山東省青年排球裁判員現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

□ 岳彩順（菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 山東 菏澤 274000）

1、山東省青年裁判員現(xiàn)狀分析

1.1、裁判員現(xiàn)有的等級稱號(hào)

表1 青年裁判員現(xiàn)有的裁判等級稱號(hào)

只有具備了國家一級以上的裁判員稱號(hào)，才具有參加省級以上比賽裁判工作的資格。從表1可知，目前山東省青年裁判員沒有人獲得過國際級裁判和國家排協(xié)級裁判稱號(hào)，只有1人獲得國家A級的裁判員稱號(hào)，而獲得國家B級稱號(hào)的裁判員也僅有6人，青年裁判員獲得國家一級裁判員稱號(hào)的居多。由此可見，山東省青年裁判員獲得的裁判員等級稱號(hào)較低，裁判員隊(duì)伍整體實(shí)力偏弱。

1.2、裁判員隊(duì)伍年齡、性別現(xiàn)狀

表2 青年裁判員年齡、性別現(xiàn)狀

從表2可知，山東省排球裁判員的年齡結(jié)構(gòu)整體分布合理，無“斷層”現(xiàn)象的發(fā)生。但男女裁判員性別比例相對不均衡，女性裁判員較少。各個(gè)年齡段人數(shù)分布較不均勻，25-30歲年齡段的裁判員較多。對青年裁判員而言。年輕是他們最大的優(yōu)勢，尤其是對新的裁判相關(guān)事物與知識(shí)，如電子記錄表、視頻挑戰(zhàn)等高科技輔助產(chǎn)品的理解和接受能力要更快。應(yīng)當(dāng)重視對排球裁判員隊(duì)伍后備人才的儲(chǔ)備。培養(yǎng)、鼓勵(lì)年輕有為的青年裁判員向更高裁判等級稱號(hào)發(fā)起沖擊。

1.3、山東省青年裁判員學(xué)歷現(xiàn)狀

圖1 青年裁判員獲得的學(xué)歷現(xiàn)狀

從圖1數(shù)據(jù)分析可知，山東省青年排球裁判員絕大多數(shù)擁有大學(xué)本科學(xué)歷，部分裁判員擁有研究生學(xué)歷。學(xué)歷的高低代表了一個(gè)人接受教育的程度，反映出裁判員的文化素質(zhì)基礎(chǔ)，在很大程度上反映了裁判員隊(duì)伍的理論知識(shí)水平和潛在的發(fā)展力。山東省裁判員隊(duì)伍擁有高學(xué)歷的裁判員比重越大，裁判員隊(duì)伍學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的能力也越好，也就更容易培養(yǎng)高水平的裁判員。可以說，這是一支具有高水平文化素質(zhì)的裁判員隊(duì)伍。

1.4、裁判員執(zhí)裁現(xiàn)狀

在青年裁判員中，大多數(shù)裁判員承擔(dān)司線員或記錄員工作，承擔(dān)第一裁判員或第二裁判員任務(wù)較少。而即使擔(dān)任第一裁判員或第二裁判員，該場次比賽的激烈程度與重要程度也相對較低。承擔(dān)這些裁判員任務(wù)的大多數(shù)是經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的國家級裁判員。但承擔(dān)司線員任務(wù)并不意味著不信任青年裁判，司線員是裁判員工作中的重要組成部分，良好的司線員技術(shù)有助于其未來執(zhí)哨。因此，青年裁判員多承擔(dān)司線員任務(wù)是符合培養(yǎng)要求的。記錄員對比賽進(jìn)行的每一步都需要記錄下來，要求必須認(rèn)真細(xì)致，對于青年裁判員是非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過不同任務(wù)的分配，反映出對青年裁判員培養(yǎng)和發(fā)展的重視，為青年裁判員提供鍛煉的平臺(tái)，提高年輕裁判員的執(zhí)裁水平，為省比賽及高級別賽事培養(yǎng)優(yōu)秀裁判員。

1.5、青年裁判員的理論基礎(chǔ)

表3 裁判員競賽規(guī)則掌握情況

由表3可知，青年裁判員對競賽規(guī)則知識(shí)掌握不盡如人意，能夠熟練掌握排球競賽規(guī)則的裁判員不足50%。扎實(shí)的裁判理論是青年裁判員是否系統(tǒng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)裁判理論知識(shí)的體現(xiàn)。青年裁判員所擁有的理論基礎(chǔ)深淺，對于在以后的裁判工作中能否做好裁判起著至關(guān)重要的作用。只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，裁判員在進(jìn)行臨場執(zhí)裁時(shí)，遇到急難、突發(fā)狀況時(shí)，才能夠做出合理的，有根據(jù)的處理辦法，從而減少出現(xiàn)錯(cuò)判、誤判、漏判的幾率。

2、山東省青年裁判員現(xiàn)狀分析

2.1、裁判員獲得的等級稱號(hào)整體不高

青年裁判員較多，但是大部分僅獲得了國家一級裁判員的稱號(hào)，國家級以上裁判員少，獲得的裁判等級稱號(hào)整體偏低。而作為我省未來裁判員隊(duì)伍骨干力量的青年裁判員，沒有國際級、國家排協(xié)級裁判員，而國家級裁判數(shù)量也不多。從側(cè)面反映出該我省青年裁判員基數(shù)大，但裁判能力不夠強(qiáng)。青年裁判員的成長是保證比賽順利進(jìn)行，推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，是培養(yǎng)高水平裁判員的根本源泉。

2.2、裁判員整體學(xué)歷較高，具有較高的文化素養(yǎng)

通過調(diào)查可知，青年裁判員大多數(shù)擁有大學(xué)本科或研究生學(xué)歷，裁判員的文化程度高。隨著排球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，我省排球運(yùn)動(dòng)管理部門歡迎有志之士參加裁判員等級考試。因此，有很多大中小學(xué)體育教師及各高校的體育專業(yè)學(xué)生和相關(guān)體育工作者有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，而他們普遍學(xué)歷較高。

2.3、裁判員的執(zhí)裁能力有待提高

國家級裁判是比賽執(zhí)裁的主要核心力量，在臨場執(zhí)哨時(shí)起到“傳幫帶”的作用。雖然一級裁判員的人數(shù)所占比例較大，但更多的是承擔(dān)司線員或記錄員的任務(wù)。主要原因是一級裁判員執(zhí)裁年限短，經(jīng)驗(yàn)與技能都不足，在賽況激烈節(jié)奏很快的情況下不能滿足比賽執(zhí)裁的需要。

2.4、裁判員的理論基礎(chǔ)較差

只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)自己的裁判能力不斷增長。從調(diào)查中可知，青年排球裁判員的自學(xué)觀念較差，進(jìn)行繼續(xù)教育的裁判員較少。主要原因一方面是因?yàn)檫@些裁判員并不是專業(yè)裁判，他們有自己的工作事業(yè)，很大程度上的影響了他們的學(xué)習(xí)。另一方面在獲得裁判員等級稱號(hào)以后，裁判員自身沒要求，不再想報(bào)考更高級別的裁判員，導(dǎo)致了裁判員在思想上不思進(jìn)取，不主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研，無論在理論水平上，還是業(yè)務(wù)素質(zhì)上都比較懶散，不勤于自學(xué)。

3、山東省青年裁判員發(fā)展對策

3.1、加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)管理部門對裁判隊(duì)伍的建設(shè)

排球運(yùn)動(dòng)管理中心是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)排球賽事，對裁判員進(jìn)行管理，指導(dǎo)與排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)的主體單位。正確處理排球裁判工作與排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造良好的體育競賽環(huán)境，通過設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲政策及評價(jià)機(jī)制來培養(yǎng)排球裁判員，從而達(dá)到增強(qiáng)裁判員隊(duì)伍的凝聚力，促進(jìn)裁判員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極參與集中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取提高自己裁判能力的目的。同時(shí)也要注意通過多元化的評價(jià)，使各裁判員裁判能力的高低反饋更直觀、更客觀。

3.2、給予年輕裁判員更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高執(zhí)裁能力

在關(guān)鍵場次比賽中，目前仍然是高級別裁判員挑大梁。年輕的裁判員得不到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。存在裁判多，比賽少，裁判員想進(jìn)行實(shí)踐鍛煉卻難以得到高水平比賽進(jìn)行練習(xí)等問題。僅憑幾次省比賽的實(shí)踐現(xiàn)是不足以滿足年輕裁判員提高裁判能力需求的。鑒于此，各裁判員所在學(xué)校和單位應(yīng)為年輕裁判員創(chuàng)造條件，合理利用排球技術(shù)課的教學(xué)比賽，多開展學(xué)校內(nèi)部比賽，院系、班級、單位之間的友誼賽等，讓年輕裁判員有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行臨場實(shí)踐鍛煉，以此提高年輕裁判員的綜合裁判能力。

3.3、提高裁判員的學(xué)習(xí)能力

裁判員主動(dòng)學(xué)習(xí)對于提高其自身裁判水平有很重要的作用。在比賽之余，總結(jié)其自身在臨場裁判工作時(shí)發(fā)現(xiàn)的不足而進(jìn)行有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。自學(xué)的時(shí)間可控性強(qiáng)，學(xué)習(xí)形式也更加靈活多變，是青年裁判員應(yīng)當(dāng)多采用的學(xué)習(xí)方法。但應(yīng)注意的是，對競賽規(guī)則的學(xué)習(xí)應(yīng)該是經(jīng)常性的、連貫的而不是集中在賽前或某一時(shí)間，這樣不利于對裁判規(guī)則的理解記憶。主管部門應(yīng)將集中培訓(xùn)常態(tài)化，將國際排聯(lián)的最新競賽規(guī)則時(shí)時(shí)傳達(dá)到每個(gè)裁判員供他們討論學(xué)習(xí)，與世界接軌。

3.4、建立嚴(yán)格的考核機(jī)制

嚴(yán)抓裁判員過關(guān)考核機(jī)制，在等級裁判員考核中，進(jìn)行單一的理論考核或臨場執(zhí)哨考核都難以體現(xiàn)考試者的真實(shí)水平，應(yīng)建立起嚴(yán)格的考核機(jī)制，進(jìn)一步完善理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試辦法。在應(yīng)試者參加裁判員等級考試時(shí)，除測試相關(guān)的裁判員理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力外，還應(yīng)將裁判員的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德、賽事組織編排等納入考核范圍。進(jìn)行客觀、全面的評價(jià)。建立合理的評分機(jī)制，進(jìn)行長時(shí)間的觀察評定考試者裁判員是否合格。

4、結(jié)論

（1）山東省青年裁判員大多數(shù)只獲得了國家一級裁判員稱號(hào)，等級稱號(hào)較低，有待進(jìn)一步提高；

（2）山東省青年裁判員年齡結(jié)構(gòu)層面合理，沒有出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，后備人才儲(chǔ)備充足。但是應(yīng)注意男女裁判員的比例，男性裁判員明顯多于女性；

（3）山東省青年裁判員大都接受過高等教育，具有較高知識(shí)水平與文化素養(yǎng)；

（4）山東省青年裁判員中，青年裁判員獲得執(zhí)裁關(guān)鍵場次的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)注意給予青年裁判員更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉；

（5）山東省青年裁判員理論基礎(chǔ)較差，不能主動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)頻率低。