高中生眼中的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

高中生違法犯罪現(xiàn)象日益突出，影響著學(xué)校的正常教育，制約著青少年的健康成長。社會、學(xué)校、家庭如何有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)法、守法，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終成為對社會、家庭有用的人才，須對高中生違法犯罪的現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真的探究，并采取措施積極的應(yīng)對，從而有效的預(yù)防高中生違法犯罪，使高中生的違法犯罪得到有效的控制。

一、概述

1.我國高中生法律行為的現(xiàn)狀

近年來，我國高中生犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀。高中生犯罪可以用“數(shù)量大、危害大、蔓延快”這些詞來形容。學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的繼承者和接班人，一個(gè)國家看它強(qiáng)不強(qiáng)主要看國家的少年強(qiáng)不強(qiáng)。在社會不斷發(fā)展的今天，許多消極文化正誘惑著一部分涉世未深的高中生，嚴(yán)重的甚至?xí)|犯到法律，促使高中生走上犯罪的道路。根據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì)，全國約2.5億名中學(xué)生，其中違法犯罪的中學(xué)生約占青少年犯罪的萬分之六，并呈現(xiàn)人數(shù)漸漸增加、年齡漸漸小的趨勢。高中生犯罪多在于他們?yōu)榱双@取零花錢、上網(wǎng)費(fèi)、保護(hù)費(fèi)等，而從事侵犯他人財(cái)產(chǎn)的行為，有的出于哥們義氣為朋友“兩肋插刀”，有的出于好奇或逞強(qiáng)好勝的心理，加入盜竊、搶劫、或者斗毆。

2.預(yù)防未成年人犯罪法的意義

制定《預(yù)防未成年人犯罪法》，在我國法制建設(shè)上是一件意義非常重大的事情，隨著它的通過、實(shí)施必將在我國社會主義建設(shè)事業(yè)中產(chǎn)生越來越大的影響。制定《預(yù)防未成年人犯罪法》的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①《預(yù)防未成年人犯罪法》對培養(yǎng)未成年人法制觀念和遵守法律的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)國家對未成年人培養(yǎng)目標(biāo)有著重要意義；②使促進(jìn)未成年人身心健康在法律上有了保障；③有利于創(chuàng)造和維護(hù)未成年人健康成長的社會環(huán)境，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)；④有利于預(yù)防和減少犯罪，維護(hù)社會穩(wěn)定；⑤不僅在立法上是一項(xiàng)重大突破，而且莊嚴(yán)宣告犯罪是可以預(yù)防的；⑥推動了我國青少年立法工作的發(fā)展，不僅使我們開展預(yù)防未成年人犯罪工作有了法律依據(jù)和保障，而且促進(jìn)了我國少年司法制度進(jìn)一步完善。

二、應(yīng)對

1.國家層面：完善法律條文

預(yù)防未成年人的違法犯罪行為，最基礎(chǔ)的是為未成年人制定一套完善的法律體系，為高中生的言行做出規(guī)范，使高中生能夠在正確的指引之下發(fā)展自己，使自己獲得成長。作為高中生，筆者在諸多法律教育中受到熏陶，認(rèn)為未成年人的發(fā)展切實(shí)需要法律的規(guī)范、指引，為高中生樹立正確的發(fā)展方向，規(guī)范自己的言行，促進(jìn)自己的成長。例如，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展必然會帶來新的事物，法律條文的時(shí)時(shí)革新就應(yīng)以出現(xiàn)在高中生身邊的新事物為主體，對其消極面進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的條文規(guī)定，從而使高中生能夠在標(biāo)準(zhǔn)的法律條文中規(guī)范自身言行。

2.社會層面：做好法律宣傳

個(gè)體最基本的屬性是其社會屬性，個(gè)體離不開社會而生活。對于高中生而言，我們學(xué)習(xí)、生活最大的可接觸背景就是社會。因此，為促使高中生遵守法律、規(guī)范言行，社會要對國家所制定的相關(guān)法律進(jìn)行宣傳，使每一位高中生都能夠在自身的活動范圍之內(nèi)接觸到法律，使法律的觀念深入人心，使法律的光芒照耀到每一位高中生身上。例如，一些電視臺可以專門針對高中生播出一檔法律教育節(jié)目，要求學(xué)生定時(shí)進(jìn)行觀看，在節(jié)目中對高中生的違法犯罪行為后果、法律制裁等進(jìn)行詳細(xì)的報(bào)道，使學(xué)生在觀看的過程中深刻體會到法律的規(guī)范作用。

3.家庭層面：灌輸法律意識

家庭是學(xué)生最初所在的受教育環(huán)境，“父母是孩子的第一任老師”，面對法律條文，家庭應(yīng)對高中生的法律意識培養(yǎng)做出高度的重視，利用多種方式與高中生進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)高中生形成正確的法律觀念，從而使高中生能夠在得到良好家教的同時(shí)，使自身的法律修養(yǎng)也能夠有所提升，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

例如，家長可以將自己所了解的高中生違法犯罪的案例告知于學(xué)生，使學(xué)生一方面不會為了法律學(xué)習(xí)而耽誤學(xué)習(xí)，另一方面還能夠在家庭之中獲得大量的法律信息。另外，家長還應(yīng)重視自身的法律言行，力求為學(xué)生樹立良好的榜樣。

4.學(xué)校層面：開展法律教育

學(xué)校的學(xué)習(xí)生活占用了高中生大部分的時(shí)間，高考的壓力使高中生恨不得將所有的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)之中。學(xué)校可以利用高中生的這一特點(diǎn)，為高中生提供無處不在的法律教育，使校園中布滿法律教育的氣息，使學(xué)生在教師有針對性、方向性的指引作用之下，獲得法律學(xué)習(xí)的發(fā)展。例如，學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)廣泛設(shè)置“法律廣播角”，利用圖文結(jié)合的方式，對高中生進(jìn)行法律知識的教學(xué)。高中生或許無暇顧及廣播角之中的文字內(nèi)容，但是卻會對圖畫有所注意，這樣就會使高中生在潛意識中對法律有所學(xué)習(xí)。

5.個(gè)人層面：積極學(xué)習(xí)法律

作為高中生，我們應(yīng)在國家法律所規(guī)定的框架之內(nèi)、在社會提倡的法律言行模式之中、在家庭所培養(yǎng)的法律觀念基礎(chǔ)之上、在學(xué)校所教授的法律內(nèi)容指引之下，通過對法律的不斷學(xué)習(xí)，提高自己言行的規(guī)范程度，使自己能夠在法律的照耀下健康成長。另外，高中政治課程之中與法律相關(guān)的知識內(nèi)容，高中生也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，通過不斷掌握新的的法律知識，來豐富和完善自身的法律知識結(jié)構(gòu)，從而使自身能夠成長為知法守法的文明人。

（作者單位：山東省淄博第四中學(xué)）