高校易班融入學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

一、引言

高校學(xué)風(fēng)是高校校風(fēng)的重要組成部分，它反應(yīng)一個學(xué)校學(xué)生的精神面貌、道德素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)等方方面面，在高校營造一個好的學(xué)風(fēng)不僅有利于高校學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升，還有利于學(xué)校綜合實力的提升，據(jù)筆者了解，大多數(shù)高校把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為日常工作的重點緊抓不放，各高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法、內(nèi)容、形式不盡相同。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使得現(xiàn)代高校營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的方式方法凸顯滯后，高校教師和思政工作者越來越注重利用互聯(lián)網(wǎng)這個第三平臺去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，因此各高校為緊隨時代發(fā)展不斷推出各種網(wǎng)頁和易班APP應(yīng)運而生。易班是基于現(xiàn)實生活中高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂等客觀存在環(huán)境構(gòu)建而成的虛擬社區(qū)，它涵蓋了新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤等多種功能 。易班從設(shè)計到使用已經(jīng)有幾年的時間，在此期間易班已經(jīng)顯示出自身的優(yōu)越性，為高校建設(shè)提供動力和保障，因此試探析將易班融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中充分發(fā)揮易班優(yōu)越性，不僅可以幫助高校工作者營造一個較好的校園學(xué)風(fēng)環(huán)境，還可以提升高校綜合實力為國家社會輸送人才。

二、高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)概念闡釋

高校學(xué)風(fēng)范圍之廣內(nèi)容之多，因此目前學(xué)術(shù)界對高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)還沒有一個統(tǒng)一明確的概念，許多學(xué)者對高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)從不同概念、內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行闡釋，大致可總結(jié)為以下幾點。第一，從學(xué)生自身角度來看學(xué)生有較高的自律能力、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、較好的學(xué)習(xí)方式方法等，同時學(xué)生有較好的學(xué)術(shù)水平和較高的思想道德修養(yǎng)。第二，從教師群體來看高校教師不僅自己要德才兼?zhèn)渫瑫r也要有較高的授業(yè)水平和授業(yè)能力，才符合自古以來的師者傳道授業(yè)解惑者也的理念。教師通過自身力量多方位幫助高校營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。第三，從高校硬件設(shè)施方面來看，高校在營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)軟實力的同時不能忽略硬件設(shè)施，例如高校能夠為學(xué)生建造環(huán)境較好的圖書館、專業(yè)教室、自習(xí)室等，通過建造優(yōu)美的硬件設(shè)施為高校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)工作提供動力。

三、高校營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要意義

1.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)生之需

目前高校學(xué)生大多以90后為主，由于社會大環(huán)境的影響，當(dāng)前高校學(xué)生凸顯出人格的雙面性問題，即知行不一和表里不一的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校的低頭族越來愈多，學(xué)生在現(xiàn)實生活中不能發(fā)泄表達(dá)的事情往往會通過網(wǎng)絡(luò)去發(fā)泄和表達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中學(xué)生會表現(xiàn)出與不同現(xiàn)實的錯誤做法和負(fù)面情緒，同時一些考試作弊，畢業(yè)論文代寫等問題屢見不鮮，這些是典型的知行不一問題。另一個面學(xué)生在老師面前往往表現(xiàn)出思想比較單純的老實人形象，但在老師背后往往也會做出一些違反校規(guī)校紀(jì)的事情，與老師眼中的自己大相徑庭。馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！币虼擞幸粋€良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率提升自身綜合素質(zhì)，還可以糾正學(xué)生知行不一和表里不一的問題使之內(nèi)化于心外化與行做到知行合一表里如一，幫助他們更好的樹立人生觀和價值觀。

2.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是強(qiáng)校之本立校之基

高校學(xué)生個體組成高校學(xué)生群體，因此高校學(xué)生和高校在優(yōu)良學(xué)風(fēng)營造問題上相輔相成密不可分，優(yōu)良學(xué)風(fēng)在幫助同學(xué)提升和改變的同時，高校學(xué)生群體也在發(fā)生改變，優(yōu)良學(xué)風(fēng)使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)追求目標(biāo)和理想信念，這種環(huán)境也具有較強(qiáng)的感召力使個別沒有融入的個體效仿、感知、熏陶傳播，日漸形成高校之魂經(jīng)久相傳有利于營造良好的校園形象，同時優(yōu)良學(xué)風(fēng)可為學(xué)校長久發(fā)展添油加能，促使學(xué)校教學(xué)水平提高，科研進(jìn)步在高校競爭中處于優(yōu)勢地位，反之若一所學(xué)校學(xué)風(fēng)不正必將影響其聲譽和形象使得自身在高校競爭中處于劣勢，因此高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于學(xué)校的長久發(fā)展，是高校的強(qiáng)校之本立校之基。

四、易班融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)驅(qū)力

1.時代的要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，手機(jī)電腦進(jìn)入尋常百姓家，高校學(xué)生更是人手一部手機(jī)更甚至人手兩部之多，隨之QQ、微信、微博等社交軟件成為了高校學(xué)生的交友名片和交流平臺，導(dǎo)致當(dāng)代學(xué)生對電子產(chǎn)品依賴度相當(dāng)高，人們也逐漸認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍有利有弊的特性，但互聯(lián)網(wǎng)的時代已經(jīng)到來，我們要積極解決互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端而不是想盡辦法去抵制和替代互聯(lián)網(wǎng)，利用盡可能的優(yōu)點為我所用發(fā)揮其最大價值，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)亦是如此，利用互聯(lián)網(wǎng)積極傳遞正能量來引導(dǎo)高校學(xué)生。同時學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)可度也較高，使學(xué)生形成了內(nèi)事不決問老師，外事不決問百度的習(xí)慣，因此我們不妨遵循事物發(fā)展規(guī)律，利用易班將學(xué)生日常遇到的學(xué)術(shù)問題和生活問題在易班網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生一一解答，既能幫助同學(xué)及時解決問題也在一定程度上順應(yīng)了時代的發(fā)展。

2.易班自身優(yōu)越性

易班是高校教育工作者根據(jù)自己的教育經(jīng)驗和充分的考察研究，研制而成的適合高校學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)平臺，其特性較為符合貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，易班的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境并非把客觀存在的環(huán)境進(jìn)行簡單直接的復(fù)制，而是根據(jù)教育者的意愿以現(xiàn)實環(huán)境為基礎(chǔ)，對現(xiàn)實環(huán)境進(jìn)行充分選擇、歸納、整合而得出的具有引導(dǎo)性、指引性、感染性的虛擬環(huán)境，它能促使受教育者在操作過程和實踐環(huán)節(jié)中與教育者先前所設(shè)計的愿景產(chǎn)生高度的互動和配合。同時與現(xiàn)在的社交軟件相比易班信息是通過辨別篩選而出的有益于大學(xué)生身心健康發(fā)展的信息，而現(xiàn)在大多數(shù)社交軟件上充斥著微商、低俗圖文、賭博等不良信息這就更加體現(xiàn)出易班的優(yōu)越性。

五、易班融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)方法及建議

1.改變觀念提高重視

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)大多通過高校思政工作者對學(xué)生進(jìn)行書本教育課程教育內(nèi)容形式過于死板單一，使得學(xué)生接受度較低，一些老一輩的高校思政工作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)弊大于利，則體現(xiàn)出較為明顯的排斥互聯(lián)網(wǎng)情結(jié)，他們不用電腦不用手機(jī)提倡傳統(tǒng)的書本教育，而學(xué)生則不然他們對接受新鮮事物興趣較高速度較快與傳統(tǒng)的思政工作者觀念不盡相同。因此首先我們要改變自身觀念看到互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)越性并充分利用，其次重視易班發(fā)展將易班平臺不斷更新，研制出符合高校學(xué)生使用需求的網(wǎng)絡(luò)平臺。最后將易班融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)不易操之過急，不能用行政方法加以推廣使學(xué)生對易班從開始就產(chǎn)生反感，應(yīng)潛移默化將一些積極的正能量以圖文并茂的形式傳遞給學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到易班的優(yōu)越性從而主動接受使用易班。

2.積極開發(fā)廣泛宣傳

易班雖然有諸多功能和優(yōu)點但涉及方面太廣未免會出現(xiàn)一些問題，例如易班發(fā)展過快導(dǎo)致易班操作流程不明確，視覺效果不佳，資源龐大冗雜等問題，因此在易班融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中要克服以往的問題要做到以下三點。第一專而精，易班不妨專門開設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，制作操作流程圖并廣泛開展宣傳，美化其界面給人一種賞心悅目的體驗提升學(xué)生黏合度。第二廣范吸收，鼓勵眾人參與。高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是高校學(xué)生和高校的事情，應(yīng)該從高校方面，社會方面，乃至國家層面謀劃出力，我們可以將學(xué)生群體，專業(yè)教師群體，思政工作者，企業(yè)單位，納入進(jìn)易班對它們篩選分類，并且可以匿名發(fā)言，學(xué)生可向他們匿名提出問題，專業(yè)老師可以為它們提供專業(yè)前言動態(tài)，思政工作者可以引領(lǐng)方向，企業(yè)單位可提供市場信息，多方位多層次幫助學(xué)生成長形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第三堅持以學(xué)生為本的原則，易班是憑借真實姓名和學(xué)號等信息進(jìn)行注冊的，這樣有利于管理者對其進(jìn)行日常管理，但是學(xué)生則認(rèn)為注冊易班實則是在老師的監(jiān)督下實行的相對民主而已，學(xué)生則會反感在易班交流，因此易班在融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中應(yīng)以學(xué)生為本充分尊重學(xué)生意愿，在學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄去掉真實姓名和個人隱私信息，調(diào)動學(xué)生使用積極性。

六、結(jié)語

建設(shè)高校的良好學(xué)風(fēng)是全面貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的前提和重要保證。高校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與對策之我見優(yōu)良學(xué)風(fēng)不僅可以使大學(xué)生自身道德修養(yǎng)綜合能力得到提升，還可以樹立良好的高校形象提升高校競爭力，因此我們要重視高校學(xué)風(fēng)建設(shè)特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代順應(yīng)時代潮流將易班融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中，改變觀念提高重視度積極開發(fā)廣泛宣傳從而營造一個良好校園風(fēng)氣。

（作者單位：桂林理工大學(xué)）