施工課程的特點(diǎn)

土木工程施工作為我國(guó)高等院校土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課和主干核心課程，具有強(qiáng)實(shí)踐性和綜合性、知識(shí)范圍涉及面廣、發(fā)展迅速等特點(diǎn)。課程本身來源于工程實(shí)踐，是工程實(shí)踐的總結(jié)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；基礎(chǔ)理論包括建筑力學(xué)、工程測(cè)量、建筑材料、房屋建筑學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)及管理學(xué)等基礎(chǔ)課程的知識(shí)點(diǎn)，涉及知識(shí)面廣，具有很強(qiáng)的綜合性；隨著科技的進(jìn)步，土木工程施工工藝與組織管理方法日新月異，新技術(shù)、新工藝、新材料在工程實(shí)踐中不斷得到應(yīng)用，土木工程施工課程內(nèi)容與教學(xué)方法等也需不斷發(fā)展與更新。

3 土木工程施工課程教學(xué)中存在的主要問題

3.1 師資隊(duì)伍建設(shè)不夠完善

現(xiàn)在很多高等院校的教師都具有博士學(xué)位，在知識(shí)層面上可以說教師的師資力量很強(qiáng)，但很多教師都是在本科畢業(yè)后直接碩博連讀，畢業(yè)后直接從事教育工作，只有極少部分的教師有過參與現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)歷，這不管是對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)講解還是在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)都是極為不利的，許多年輕教師在教學(xué)過程中由于沒有實(shí)際工程經(jīng)歷而只能紙上談兵，而土木工程施工課程內(nèi)容多為典型的施工工藝和實(shí)際操作過程，對(duì)學(xué)生只進(jìn)行片面的理論知識(shí)灌輸而沒有實(shí)際的案例分析只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味，不能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)際教學(xué)效果不是非常理想。

3.2 教學(xué)的方式單一

目前土木工程施工課程主要采用的仍為課堂講授形式，而與之相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、土木工程施工課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等。對(duì)于課堂講授，即使目前多媒體手段豐富，但由于課程的實(shí)踐性太強(qiáng)，學(xué)生對(duì)部分內(nèi)容的理解取決于圖像認(rèn)識(shí)和思維想象，難以確保很好的教學(xué)效果。由于課程性質(zhì)的原因，通常難以在施工課程中加入實(shí)踐環(huán)節(jié)。而在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)與實(shí)際工程結(jié)合的最為緊密，學(xué)時(shí)也最長(zhǎng)。但是由于此環(huán)節(jié)中，學(xué)生大多在不同的工程現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)工程的進(jìn)度情況也大不相同，教師無法對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行足夠的指導(dǎo)，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊。

3.3 教材內(nèi)容存在不足

土木工程施工課程教材的選才內(nèi)容涉及面不夠?qū)挿?，主要集中于土石方工程、砌體工程以及混凝土基礎(chǔ)工程等常態(tài)基礎(chǔ)施工工藝方面，對(duì)于學(xué)生掌握基礎(chǔ)能力有所設(shè)計(jì)，但是對(duì)于學(xué)生的運(yùn)用拓展有著一定的束縛。比如在按照常態(tài)的教學(xué)理論中，各項(xiàng)施工條件都相對(duì)比較完整，但是在實(shí)際操作過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)施工條件的完整性在很多時(shí)候，無法滿足我們的實(shí)際需求，這也就需要學(xué)生掌握各個(gè)科目的施工技術(shù)之間的靈活運(yùn)用，在有限的條件之中，靈活的運(yùn)用各種材料，進(jìn)行施工的設(shè)置；避免課程的獨(dú)立性操作，通過教材內(nèi)容的選擇，使得各項(xiàng)施工技術(shù)的整合，更有利于學(xué)生在實(shí)踐過程中的技術(shù)的靈活運(yùn)用。

4 土木工程課程教學(xué)改革方法

4.1 充分重視教材的選取

土木工程施工的教材版本很多，各有特色。然而有些教材雖然章節(jié)比較多，涉及的領(lǐng)域比較廣，但是各部分內(nèi)容不詳實(shí)，只是簡(jiǎn)單地做了介紹，有些教材雖然內(nèi)容比較充實(shí)，但將重心放在機(jī)械的工作原理上，而沒有更詳細(xì)地介紹施工工藝，另外還有些教材配圖片很少或是缺少案例等等。所以可以設(shè)想：每所高校根據(jù)自己的實(shí)際情況，鼓勵(lì)教師取各家之長(zhǎng)編寫所需的教材。建議將大量的現(xiàn)場(chǎng)圖片、實(shí)際案例融入教材，這樣學(xué)生課余或許會(huì)更愿意去閱讀教材，而不是將其束之高閣。

4.2 合理使用教學(xué)手段，改善教學(xué)效果

目前多媒體教學(xué)手段被普遍采用，它具有教學(xué)信息量大、播放速度快、形象直觀、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、效率高等優(yōu)點(diǎn)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，筆者所在教研室將平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上下載的或者在工地上拍攝下來的施工圖片、施工工藝錄像、施工工藝flash動(dòng)畫演示、工程軟件應(yīng)用教程視頻等集合在一起做成教學(xué)課件，營(yíng)造一個(gè)圖、文、聲并茂的教學(xué)環(huán)境，使一些抽象難懂的概念變成具體的畫面，激發(fā)了學(xué)生的興趣，取得了較好的教學(xué)效果。但需要注意的是，多媒體教學(xué)容易出現(xiàn)課堂教學(xué)進(jìn)度偏快、信息量太大、學(xué)生難于理解和接受的問題，所以教師授課時(shí)要合理安排教學(xué)內(nèi)容的量，把握好教學(xué)的節(jié)奏，不是為了方便給學(xué)生“灌”太多知識(shí)，而是通過多媒體的應(yīng)用便于學(xué)生理解。

4.3 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)之中，需要教師既明確教學(xué)知識(shí)理論體系，又要掌握現(xiàn)實(shí)之中的施工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這方面問題的改善，需要加強(qiáng)與外界的配合，通過對(duì)教師資源的投入來完善。比如，與外界的施工企業(yè)進(jìn)行人才的聯(lián)合培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，也有必要加強(qiáng)教師的實(shí)踐投入。

5 結(jié)論

作為我國(guó)高等教育院校土木工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，土木工程施工課程具有實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)。目前在該課程教學(xué)實(shí)施過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、及師資隊(duì)伍等方面還存在不完善之處，近年來，隨著對(duì)于土木工程施工課程所需的人才也逐步增加，如何培養(yǎng)出更加符合實(shí)際應(yīng)用需求的人才就成為我們需要思考的重點(diǎn)內(nèi)容。文章就土木工程課程教學(xué)改革作出簡(jiǎn)析。

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