淺談高中語文聽課技巧探究

【摘 要】指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的引導(dǎo)。這兩種因素在教學(xué)過程中交替發(fā)揮作用，在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過程中就會(huì)使學(xué)生提高聽課的效率。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 聽課 預(yù)習(xí) 思考 理解

要想學(xué)好一門功課，聽課是關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師，在課堂上傳授的不僅是知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。正所謂“授人以魚，不如授之以漁?！闭Z文注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，這種綜合能力的培養(yǎng)，只有在課堂教學(xué)中才能充分體現(xiàn)出來。學(xué)生在課堂上接受的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫作特點(diǎn)等語文知識(shí)，更重要的是，通過教師在課堂上的講解和引導(dǎo)學(xué)會(huì)如何通過對(duì)課文的閱讀和學(xué)習(xí)感悟課文所表達(dá)的情感、把握課文的主題、學(xué)習(xí)作者如何布局謀篇等。

一、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)聽課

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，中學(xué)生感知具體知識(shí)材料的第一步。語文的預(yù)習(xí)，主要是指學(xué)習(xí)對(duì)有關(guān)語文知識(shí)或短文的閱讀和思考。要取得較好的預(yù)習(xí)效果，就要提出明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)（內(nèi)容）和采取具體的預(yù)習(xí)方法。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃诱f“不憤不啟”，孟子說“困于心，恒于慮，而后作”，都是在講人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過程中交替發(fā)揮作用，就會(huì)在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過程中使學(xué)生提高聽課的效率。

二、學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，老師對(duì)課文的講解分析，實(shí)際是在培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力。在課堂上，老師所講的內(nèi)容很多，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，我們要善于從老師的講解中抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)，這才叫做會(huì)聽。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽自己預(yù)習(xí)時(shí)沒弄懂的部分，爭(zhēng)取通過教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。只有全神貫注地聽老師講解才能領(lǐng)會(huì)與掌握。所以對(duì)于學(xué)生來說，認(rèn)真聽老師講課是學(xué)好語文最關(guān)鍵的一環(huán)。

三、要以理解為主，耳腦手齊動(dòng)員

孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！彼伎际秦灤┯谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過程中的，在聽課中，邊聽邊思考邊動(dòng)筆也是一種有效的聽課方法。聽課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作，耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容，要聽得準(zhǔn)確，聽出重點(diǎn)，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問；腦筋要開動(dòng)，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。

四、會(huì)聽課

在課堂教學(xué)中，教師以聲音語言作為信息載體，通過朗讀、提問、分析等多種教學(xué)手段，把有關(guān)的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生；學(xué)生則通過對(duì)語言信號(hào)中的有關(guān)信息進(jìn)行感知、體會(huì)、分析、理解，達(dá)到對(duì)知識(shí)概念的識(shí)記和掌握?？梢姡犝n的過程不僅僅是“聽”的過程，還包括聽、看、思、寫等多種行為能力的運(yùn)動(dòng)。

聽課的目的在于聽懂。聽懂的關(guān)鍵在于會(huì)聽。那么，怎樣聽課才叫會(huì)聽呢？

1.學(xué)會(huì)帶著問題聽課

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)：一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，以達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，以達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃釉唬骸安粦嵅粏ⅰ保幻献釉弧袄в谛?，恒于慮，而后作”，都是在說人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的引導(dǎo)。這兩種因素在教學(xué)過程中交替發(fā)揮作用，在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過程中就會(huì)使學(xué)生提高聽課的效率。

2.學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)

一堂課為45分鐘，但教師講課的精髓只集中在其中20分鐘的講課內(nèi)容中，教師在課堂上講的內(nèi)容很多，學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住聽課的重點(diǎn)。首先，是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽自己預(yù)習(xí)時(shí)沒弄懂的部分，爭(zhēng)取通過教師的講解，解決預(yù)習(xí)時(shí)的疑難點(diǎn)。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)，抓住教師講課中關(guān)鍵的字詞句，注意教師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

五、學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)及記要點(diǎn)

1.課堂上聽課，學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)

一堂課為45分鐘，通常老師講課的精華只集中在10到30分鐘之間的講課內(nèi)容，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會(huì)抓住聽課的重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽自己預(yù)習(xí)時(shí)沒弄懂的部分，爭(zhēng)取通過教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)入新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.要點(diǎn)記取法

觀察班上有些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)聽課，覺得有必要聽的就認(rèn)真聽；覺得對(duì)自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習(xí)。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。只記重點(diǎn)，只記難點(diǎn)，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽和記，比毫無重點(diǎn)地全部聽和記，效果要好得多。

總之，以上這些聽課技巧是經(jīng)過很多同學(xué)實(shí)戰(zhàn)，平時(shí)學(xué)習(xí)討論后，在語文老師的指導(dǎo)下總結(jié)出的，現(xiàn)在將它分享給大家，希望能幫助更多的同學(xué)提高語文知識(shí)和能力，取得好的語文成績(jī)。

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