案例教學(xué)方法在鍛造技術(shù)實踐教學(xué)中的運用

在整體上根據(jù)工程實踐鍛造技課程的特點，在真正意義上解決傳統(tǒng)手工自由鍛造在實際教學(xué)效果中的不足，將教學(xué)模型以及相關(guān)的理念應(yīng)用在具體的實踐教學(xué)中，即在整體上采用案例教學(xué)方案。本文以齒輪軸自由鍛成形和齒輪胚胎模鍛成形進而作為鍛造教學(xué)實例。在一定程度上通過在零件鍛造中形成相關(guān)的工序?qū)嵨铮M而使學(xué)生能夠更加直觀的了解到零件鍛造工藝過程中工藝裝備，在實際教學(xué)效果中有顯著的效果。

對于工程實踐來說能夠培養(yǎng)學(xué)生實際工程實踐能力以及相應(yīng)的創(chuàng)新能力，除此之外，對于學(xué)生綜合能力的提升也具有重要的作用。在整體工程實踐教學(xué)中，鍛造技術(shù)發(fā)揮著重要的作用。對于鍛造技術(shù)來說主要是指對金屬材料進行施加外力最終產(chǎn)生變形的加工方法，在大體上主要用于力學(xué)性能以及在要求上較高的零件，在實際機械制造業(yè)中應(yīng)用較為廣泛，在國民經(jīng)濟生產(chǎn)中以及國防建設(shè)中也發(fā)揮著重要的作用。本文將針對案例教學(xué)法在鍛造技術(shù)實踐教學(xué)中使得應(yīng)用進行探究。

一、在具體的鍛造技術(shù)教學(xué)中存在的問題

在當前一些高校鍛造技術(shù)教學(xué)實踐中，還是在沿用著傳統(tǒng)的鍛造工藝，在大體上應(yīng)用手工自由鍛，但是在實際應(yīng)用過程中不能很好的結(jié)合當前工業(yè)生產(chǎn)中的先進制造工藝，進而導(dǎo)致學(xué)生對鍛造工藝在方法上沒有完整性的認識。通過對一些高校中的工程訓(xùn)練中心進行相關(guān)的考察，在當前鍛造技術(shù)實踐教學(xué)中存在較多的問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在實際教學(xué)內(nèi)容上較為單一，進而導(dǎo)致學(xué)生不能很好的了解機器在自由鍛以及胎膜鍛成形工藝中的成形過程。

第二，在教學(xué)模式上較為單一，在整體上不能發(fā)揮學(xué)生的主動性以及相關(guān)的創(chuàng)造性。在具體的實踐教學(xué)中都是老師說什么，學(xué)生針對老師講述的教學(xué)內(nèi)容進行記憶。在教學(xué)上主要以老師為教學(xué)主體，并沒有充分的發(fā)揮出以人為本的教學(xué)理念。

第三，在一定程度上受教學(xué)條件的制約，大多數(shù)學(xué)生對鍛件成形過程中沒有較為直觀的深刻認識，除此之外。針對工藝裝備也沒有較為良好的認識。

在具體的工程訓(xùn)練中心工程實踐訓(xùn)練中，對于鍛造技術(shù)而言在大體上還是沿用著傳統(tǒng)教學(xué)中的教育模式以及教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過對鍛造技術(shù)中理論知識的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的手工自由鍛煉實踐訓(xùn)練，雖然在大體上能夠?qū)﹀懺旃に囉幸恍┝私?，但是在實際工業(yè)生產(chǎn)中還是缺乏在感官上的真正認識。因此，在當前教學(xué)模式下，應(yīng)該將教學(xué)模型的做法以及相關(guān)理念積極的應(yīng)用在實踐教學(xué)中，同時還應(yīng)引入相應(yīng)的案例教學(xué)方法。這樣才能更好的讓學(xué)生在小的環(huán)境下充分的認識到工業(yè)生產(chǎn)的大環(huán)境，在真正意義上能夠提高學(xué)生的工程實踐能力，同時還能加強學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、案例教學(xué)具體的方案設(shè)計

對于鍛造技術(shù)實踐教學(xué)來說在大體上是選取相關(guān)典型的案例，同時結(jié)合零件變形工藝實物以及工藝過程文件，在一定程度上通過講授以及分析等方式，進而使學(xué)生能夠更好的了解在零件中鍛造工藝設(shè)計以及制造的全過程。在實際的機械制造中，在大體上是以軸類零件以及盤類零件為主，在具體的實訓(xùn)課程中主要以齒輪自由鍛成形以及齒輪胚胎模鍛成形為主，將這兩種作為在實際教學(xué)中的案例。針對具體的變形工步應(yīng)該進行加工，在加工鍛造實物教學(xué)模型中以及一些工藝裝備中，主要應(yīng)用在鍛造實踐教學(xué)中。

（一）在具體齒輪軸自由鍛造成形中的工藝設(shè)計

對于自由鍛來說主要應(yīng)用于在單件小批量以及大型鍛件生產(chǎn)中，在具體金屬胚料變形中，一些金屬組織可以進行自由的流動，仔啊材料中遵循最小阻力的定律。在這次案例中主要以齒輪抽為例，進而進行相關(guān)的變形工藝設(shè)計。第一，在具體齒輪軸中第一次應(yīng)該拔長，在具體長度中不能小于241，在齊邊后應(yīng)該進行切頭。第二，因該按照一定的尺寸要求進行壓肩，在四周環(huán)繞壓出下一步需要拔出部位的界限，在壓肩長度上不能大于8.

（二）在齒輪胚胎模鍛成形中的工藝設(shè)計

胎模鍛在整體上是運用自由鍛的方法進而使胚料成形，在具體胎膜中進行鍛造成形。主要應(yīng)用于在小型鍛件中的小批量生產(chǎn)中。在這次案例中主要以肩齒輪為主進行研究，同時針對變形工藝進行相關(guān)的設(shè)計。第一，在開式鍛模中墩粗，然后擠壓出一定的形狀。第二，運用定位板進而將肩齒輪頸部能夠充滿型槽。第三，在整體上將沖出沖孔連皮，利用定位板將沖子沖去上道工序中，進而遺留下的沖孔連皮。

三、結(jié)束語

總之，在新的形勢下，在具體的鍛造工藝教學(xué)模型在實際的鍛造教學(xué)中得到了較好的效果，學(xué)生在一定程度上通過現(xiàn)有的教學(xué)模型進行相應(yīng)的分析，同時對零件加工進行深入的了解。進而在腦海中建立相關(guān)的零件交工的具體工藝過程，進而將理論與實踐相結(jié)合，這樣才能讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得較多的知識，增強了學(xué)生對系統(tǒng)工程的概念理解，同時也使學(xué)生的綜合能力得到較好的培養(yǎng)。

（作者單位：南昌航空大學(xué)工程訓(xùn)練中心）