提高學(xué)生對(duì)于初中歷史學(xué)習(xí)興趣策略探究

對(duì)于學(xué)生來說，對(duì)歷史有一個(gè)全面、正確的認(rèn)知是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，歷史教育在此方面發(fā)揮著重要的作用，所以，采取有效的措施和策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情對(duì)于當(dāng)下的初中歷史教學(xué)來說是非常重要的一個(gè)問題。本文對(duì)多種提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)其熱情的策略進(jìn)行了相應(yīng)的闡述。

在時(shí)代發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了大量的在自己所從事的領(lǐng)域中取得極大成就的人，他們之所以有這樣的成就，很大一部分的原因是他們對(duì)自己所從事的領(lǐng)域有著極大的興趣。所以，對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)和鉆研來說，興趣發(fā)揮著重要的作用和影響，是其最重要的動(dòng)力，對(duì)于初中歷史教學(xué)來說也是一樣的。

一、和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

在教學(xué)的過程中，教師發(fā)揮著重要的作用和影響，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出真誠的關(guān)心和愛護(hù)的時(shí)候，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的求知的欲望，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，同時(shí)，給予教師充分的尊重和信任，這對(duì)于教師的責(zé)任感和成就感的提升有著非常重要的作用。通過對(duì)大量實(shí)踐的考察和分析，從中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常和諧的時(shí)候，無論是對(duì)于學(xué)生的學(xué)，還是教師的教來說，都是非常有利的，在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的熱情。

二、重視課程導(dǎo)入，對(duì)其進(jìn)行精心設(shè)置

課程導(dǎo)入是每一節(jié)課的開頭，有著重要的作用，要提高整節(jié)課的效率和質(zhì)量，就必須對(duì)其做到足夠的重視。有一部分教師并沒有在上課之前進(jìn)行課程導(dǎo)入，其講授毫無起伏，也就無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，非常容易使他們對(duì)其產(chǎn)生厭倦的情緒，所以，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，就必須要重視課程的導(dǎo)入，對(duì)其進(jìn)行精心的設(shè)置。重視課程的開頭藝術(shù)。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，對(duì)于教師來說，任務(wù)是非常艱巨的，需要與學(xué)生的實(shí)際情況和教材的內(nèi)容進(jìn)行充分的結(jié)合，將其作為重要的依據(jù)和參照，對(duì)每一節(jié)課程的開講導(dǎo)語進(jìn)行精心的設(shè)置，由此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們的積極性和主動(dòng)性，使其全身心投入到歷史教學(xué)的過程中。當(dāng)教師將起始課講的非常好的時(shí)候，有所起伏，賞心悅目，可以有效迎合學(xué)生的求知心理，牢牢吸引住學(xué)生的注意力，在更大程度上提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。在起始課的講授過程中，對(duì)視頻、圖片等途徑和手段進(jìn)行了充分的應(yīng)用，由此展現(xiàn)學(xué)生所了解的人物，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的分析和討論，幫助學(xué)生樹立起對(duì)于歷史的正確認(rèn)知。

三、情境創(chuàng)設(shè)

歷史故事發(fā)生的時(shí)間是比較長的，與我們當(dāng)下的生活有著比較大的差距，不過，其多種優(yōu)秀的精神得到了有效的傳承，在他們的身上有著非常多的優(yōu)秀品質(zhì)，需要我們對(duì)其進(jìn)行全面的感悟和學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來說，需要對(duì)這些故事進(jìn)行生動(dòng)的講述，充分的利用語言的藝術(shù)，進(jìn)行有效的組織，通過這樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)來說，對(duì)講故事的方式進(jìn)行充分的應(yīng)用是非常必要的，有著非常大的幫助。

舉例來說，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史有著非常突出的特點(diǎn)，主要包括人物多和復(fù)雜度高等，在記憶的過程中，對(duì)于學(xué)生來說有著比較大的難度，容易造成混亂的局面。所以，在上課之前，教師可以準(zhǔn)備一張表格，發(fā)揮自身引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生將需要講解的人物和故事等按照時(shí)間順序進(jìn)行相應(yīng)的記錄，然后，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的講解。

四、設(shè)置巧妙性突出的問題

對(duì)于學(xué)習(xí)來說，提出問題是至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)容，并且發(fā)揮著重要的影響和作用。對(duì)于教師來說，在教學(xué)的過程中，需要重視問題的創(chuàng)設(shè)，通過問題的設(shè)置來吸引學(xué)生的注意，在更大程度上激發(fā)他們的求知的欲望，當(dāng)學(xué)生的注意力得到了有效的吸引的時(shí)候，可以為對(duì)于相關(guān)的知識(shí)的理解和掌握提供重要的幫助和保障。在講解歷史課的過程中，進(jìn)行問題的設(shè)置有著很大的必要性，并且需要保證其巧妙性，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，調(diào)動(dòng)起他們的積極性和主動(dòng)性，在問題的探索中找到相應(yīng)的答案，對(duì)其的記憶是非常有幫助的。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)再現(xiàn)情境

當(dāng)下，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法和策略是比較多的，其中非常重要的一種就是將現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行充分的結(jié)合。在教學(xué)的過程中，將教學(xué)內(nèi)容作為重要的依據(jù)和參照，對(duì)多媒體課件進(jìn)行充分的應(yīng)用，以此來創(chuàng)設(shè)聲、像、圖文并茂的教學(xué)情境，從而在更大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性以及其求知的欲望。多媒體的方式能夠?qū)⑾鄳?yīng)的歷史畫面等直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，在學(xué)生對(duì)其理解和記憶方面發(fā)揮著重要的作用。

通過相應(yīng)的研究和分析，從中發(fā)現(xiàn)，在初中歷史的教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，發(fā)揮著重要的作用和影響，一方面，對(duì)于學(xué)生的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常有利的，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生今后的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)來說也是非常重要的，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的情感價(jià)值觀的樹立和培養(yǎng)有著非常重要的作用。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，教師需要對(duì)多種教學(xué)資源進(jìn)行相應(yīng)的整合，對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等進(jìn)行充分的應(yīng)用，從而為學(xué)生營造生動(dòng)、直觀的課堂氛圍，不斷提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。