語(yǔ)文教學(xué)中立德樹(shù)人的途徑探究

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）指出：“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其它課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)”。正是因?yàn)檎Z(yǔ)文的這些多重功能和奠基作用，語(yǔ)文教學(xué)才能很好得實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。在語(yǔ)文教學(xué)中立德樹(shù)人也有利于實(shí)現(xiàn)德育教育與語(yǔ)文教學(xué)的整合，從而體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性。語(yǔ)文教學(xué)中立德樹(shù)人有哪些途徑呢？從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

德國(guó)著名思想家歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。在當(dāng)下電子產(chǎn)品充斥的時(shí)代，人們的空閑時(shí)間被見(jiàn)逢針地用來(lái)刷微信、微博，玩游戲，中學(xué)生尤為如此，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品完全沒(méi)有免疫力，也沒(méi)有自控能力。所以我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，少玩電子產(chǎn)品。以語(yǔ)文課為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，作為教師我們要做好學(xué)生的表率，要博覽群書(shū)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，推薦適合他們讀的名著經(jīng)典、報(bào)刊雜志。把一些好書(shū)、雜志帶進(jìn)課堂，由學(xué)生們傳閱。學(xué)生能讀到自已喜愛(ài)的書(shū)籍、雜志，并被書(shū)中的故事所吸引、所打動(dòng)、所感染，慢慢地讀書(shū)興趣也就提高了。多閱讀，通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感h6AzA4jF6I+ayrnkO3JDQlvOIsxITpCUE+7LazCGR0Q=染有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，對(duì)形成良好的個(gè)性和健全的人格有很大的幫助作用。語(yǔ)文特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)“不閱讀的孩子，是潛在的差生”。我們身邊凡是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)使人明理。愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣受益一生。

二、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)

語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的陣地不應(yīng)只限于教室里、課堂上。語(yǔ)文教學(xué)中可以開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，中學(xué)生天生好動(dòng)、活潑、頑皮，他們也不希望整天坐在教室里。利用周末去敬老院看望老人，幫老人洗頭、與老人們拉家常。讓學(xué)生體會(huì)人人都將老去，孝敬老人是一份美德更是一份責(zé)任。春天可以帶孩子們?nèi)ゴ河?、野炊，欣賞春天優(yōu)美的景色，領(lǐng)略自然界的神奇變化，野炊可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)與同學(xué)、老師之間的友誼；清明節(jié)帶孩子們?nèi)チ惺苛陥@獻(xiàn)花、掃墓，讓學(xué)生體會(huì)到我們今天的幸福生活是由無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家，要發(fā)揚(yáng)革命先輩艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、赤膽忠心的大無(wú)畏精神，QHJWZo7aLuHeuogAbj4dcr49LvA4w5OroXzivPWRhdU=要努力學(xué)習(xí)成為社會(huì)的有用之才；利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，比如春節(jié)前后菜價(jià)對(duì)比，同班同學(xué)零花錢(qián)的用途的調(diào)查，組織義賣(mài)幫助留守兒童等。通過(guò)這些豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠融入社會(huì)，感悟生活。增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)。

三、創(chuàng)辦文學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

文學(xué)社團(tuán)是語(yǔ)文教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸。文學(xué)社團(tuán)能增加校園生活樂(lè)趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)生活中參加一些文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有助學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。創(chuàng)辦文學(xué)社團(tuán)，教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)，從成立組織機(jī)構(gòu)到策劃豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，都由學(xué)生全程參與、出謀劃策。文學(xué)社團(tuán)可以開(kāi)展作文比賽、書(shū)法比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、辦不同主題的手抄報(bào)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、相聲小品展示等形式多樣的活動(dòng)。盡量使每位學(xué)生都有施展自已的才能的機(jī)會(huì)，畫(huà)畫(huà)好的參加手抄報(bào)，字寫(xiě)得好的參加書(shū)法比賽，會(huì)表演的展示相聲小品。當(dāng)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中獲得某種成功后，會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂(lè)、成功的喜悅，學(xué)生的個(gè)性得到很好的發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

總的來(lái)說(shuō)，樹(shù)立德業(yè)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人材是教育的根本任務(wù)。立德樹(shù)人應(yīng)貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終，作為語(yǔ)文教師，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升文學(xué)修養(yǎng)。一身正氣，以自己的榜樣力量和人格魅力去感染學(xué)生，一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是意義深遠(yuǎn)的。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，更多應(yīng)延伸到課堂之外，與家庭、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)形成一股合力，齊抓共管，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中要不斷探索，利用多種途徑使立德樹(shù)人開(kāi)花結(jié)果。

（作者單位：陜西省嵐皋縣進(jìn)校教研室）