大學生考試作弊與誠信道德再思考

【摘 要】大學教育的考試行為不僅是對大學生專業(yè)知識的考核，也是對大學生自身道德品質的考驗，對高校校風、學風、考風的考察，更是對中華民族傳統(tǒng)美德的考量。規(guī)范、公平的考試形式有利于檢測考生的真實水平，篩選出真正合格的人才，對個人、高校、社會乃至國家的發(fā)展都有深遠的影響，但令人痛心的是，大學生考試作弊已經(jīng)成為常象，在各類考試中都能看到這些身影，考試手段的翻新和作弊人群的不斷增多，使大學生考試作弊已經(jīng)成為各大高校的“公害”之一，也成為大學生失信的標簽。

【關鍵詞】大學生 考試作弊 誠信

從古至今，考試都是我國選拔人才的依據(jù)，古代科舉制發(fā)展到明清時期已經(jīng)有了比較成熟系統(tǒng)的院試、鄉(xiāng)試、會試和殿試，現(xiàn)時期我國的教育制度小學、初中、高中、大學，每一級的跨越都離不開升學考試，但在小升初、初升高、高升大學時期，學生考試作弊鮮有耳聞，可在步入大學后，考試作弊不僅成為普遍現(xiàn)象，更是屢禁不止，這其中的原因值得深入挖掘。

一、大學生誠信考試缺失原因分析

1.大學生誠信考試缺失的社會原因

誠實守信自古便是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會和諧繁榮的基石?？鬃釉f：“人而無信不知其可”、“自古皆有死，民無信不立”，一個正常的社會離不開社會成員之間的相互忍心，缺少了信任，社會就會陷入紊亂中，但是令人悲哀的是我們本該發(fā)揚廣大的傳統(tǒng)誠信美德一度出現(xiàn)了斷層 。當下，社會領域功利性思想嚴重導致社會誠信淪喪，失信問題頻發(fā)，三聚氰胺毒奶粉、假煙假酒等現(xiàn)象；文化領域盜版泛濫、抄襲成風、學術剽竊、假新聞、假學術等諸多不誠信問題誘發(fā)的社會不良風氣，無不侵蝕著每個人的思想，即使大學生能守住最初的底線，也禁不住不良風氣的輪番轟炸。

同時家庭教育觀念的扭曲在一定程度上也侵害了孩子的價值觀，古人言“子不教父子過”，家長的處事態(tài)度與言行舉動直接影響孩子的價值觀，當下部分家長唯利是圖，見利忘義、失誠忘義、為達利益不顧手段，必然導致孩子的價值觀出現(xiàn)偏頗，再成長中失去誠信等優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2.大學生誠信考試缺失的學校原因

當下社會發(fā)展日新月異，知識更新腳步加快，相比高效高速發(fā)展的經(jīng)濟時代，教育制度的進步則顯得格外緩慢，盡管我國的教育體制已經(jīng)做了幾次重大改革，但與社會的要求還是有很大差距。一方面，大學教育重智輕德，明顯一手硬一手軟，雖然大學也開設有思想課程，但過多滲透政治成分，而忽略了基礎道德的教育；另一方面，大學教程設置不合理，重理論輕實踐，課程內(nèi)容太過老化，十年不換教材的現(xiàn)象并不少見，造成學無所用、學非所用的尷尬教育，從而導致大學生產(chǎn)生厭學、逃學心理，嚴重挫傷了大學生的學習積極性，而為了應對考試拿到學分，最終只得采用旁門左道，考試作弊。

另外大學生誠信考試缺失教師也負有不可推脫的責任，由于當前科研學術評估的定量化標準，大學老師的職稱、獎金和發(fā)展都與科研論文的發(fā)表和數(shù)量掛鉤，從而使大多老師重科研輕教學，只教書、不育人，為完成學生教學任務，提前透露考試內(nèi)容，靠前劃重點、劃提醒的現(xiàn)象比比皆是，教師的不重視必然導致學生的不重視，加之學校對考試監(jiān)管力度不夠，對作弊行為采取縱容的態(tài)度，大學生考試作弊現(xiàn)象自然大行其道。

3.大學生誠信考試缺失的個人原因

有些大學生雖然知道考試作弊行為不對，但出于虛榮心作祟和自我滿足，依舊會選擇冒險。在現(xiàn)實中有些學生成績并不差，有的甚至是學生干部，他們心理上希望錦上添花，一方面獲取較高獎學金，評上三好學生，鞏固自己在班級學習競爭中的優(yōu)勢地位；另一方面更贏得教師和家長對自己的寵愛。 當下大學生大多屬于90后，生活條件普遍較好，生活上的順風順水，物質上的不勞而獲，滋生了惰性和自私，加之道德自律意識差，導致部分學生在誠信還是高分的抉擇上選擇了后者。

4.大學生誠信考試缺失的制度原因

近年來國家和高校已經(jīng)意識到大學生考試作弊的重要性，相繼出臺《國家教育考試違規(guī)處理方法》、《考場規(guī)則》、《學生考試違紀及作弊處理辦法》等規(guī)定，以此來規(guī)范考試紀律，但作弊亂象仍屢禁不止。究其原因是規(guī)章制度的制定上存在漏洞，對作弊情節(jié)不嚴重者未提出明確處理辦法，導致雖有法可依，卻無法可施。

二、改善大學生誠信考試缺失的方法與策略

讓大學生誠信考試非常重要，也非常復雜，不是誰的“一己之力”就能完成，需要多方共同努力。

1.加快改革高校教育制度，加大對學生誠信的教育力度，嚴把“校風”建設

抓教育管理制度建設，與時俱進更新教學教材，不脫離社會實踐。指引高校老師轉變教學觀念，注重課堂教學品質，打破墨守成規(guī)的教學方式，充分調(diào)動學生的學習積極性的同時讓學生學有所用、學有所成。加大學生道德教育，重抓誠信教育。依托各類載體，強化誠信宣傳和教育；舉辦相關活動，培養(yǎng)誠信的自覺意識；參與各類社會實踐，強化大學生對誠信的認知；建立誠信檔案，提升大學生的誠信觀念；建立失信懲罰機制，對失誠失信學生嚴加處罰。

2.構建良好的考試環(huán)境，嚴把“考風”建設

隨著社會的發(fā)展，單一型人才已經(jīng)遠遠無法滿足企業(yè)需要，考試制度重視“智”的考察無可厚非，但同樣不能忽略學生的德智體美中除智以外的發(fā)展，因此多樣化考試方式很有必要，也更加彰顯公平?？记凹訌娬\信教育宣讀，給考生以警示作用；監(jiān)考官加強巡邏，加大監(jiān)考力度，同時加強考試硬件投入，嚴防學生作弊，創(chuàng)造公平公正的考試環(huán)境。

3.完善大學生誠信考試的相關法規(guī)制度

國家進一步完善誠信考試法律法規(guī)，高校在此依據(jù)下制定更加完整嚴苛的誠信考試制度，建立完整的處罰體系。如曝光考試作弊名單并對其加大處罰力度；設立考試作弊舉報獎，讓考生互相加強監(jiān)督；將誠信考試與日常優(yōu)秀干部選拔、獎學金、助學金評估等連在一起；在失信懲罰機制上建立誠信考試檔案，納入個人征信系統(tǒng)，成為社會誠信制度的組成部分，讓考生對待考試的態(tài)度更加謹慎。

參考文獻

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