高校英語教師在教學(xué)實(shí)踐中提升職業(yè)道德修養(yǎng)的策略探究

趙平

摘 要：高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)教學(xué)效果具有重要影響意義。作為高校英語教師，作者從英語教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)從英語教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)水平的提高、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通四個(gè)方面論述了提升高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：高校教師；職業(yè)道德修養(yǎng)；英語教學(xué)實(shí)踐；策略

一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)

（1）從事教育行業(yè)，要求教師必須具備一定的道德水平和行為修養(yǎng)。教師作為參與教育活動(dòng)的重要主體，其本身職業(yè)道德修養(yǎng)水平在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括專業(yè)的知識(shí)水平與能力、教學(xué)理念、職業(yè)態(tài)度、教學(xué)方式方法、教學(xué)作風(fēng)等許多方面的內(nèi)容。高校教師本身所處的特殊教育階段，對(duì)于職業(yè)道德修養(yǎng)的要求顯得更為重要。

（2）作為高等教育實(shí)施的主體，要求教師必須具備先進(jìn)的教學(xué)理念、淵博的科學(xué)文化知識(shí)、符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)技能，這些都是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要組成內(nèi)容。高校教師要善于接受先進(jìn)的教學(xué)理念，具備良好的職業(yè)道德，在發(fā)揚(yáng)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育實(shí)踐。

二、在英語實(shí)踐教學(xué)中提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略

1.在英語教學(xué)實(shí)踐中培育愛崗敬業(yè)精神

教師豐富的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念、良好的教學(xué)技巧都是以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)。同時(shí)，教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)教學(xué)過程中與學(xué)生的交流，與學(xué)生共同探討教學(xué)知識(shí)點(diǎn)等方式激活學(xué)生的積極性，提高課堂的活力。在英語教學(xué)過程中，教師不能照本宣科，只顧自己完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。

2.注重英語專業(yè)知識(shí)水平的提高

教師豐富的專業(yè)知識(shí)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。英語教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)注國(guó)外文化發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)最新的文化知識(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)理論水平和聽說讀寫能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提倡英語教師增加英語書籍的閱讀量，加強(qiáng)英語教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)得到提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的整體提高；邀請(qǐng)英語相關(guān)專家來校開講座，增加英語教師知識(shí)獲取的方式；加強(qiáng)英語教師和外教之間的交流，發(fā)揮英語的工具作用，通過交流增強(qiáng)英語教師聽說能力，幫助英語教師更多地了解西方文化，最終達(dá)到提高英語教師專業(yè)知識(shí)水平的目的。

3.關(guān)愛學(xué)生，注意學(xué)生個(gè)體差異

學(xué)生通過教師教學(xué)過程學(xué)到知識(shí)和做人道理，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要對(duì)學(xué)生充滿感情，熱愛關(guān)心學(xué)生是師生關(guān)系和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，也是作為一名教師必須具備的道德修養(yǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師只有了解學(xué)生所思所想，才能真正地熟悉并掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并且能讓學(xué)生充分地相信教師，才能洞悉每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，才能根據(jù)學(xué)生之間的差異實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃、有目的教學(xué)，最終達(dá)到學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

4.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通

加強(qiáng)教師的職業(yè)道德水平，應(yīng)該做到加強(qiáng)教師之間、師生之間的交流與溝通，教師所做出的所有努力都是為了學(xué)生未來的發(fā)展，而一個(gè)學(xué)生好的發(fā)展，不是一個(gè)教師工作的結(jié)果，而是全體教師共同協(xié)作的結(jié)果。另外，教師還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，只有這樣，教師才能更加深刻地了解每一個(gè)學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以方便在以后授課中做到因材施教。所以教師的一言一行都能影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這也是教師職業(yè)道德的重要表現(xiàn)，所以教師應(yīng)加強(qiáng)教師之間、師生之間的交流與溝通。

三、結(jié)語

教師的職業(yè)道德在教師教育事業(yè)中發(fā)揮著極其重要的作用，也是好教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)合格的大學(xué)英語教師在保證專業(yè)知識(shí)豐富的前提下，還應(yīng)提高職業(yè)道德水平。教師具有崇高的道德品質(zhì)和極強(qiáng)的責(zé)任心，也是教師具有良好職業(yè)道德的具體表現(xiàn)。只有具備以上要求，才能完成人民交給教師的任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的目的。教師應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的態(tài)度，以自己規(guī)范的行為和言語來感染學(xué)生，使其從中得到啟示，這也是履行教師職業(yè)道德的表現(xiàn)。教師必須在自己的崗位上認(rèn)真工作，力求工作做到精益求精，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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