淺淡小學數(shù)學教學中如何讓學生喜歡老師

【摘 要】做學生喜歡的老師，就要與學生平等溝通，多聯(lián)系，多關注學生的情感變化、思想變化等方方面面的問題。轉(zhuǎn)變老師觀念，提高自身素素養(yǎng)，努力建立“平等、民主、和諧”的新型師生關系，不斷改進教學方法，使學生愉快、輕松地受到教育，做到受學生喜歡的老師。

【關鍵詞】學生 老師 喜歡 教學效果

有人說：教學效果與師生關系的親密度成正比。這句話，筆者深信不疑。試問，一位在學生中有威望，備受學生歡迎的老師，他學生的成績會差嗎？而一位與學生格格不入，讓學生討厭的老師，他學生的成績會好嗎？答案不言自明，關鍵是怎樣找到這個契合點：使師生關系融洽，做學生喜歡的老師？

一、老師應當主動接近學生，做學生的知心朋友

不少老師認為現(xiàn)在的小學生不是以前的小學生了，難管了，難教了，在這里，我想說，那是因為老師沒有走進學生心里。如果老師真正走進學生心里，學生不僅會喜歡老師這個人，更喜歡上他的課，并且會以老師為榜樣，學習模仿老師。那么小學數(shù)學教學中如何讓學生喜歡老師？老師在教書育人中，要敬業(yè)、愛業(yè)，絕不能諷刺、挖苦、體罰學生，要像慈母一樣關心愛護學生。課間和學生一起玩游戲，讓他們感到老師是他們中的一員。學生做錯了事，老師要嚴厲批評，但嚴中要有情，嚴中要有愛，這樣才能使學生和老師的心相融相親。

二、用心去愛學生、尊重學生

做學生喜歡的老師就要尊重學生，對于學生來講，老師應該是自己做人的示范，學識的導師，是自己學習生活的領航人。因此，學生心理自然而然會產(chǎn)生一種“向師性”心向，學生們隨著年齡的增長，多了很多理性，少了很多頑皮，老師對學生的尊重，學生不僅不會放縱任性，而是體會到老師的尊重，反而會更加尊重老師，多年的小學數(shù)學教學工作，使我對學生有著特殊的感情，也有著特殊的感受。作為一名鄉(xiāng)村老師，應該知曉這個潛在的道理：你離學生有多近，學生離你就有多近，你離學生有多遠，學生離你就有多遠；你有多愛學生、多尊重學生、多喜歡學生，學生就有多愛你、多尊重你，多喜歡你。

因此，做學生喜歡的老師，就要平等對待每個學生，舍身處地為學生著想，了解學生們心中最渴望的是什么，可能他們的渴望很多，尤其是農(nóng)村的小學生，得到老師、家長、同學們肯定是最重要的。所以要平等對待每一位學生，這里的平等對待是指所有的學生，無論是品德優(yōu)秀的學生，還是調(diào)皮玩劣的學生；不管是學習成績優(yōu)異的學生，還是學習成績較差的學困生；不管是自己班上的學生，還是其他班級的學生，都要平等相待，以誠相待。老師平等對待每一名學生要體現(xiàn)在與學生接觸的方方面面，在生活上，既要關注、關懷、關心每名惹人喜歡的、學習好的孩子，也要同樣對待不漂亮的、不遵守學校紀律的、學習不好的孩子；在學習上，要給所有學生同等的學習機會、表現(xiàn)機會、“露臉”機會比如，提問時，不能總是把機會給那幾個出類拔萃的學生，要照顧到中等生，更要照顧到學困生，使每名學生都有成功的感受。

三、提高老師自身素養(yǎng)

一位受學生喜歡的老師，首先是一個知識淵博，有學問的人。山因吸塵固粒成其大，海因納百川成其寬，師因博大精深成其廣。一個通曉古今、引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談的小學數(shù)學老師，其背后該有多少的“粉絲”；而一個孤陋寡聞、照本宣科、結(jié)結(jié)巴巴的小學數(shù)學老師，又會留下幾多笑柄。相聲深受群眾喜歡，是因相聲演員不時有“包袱”，讓人開懷大笑；一個小學數(shù)學老師的一堂課，如果也不時有“包袱”，那么就會長時間吸住學生的眼球，學生還會搞小動作、吃零食、講小話？顯然不會。據(jù)報載，陜西合陽中學有一位老師，人稱“活字典”。通曉多種語言，且對天文、地理、數(shù)學等都有研究，學生上他的課，就覺如坐春風，好不暢快。淵博的知識為他贏得了“最受學生歡迎的老師”的榮譽，也使他的人生達到了新境界，真是為師如此，夫復何求??！

一代名醫(yī)孫思邈說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這的確是經(jīng)驗之談?！皶接脮r方恨少”，這是老師經(jīng)常碰到的問題。當有探索與質(zhì)疑精神的學生要對某一問題打破沙窩問到底時，我們有時會窘迫，甚至害怕，這是因為我們貧乏的知識讓我們無地自容。尤其是上課，面對許多不定的因素，我們不多做準備，不多考慮，我們的一堂課就很有可能會失敗，甚至于讓自己盡失顏面與威信。因此，不斷學習，充實自我，是老師終身的課題。我們有知識，有學問，有備無患，我們就有底氣，我們就會受到學生的崇拜，我們就會得到學生的喜歡。

四、以身作則

師德是老師必備的道德修養(yǎng)，只有道德素養(yǎng)好的老師才能教育好學生。言傳身教是最具說服力的，歷史上，這樣的例子很多，教育家張伯苓先生以身作則，十分注意對學生文明禮貌的教育，并且身體力行，率先垂范。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被煙熏黑了，便嚴肅地勸告那個學生吸煙對人有害，戒掉它。那個學生俏皮地說：“那您吸煙對身體就沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即將自己所有的煙全部取出來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿。誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙”。果然，從此以后，他再也不吸煙了。所以說，對學生嚴格要求，而對自己卻不嚴格，這樣就不能以身立教，老師就不能在學生中樹立良好的形象。師德素養(yǎng)什么時候都要跟上，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為社會服務。因此，學校是教人求真、求善、求實的場所，每位教師更應時時反省自己，以“德”字為首，以“身”作則，走進學生心里，成為學生喜歡的教師，學生才會“親其師，信其道”。

總之，做一個受學生喜歡的數(shù)學老師：應以知識為核心，以組織為手段，以愛心為主題，讓學生快樂的學習，來提升教學效果。佛家有云：憂是一生，樂是一生，何不瀟灑快樂一生。差是老師，好是老師，何不做學生喜歡的老師。

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