如何提高思想政治課堂教學(xué)效率

摘要： 新課程改革以來，大家有諸多意見，有些知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置沒有舊教材嚴(yán)謹(jǐn)，刪掉有些知識(shí)點(diǎn)，影響對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的把握，課堂容量大，無法完成這么多的教學(xué)任務(wù)等很多的問題，在現(xiàn)有的面對(duì)高考的教學(xué)壓力下，我們應(yīng)該如何解決這些問題，提高課堂效率，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，需要不斷地探索，作者認(rèn)為應(yīng)該做好備課和興趣激勵(lì)的工作。

關(guān)鍵詞： 新課程改革 政治高效課堂 課堂效率 政治教學(xué)

新課程改革正在全國如火如荼地開展，已經(jīng)從形式課改發(fā)展為內(nèi)容課改。當(dāng)大家深入研究新課程理念指導(dǎo)下編寫的新教材時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中最明顯的就是課時(shí)不夠，這不僅是政治科目，而且其他科目也有這樣的問題，認(rèn)為課堂容量太大，教師上課時(shí)間緊張，根本沒有時(shí)間探究知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也無法接受這么多的知識(shí)點(diǎn)。下面我就如何提高思想政治課課堂教學(xué)效率談?wù)勼w會(huì)。

1.備課

這是每個(gè)教師上課之前都必須做的事情，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，等等；有人說教師是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，下面我就具體說說這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1.1備《黑龍江省普通高中思想政治模塊教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)與考核要求》（以下簡(jiǎn)稱《目標(biāo)》）。我們要教好新教材，首先要研讀的就是《目標(biāo)》，從實(shí)用性上來講，他指出了高考的命題方向，從教學(xué)上來講，《目標(biāo)》編寫的基本理念首先就是：以學(xué)生發(fā)展為本，為教與學(xué)提供明確的目標(biāo)要求。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)的解讀，根據(jù)教學(xué)實(shí)際和新教材要求，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展[1]。比如說經(jīng)濟(jì)常識(shí)的貨幣流通公式、通貨膨脹、通貨緊縮，舊教材對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)要求很高，從含義、特征到影響都必須理解，但經(jīng)濟(jì)生活中要求了解特征選擇題能選出來即可。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，一舉兩得，所以備《目標(biāo)》是提高課堂教學(xué)效率的前提。

1.2備教材。教材是教學(xué)的載體，教師一定要在上課之前研究好教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)解決本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)問題，過程與方法是通過確立要著重探究的知識(shí)點(diǎn)以提高學(xué)生相應(yīng)的能力，情感態(tài)度價(jià)值觀是通過本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白有什么樣的道理，情感上有什么升華。我們?cè)诮虒W(xué)中往往過于重視知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)，而忽視情感態(tài)度價(jià)值觀，又或者情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)是有一定的難度的。我認(rèn)為此目標(biāo)的落實(shí)不一定要在課中，可課后總結(jié)時(shí)，在導(dǎo)入時(shí)也可以用，政治課的特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)，可以根據(jù)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)事或故事實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)。比如在講《多變的價(jià)格活》這一框時(shí)，我就講了一個(gè)小女孩離家出走后饑寒交迫，因?yàn)橐粋€(gè)陌生阿姨的一碗餛飩感動(dòng)不已，從而認(rèn)為自己的媽媽不如一個(gè)外人對(duì)自己好，陌生人說我的一碗餛飩你就這么感動(dòng)，你媽媽為你做過多少碗餛飩，多少頓飯，你有想過嗎？你有和自己的媽媽說過謝謝嗎？然后我總結(jié)人要懂得感恩，經(jīng)過一番教育之后，我說愛無價(jià)，但商品是有價(jià)的，而且價(jià)格是多變的，過渡到本堂課的內(nèi)容，學(xué)生給了我熱烈的掌聲，所以備教材是提高課堂效率的關(guān)鍵。

1.3備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的根本，我校的辦學(xué)理念就是“以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)生命核能”。我們所做的一切都是為了提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，孔子指出為師者要“因材施教”，我們?cè)谏险n前對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力應(yīng)該有一定的了解和準(zhǔn)備：哪些知識(shí)點(diǎn)他們可以掌握，哪些理解時(shí)有困難，這樣“對(duì)癥下藥”，詳略得當(dāng)，一定可以事半功倍，有些學(xué)生實(shí)在理解消化不了的知識(shí)點(diǎn)，可以在講解習(xí)題時(shí)，讓學(xué)生自己總結(jié)摸索。比如說哲學(xué)中的“主次矛盾和矛盾的主次方面”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一直是學(xué)生容易混淆的地方，通過做題讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞，再總結(jié)歸納，教師再補(bǔ)充完善，效果一定要好于課堂上的講解，這正是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這樣學(xué)生的積極性提高了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，熱情更高漲，教學(xué)效率自然也就更高了。所以，備學(xué)生是提高課堂教學(xué)效率的助推器。

2.興趣激勵(lì)

興趣是最好的老師，但一直以來，學(xué)生都認(rèn)為政治課是枯燥、干癟的，學(xué)生對(duì)政治課的興趣不高，那如何提高學(xué)生的興趣，提高政治課的教學(xué)效率呢？

2.1教材激發(fā)學(xué)生興趣。老師都知道理科生是不太喜歡學(xué)習(xí)政治的，但是用新教材后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：不管是文科生還是理科生都喜歡看政治書。因?yàn)樾陆滩恼娴膹膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)，色彩鮮明，豐富多彩，有漫畫、故事，學(xué)生可以把政治書當(dāng)課外讀物般欣賞，教材本身激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了新教材這個(gè)良好的平臺(tái)，教師應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣呢？

2.2教法激發(fā)學(xué)生興趣。教師要在新教材這個(gè)寬大的平臺(tái)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能一味地采用講授式的教學(xué)方法，應(yīng)該根據(jù)課情需要采取靈活多樣的教學(xué)方法。比如說在講《民主選舉：投出理性的一票》這一框時(shí)，我就采取了學(xué)生自己探究的方式：首先學(xué)生自愿來演講——我想當(dāng)校長(zhǎng)，然后每排派代表來選出你認(rèn)為最合適的校長(zhǎng)候選人，然后教師再設(shè)置幾個(gè)問題，學(xué)生回答后就清楚了什么是直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉，最后學(xué)生看書總結(jié)出每種選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)，如果不全面，教師就再做補(bǔ)充，這堂課真是寓教于樂，在輕松、幽默的氛圍中就結(jié)束了，學(xué)生的自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，獲得了大家的認(rèn)可，增強(qiáng)了自信心，一舉多得。

2.3多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語文老師在教我們作文時(shí)，總要求發(fā)揮想象力。魯迅曾有關(guān)于“燕山雪花大如席”的精彩論述。政治課雖然不需要夸張的想象，但是需要一定的聯(lián)想，有些靠教師說不能達(dá)到教學(xué)要求的東西，多媒體就可以實(shí)現(xiàn)。多媒體以它形象、直觀的形式，豐富多彩的圖片、漫畫、視頻，快捷的傳播方式，使枯燥抽象的思想政治課生動(dòng)起來。政治課教學(xué)具有時(shí)效性，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)可大大增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的時(shí)代氣息。比如說我在講《依法納稅》時(shí)，就引用了時(shí)下最流行的學(xué)生最喜歡《武林外傳》中的關(guān)于稅收重要性的一段視頻，學(xué)生哈哈哈大笑的同時(shí)也深化了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段勢(shì)在必行。它直觀易見，以極富動(dòng)感的特點(diǎn)吸引著學(xué)生。在這種交互式的多媒體教學(xué)中，才真正實(shí)現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

2.4設(shè)疑激發(fā)學(xué)生興趣。教育家朱熹說：“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！边@是因?yàn)閷W(xué)起于思，思源于疑。教師在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地激發(fā)學(xué)生興趣，促使他們積極思考，當(dāng)他們“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)到“柳暗花明又一村”的效果。比如在講“信用卡”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我拿出農(nóng)行卡、建行卡、校園卡，然后問學(xué)生哪些是信用卡，在校園卡是不是信用卡的問題上有了分歧，為了證明自己的觀點(diǎn)是正確的，學(xué)生就有了極大的好奇心，開始尋找答案，但是設(shè)疑要符合學(xué)生的特點(diǎn)，問題要嚴(yán)密，具有一定的導(dǎo)向性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我在講《處理國際關(guān)系的決定因素——國家利益》時(shí)要講理性愛國，當(dāng)時(shí)正好是圣火傳遞的時(shí)期，藏獨(dú)分子搗亂破壞，達(dá)賴的反動(dòng)宣傳，西方媒體的歪曲報(bào)道等等，舉國上下十分憤慨，此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待一些大的是非呢？我當(dāng)時(shí)設(shè)置的問題是：當(dāng)這些毀壞中國形象的記者或者藏獨(dú)分子出現(xiàn)在我們身邊，同學(xué)們會(huì)怎么辦，大家都說：“揍他”。然后我講了在韓國的中國留學(xué)生打人事件，他打得很過癮，學(xué)生的情緒也被他調(diào)動(dòng)起來，但結(jié)果是這個(gè)留學(xué)生受到了法律的懲罰，此時(shí)學(xué)生也明白了一個(gè)道理：我們要理性愛國。這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。

大教育家孔子為什么至今都被世人景仰，認(rèn)為是因?yàn)樗砸环N博愛的心境傳播知識(shí)和做人的道理，他希望讓世界充滿愛，人活著不能沒有愛，教育也不能沒有愛，著名教育家夏丏尊說：“教育不能沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣?！弊鳛榻處煟覀儜?yīng)該愛每一個(gè)學(xué)生，古語云：“親其師，信其道。”只要你真心的付出，學(xué)生感受到你對(duì)他的愛，就一定會(huì)積極努力提高自己的水平回饋師恩，當(dāng)然這不可能是一蹴而就的，我們要相信“精誠所至，金石為開”?；氐街黝}，到底如何提高思想政治課的課堂效率呢？千萬條措施匯成一句話：愛你的學(xué)生。做到了這一條就做到了上述的一切，希望通過我們的努力可以讓校園更和諧，讓我們的國家更和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1]黑龍江省普通高中思想政治模塊教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)與考核要求：3.