如何在高中通用技術課程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

【摘 要】高中課程無疑是整個學習生涯里科目最多，作業(yè)最多，最繁重，課本知識最復雜，最難懂的課程。很多學生經(jīng)歷了小學的簡單易懂，又從比較坎坷的初中過來，一路風雨，到了高中卻等待他們的是很難得理論知識。很多人在高中放棄了學習，因為他們總會冠冕堂皇的說：知識實在太難了，我學不好。連最起碼的三大項都不愿盡力去學習的學生，對于他們來說，通用技術這門課程更是入不上他們的法眼了吧。

【關鍵詞】通用技術 創(chuàng)新能力

也許還有很多人不了解通用技術是一門怎樣的課程。它就像我們以前小學時候學習的自然亦或是思想品德，更像是現(xiàn)在小學中的科學一科。有很多人不了解為什么要學習這門只有一個學年的學科。而且更是不會出現(xiàn)在高考之中的一門課程。其實，通用技術課的開設，是國家科技發(fā)展以及人才培養(yǎng)得必然。通用技術這門課程的開設旨在于是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。拓展學生的思維，擴大思考能力。所以，通用技術也是一門非常重要的課程了。

然而，在如今連數(shù)學都不能學好的學生面前，通用技術這么課程的推廣更是難上加難。記得我們以前上高中時，也是一樣，認為這門課無關緊要，以至于上課就睡覺，玩手機。老是也是不以為然，大概是因為沒有專業(yè)的老師來教這門課程。所以，在最近的幾年里，這么課程的開設就像是擺設。

那么，如何在如此艱難的情況下，去讓學生接受這么課程，并且讓他們從中受益，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力呢？

第一，使用學生喜愛的教學方式來先對這們課程進行推廣，讓學生慢慢接受這門課程。毫無疑問，用語數(shù)英，理化生式的教學方式并不能讓學生們接受這門課程，因為通用技術課程的重要性并不是讓學生們去記住些什么東西，而是讓他們活用在實踐活動中，并加以創(chuàng)新。所以，采用死記硬背式的教學方式，并不能讓學生們愉快的去學習這么課程。顯而易見，題海戰(zhàn)術更是不可能。俗話說得好：寓教于樂，這樣既能夠讓學生們去接受這么課程帶來的樂趣，同時也可以幫助他們更好的帶去歡樂。并在給他們帶去快樂的同時，更好的學習這門課程。有利于通用技術占據(jù)學生腦子的一席之地。

第二，聞道有先后，術業(yè)有專攻。專業(yè)的課程應該讓專業(yè)的老師來教學。通用技術這門課程的出現(xiàn)，并不是學生單方面的不重視。很多老師，甚至班里的管理員——班主任都覺得這門課的開設沒有多大的必要。因為應試教育背景下的高中學習，高考中并沒有對這門課的技能考查。其實這是對這門課程的最基本的一個錯誤的認識。正所謂存在即合理，每一項課程的開設，必定有他開設的道理。而我們缺少的是與之相關對應的專業(yè)老師和教學人員。這樣，我們既學不好這門課程，同時也會誘導老師深陷入其中。

第三，用成功的項目設計來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和他們的創(chuàng)新熱情。在如今應試教育的大背景下，我們青少年，高中生的創(chuàng)新意識幾乎已經(jīng)散失殆盡了，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新熱情需要我們去幫助他們喚醒。所以，老師應該在課程教學中想盡辦法讓學生們感受到通用技術課的趣味性和價值感。激發(fā)學生的興趣和潛能，這樣才能更好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

第四，拓展創(chuàng)新活動的內容和方法，切實有效提高學生的創(chuàng)新能力。在創(chuàng)新教育為理念的前提下，在課本中我們會發(fā)現(xiàn)有一些易被忽視的知識點，而對這些被忽視的知識點的教學卻對提高學生的創(chuàng)新能力具有非常重要的作用，我們要做的是給它加以拓展。而且，當我們在講述設計的創(chuàng)新原則時，我們應該要做的是，不斷吸引學生的注意力，讓他們全神貫注于我們所傳輸給他們的知識。而我們注意到，創(chuàng)新就是通過引入新概念、新思想和新方法，或者是對已有產品的革新的創(chuàng)新來創(chuàng)造具有社會價值的事物或形式。教師往往對有些課程有一個錯誤的認識，那就是他們在教學中往往忽視了創(chuàng)新也可以是一種形式，但不一定是一種事物，學生往往也認為創(chuàng)新的內容只是某種事物，他們可能會認為創(chuàng)新只是一個動詞，但更多的是，創(chuàng)新應該是一個形容詞亦或者是名詞。為了讓學生深刻地感受到創(chuàng)新也可以是一種形式，我覺得可以引導學生去發(fā)現(xiàn)一些日常常見的一些方式和方法。比如在商業(yè)活動中有沒有多樣化的，不同的經(jīng)營方式的創(chuàng)新。通過對身邊事物的發(fā)現(xiàn)與了解，并進行創(chuàng)新，讓他們感興趣，便可以極大地拓展學生創(chuàng)新的視野。

總而言之，通用技術的課程開設的目的，就是為了提高學生們的創(chuàng)新能力，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們應該如何做，便是將書本知識和社會實踐加以綜合。通過對理論的學習，然后再結合實踐。提高他們的學習興趣，這樣我們才能夠培養(yǎng)起來他們的發(fā)掘能力，然后才能夠去培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

參考文獻

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