如何提高初中英語(yǔ)寫作能力

【摘 要】在當(dāng)前的英語(yǔ)考試模式下，讀和寫占得比例很大得到了重視，但是英語(yǔ)寫作卻被忽略了，導(dǎo)致很多初中生害怕寫英語(yǔ)作文。眾所周知，其實(shí)英語(yǔ)的書面表達(dá)才是真正體現(xiàn)一個(gè)人英語(yǔ)水平的重要參考。英語(yǔ)寫作是考察一個(gè)學(xué)生綜合能力的主要渠道，也是中學(xué)生在語(yǔ)言溝通交流的一種途徑，但是現(xiàn)下大多數(shù)中學(xué)生存在缺陷很大，經(jīng)常錯(cuò)誤百出讓很多老師家長(zhǎng)也是頭疼。英語(yǔ)寫作很重要，但是很多學(xué)生卻對(duì)此興致缺缺。那么如何培養(yǎng)初中生的興趣，提高學(xué)生的寫作能力呢？下面就具體簡(jiǎn)單的分析下提高初中英語(yǔ)寫作基本方法。

【關(guān)鍵詞】提高 英語(yǔ) 寫作能力

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)

無(wú)論學(xué)習(xí)什么都是需要基礎(chǔ)的，就像做房子一定要有扎實(shí)的地基一樣，所以初中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)和提高應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起。有了一定的基礎(chǔ)了，就可以慢慢的砌磚了，腳踏實(shí)地的走好每一步，在練習(xí)寫作的時(shí)候需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一步來(lái)不要操之過(guò)急。

1.擁有足夠的詞匯和敏感的語(yǔ)音

寫作離不開句子，句子離不開單詞，要想寫好一篇英語(yǔ)作文首先你的擁有一定量的詞匯。很多初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要的困難和障礙就是單詞的拼讀與識(shí)記。在這方面學(xué)生可以采用語(yǔ)音記憶單詞法，通過(guò)自身實(shí)踐、感悟，歸納總結(jié)拼讀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生“見詞讀音，聽音寫詞”的能力，盡早地掌握常見的讀音讀寫規(guī)則。同時(shí)在學(xué)好語(yǔ)音的基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)利用構(gòu)詞法記憶單詞，學(xué)生在課后需要進(jìn)行大量的閱讀，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到同一個(gè)詞匯在不同的情景下的反復(fù)使用，這對(duì)現(xiàn)在很多初中生記憶單詞也有很大的幫助。

2.培養(yǎng)出良好的造句能力

句子是寫好一篇作文最基礎(chǔ)的，所以造句能力在英語(yǔ)寫作中是非常重要的。好的英語(yǔ)句子能夠生動(dòng)形象、準(zhǔn)確地表達(dá)自己內(nèi)心的思想，因此要想寫好優(yōu)美的作文必須先學(xué)好、練好寫句子，培養(yǎng)自己的造句能力。在寫作時(shí)須要求學(xué)生用詞準(zhǔn)確和貼切，句子結(jié)構(gòu)和用法要規(guī)范，同時(shí)學(xué)生應(yīng)充分利用課本中呈現(xiàn)的句型，進(jìn)行仿造句子。課本是一個(gè)很好的例材來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)造句的時(shí)候，一定要多多背課文上的句子，然后進(jìn)行仿句造句，這樣可以在很大程度上提高對(duì)造句能力和句子語(yǔ)法的理解能力。

二、自主探究、強(qiáng)化寫作

1.學(xué)會(huì)佳句摘錄

學(xué)生自己要主動(dòng)的積極嘗試創(chuàng)新，當(dāng)然如果基礎(chǔ)不是很好的話，也可以借鑒班上成績(jī)優(yōu)異同學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每次老師在講作文的時(shí)候，會(huì)有優(yōu)秀例句的展示，這時(shí)候就應(yīng)該奮筆疾書了，把好詞佳句摘錄到筆記本上。當(dāng)覺(jué)得苦惱不會(huì)寫作的時(shí)候，也不要?dú)怵H，可以多背好詞好句同時(shí)也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，自我的鼓勵(lì)可以激發(fā)出無(wú)窮的寫作熱情和潛力，也可以形成積極向上的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。

2.及時(shí)糾正

當(dāng)學(xué)生寫完老師布置的作文的時(shí)候，需要及時(shí)去改正，詢問(wèn)老師的評(píng)價(jià)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，自己可以在作文訓(xùn)練和評(píng)改中受到啟迪。在寫作的同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)修改自己的文章，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，然后再拿給老師修改糾錯(cuò)，這樣可以從中吸取很多寫作的知識(shí)。

3.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

聽力也是現(xiàn)在很多學(xué)生需要注意的，在多次聽力練習(xí)中可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解度?，F(xiàn)在有很多APP可以進(jìn)行聽力的訓(xùn)練，多聽聽發(fā)音正式的美文，這個(gè)可以利用空閑時(shí)間來(lái)進(jìn)行也可以。通過(guò)訓(xùn)練不僅聽力提高，而且表達(dá)能力也會(huì)有進(jìn)步，對(duì)句子的敏感度也會(huì)提高的。

4.積累大量的詞匯

詞匯是英語(yǔ)寫作的心臟，學(xué)生在寫作中沒(méi)有積累到詞匯量是不行的。沒(méi)有詞匯就算有再好的表達(dá)能力造句能力，也是無(wú)能為力的！所以詞匯是非常重要的，需要每天堅(jiān)持背單詞、短語(yǔ)，給自己打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.書寫規(guī)范符合要求

書面表達(dá)的好不好，既反映在學(xué)生所書寫的內(nèi)容上，也反映在學(xué)生的字形上。因此，在書寫、抄寫、拼寫到聽寫等等，都應(yīng)該注意規(guī)范。當(dāng)然擁有很好的字也是為作文加分的一項(xiàng)，在寫作的時(shí)候不要使用中文式翻譯，要學(xué)會(huì)英語(yǔ)中的書面表達(dá)。這對(duì)寫作也是很重要的，從書面語(yǔ)中可以體現(xiàn)出學(xué)生的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.圍繞課文綜合訓(xùn)練促進(jìn)寫作

課本是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要來(lái)源，在學(xué)習(xí)寫作提高寫作能力的時(shí)候，是需要熟悉理解透徹課文的。 如果把每篇課文的句子了解的透徹了，寫作能力肯定是不會(huì)太差的。學(xué)會(huì)圍繞課本來(lái)展開寫作，加強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)句子的熟悉度，更好的促進(jìn)寫作。

7.強(qiáng)化書面表達(dá)能力的訓(xùn)練

在寫作文的時(shí)候有時(shí)候不要太硬板了，寫作的時(shí)候要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，不會(huì)寫的可以改變另一種表達(dá)方式，不要死死地糾結(jié)于一個(gè)詞。當(dāng)不會(huì)這個(gè)單詞的時(shí)候，這時(shí)候就可以換一種表達(dá)方式，進(jìn)行另外一種造句，改變下策略。在寫作的時(shí)候可以從簡(jiǎn)單的句子開始寫，然后在不出差錯(cuò)的前提下進(jìn)行句子的升級(jí)改寫。

8.背誦優(yōu)美作文

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒。”英語(yǔ)寫作能力提高也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。而多背英語(yǔ)優(yōu)秀作文不僅有利于增強(qiáng)英語(yǔ)思維，還能更好的排除母語(yǔ)的定向思維，增加學(xué)生的寫作興趣。現(xiàn)在很多學(xué)生都有了固定的思維，以至于很容易受母語(yǔ)的干擾。背多了優(yōu)秀作文就可以熟悉很多句型，短語(yǔ)的使用方法，豐富寫作的素材和技巧。

參考文獻(xiàn)

[1]彭學(xué)芹.如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)英語(yǔ)教