妙筆生花從聯(lián)想開始

對于作文，我們向來是“喜新厭舊”。一篇成功的作文不可或缺的要求就是有新意，適當(dāng)?shù)臉?biāo)新立異是也是作文制勝的一個(gè)法寶。那么我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？

如果把思維比作海的話，那么就要使其既有海水平方向的廣闊無垠，謂之橫；又要有海垂直方向的縱深邃遠(yuǎn)，謂之縱。一篇文章只有縱橫結(jié)合，恰到好處，才會(huì)既有寬度又有深度。

首先，我們來說說作文中的“橫”。 “橫”其實(shí)指的就是寫作中思維的橫向拓展。而思維的橫向拓展最主要的也就是在選材方面。有些學(xué)生寫作文拿到一個(gè)題目想不出寫作的素材，總覺得無話可說，結(jié)果寫起來廢話連篇。

其實(shí)，任何作文可供選擇的材料范圍很廣，正所謂：“空中鳥語，礎(chǔ)潤月暈，雨打窗欞，八面來風(fēng)，一葉、一瓣、一顰、一笑、一絲、一線、一思忖、一閃念都可入詩，入畫，入文”。特別是近年來熱起的材料作文，更為作文的選材提供了一個(gè)廣闊的空間。

在選材方面主要運(yùn)用聯(lián)想的思維模式。比如：由“神州七號(hào)”飛船成功上天，可以聯(lián)想到加加林第一次登月、“阿波羅登月計(jì)劃”、火星探索等，這就是相似的聯(lián)想。來看一下相反的聯(lián)想：培根說“知識(shí)就是力量”，比如克隆技術(shù)對人類來說是一個(gè)里程碑式的驕傲，但如果違背倫理道德去搞什么克隆人，在這里就可以提出“知識(shí)不一定是力量”。再認(rèn)識(shí)一下相似聯(lián)想，如：可以把細(xì)雨中撐起的傘比喻成五彩的云，流動(dòng)的虹，花花綠綠的蘑菇……還有相關(guān)的聯(lián)想：由樹我們可以聯(lián)想到森林、鳥、狂風(fēng)、沙塵暴、防護(hù)林、水士流失、煤炭……如果對這些聯(lián)想能夠運(yùn)用自如，把自己的思維打開，寫起文章來無論拿到什么題目都能如魚得水，左右逢源了。

另外，仿寫句子同樣是個(gè)練習(xí)選材的好手段。我出了這樣的一個(gè)句子：“我不是山巔的巨松，也不是香艷的花朵，而是一株小草，給這世界裝點(diǎn)些綠意?！币粋€(gè)學(xué)生是從歷史角度仿寫的：“我心中的歷史不是唐朝的強(qiáng)盛，也不是元代的遼闊，而是近代的屈辱，這道心靈之傷我永遠(yuǎn)難忘?！绷硪粋€(gè)學(xué)生這樣寫道：“我不是碧空中高翔的大雁，也不是海底潛游的魚兒，而是一朵頑皮的浪花，給這無際的大海帶來些激情?！边@個(gè)句子從自然選材，讓人耳目一新。

有一高考作文是以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。我們看一下幾個(gè)學(xué)生的選材例子。

一學(xué)生以《10—1=？》為題，寫道：“你知道10減1等于幾嗎？9。對，可也不完全對。如果樹上有10只鳥，被槍打掉1只，這里的10減1就不一定是9了，而可能1只鳥都沒有。如果魚缸里的10條魚死了一條，問還有幾條，那么10減1還等于10。如果一張桌子的10個(gè)角，砍掉1個(gè)角，那么10減1還不等于9，因?yàn)槲覀儗⒖吹?1個(gè)角……‘10減1’現(xiàn)象告訴我們：你想到羅馬去，可以找到很多大路……”他是從生活角度來選材的。

一學(xué)生創(chuàng)造性的以《20世紀(jì)你美嗎》為題，從人類的生存環(huán)境切題：“人類從來沒有像20世紀(jì)這樣獲得如此迅猛的發(fā)展，也從來沒有像20世紀(jì)這樣遭受如此深重的災(zāi)難——陸地千瘡百孔，天空弄得烏煙瘴氣，海洋成了巨大的垃圾場……”

我的一個(gè)學(xué)生則以《幾何人生》為題，從學(xué)會(huì)用多種方法證明三角形全等，引出對人生的思考：“……是的，人生也如幾何，并非是一個(gè)平面的自下而上狀態(tài)……面對困難，很難用單一的模式去應(yīng)對，只有充滿心，多幾番思考多用幾種方法，定會(huì)有山重水復(fù)之后的豁然?！?/p>

不過新穎的材料，只是一種表面上的粉飾。如何讓作文這條龍活起來？那還得靠“縱”。下面我們談一下寫作中的點(diǎn)睛之法——縱深剖析。主要是針對作文的立意。

學(xué)校的花園里有幾棵火炬樹，平時(shí)其貌不揚(yáng)，默默無聞，在春夏兩季倍受冷落?？傻搅饲锾欤娜~子如烈烈紅焰，惹得不少人為之駐足。依此，有位學(xué)生以此為素材在作文中寫道：“火炬樹是在春夏漫長的平凡與寂寞中聚集能量，在秋才爆發(fā)出如此美麗的姿態(tài)的。我們?nèi)艘惨谄椒驳纳钪蟹e蓄美麗……”

“我們都以為到秋天樹葉變紅是因?yàn)榧竟?jié)變化或是溫度原因。其實(shí)不然，據(jù)科學(xué)家最新研究表明：在秋天，一些植物為了避免因昆是的過冬而遭受的侵襲，便產(chǎn)生一種毒素，以至于使葉子變紅。所以，秋天樹葉變紅是植物的一種自我保護(hù)現(xiàn)象?！?/p>

“火炬樹在春夏被冷落，在秋天卻這樣的惹人愛，為什么？因?yàn)槌笮▲喿兂闪税滋禊Z！其實(shí)，人可真夠虛偽的，往往只看外表，不重實(shí)質(zhì)……”

上述文字，第一個(gè)同學(xué)感情人生，第二個(gè)同學(xué)緊扣前沿，第三個(gè)同學(xué)猛擊社會(huì)，夠深刻。下面，再看一個(gè)例子。

講桌上放著的多半杯水水思考空間。下面是學(xué)生們觀察到的感悟。

“這個(gè)杯子是透明的，可我們的心靈、社會(huì)卻是云遮霧罩。我提醒涉世未深的同學(xué)們，在這個(gè)世界上行走定要多加小心?！?/p>

“滴水藏海，我不僅渴望過這杯中之水一樣寧靜的生活，更希望得到大風(fēng)大浪的洗禮?！?/p>

“這個(gè)杯子不滿，正如俗話所說：一瓶子不滿，半瓶子咣當(dāng)。生活中往往是空者能鳴嘛！”“杯子不滿不是缺點(diǎn)，正如我們每個(gè)人都并不完美。有了不足才要去彌補(bǔ)，才要去奮斗，才有我們的進(jìn)步?！?/p>

這幾個(gè)同學(xué)所言，哪一個(gè)不入木三分呢？運(yùn)用好這種深入的思維就要慧眼獨(dú)具，就是要把蘿卜嚼出梨子、蘋果甚至葡萄的味來。

一篇好的文章就在這縱與橫的延伸中紡織出來。只要開啟了靈動(dòng)的思維，定能握到生花的妙筆。