現(xiàn)代教育發(fā)展與信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展下，人們的生活水平較以往有明顯的改變，傳統(tǒng)的只是關(guān)注自己衣食住行的觀念明顯改變，主要表現(xiàn)在人們對(duì)自己的受教育情況以及自己的精神追求提出了更高的要求，我國(guó)教育教學(xué)因此自然成為人們所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，信息化網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)歷來是我國(guó)教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具有極其重要的價(jià)值，因此更加受到人們的關(guān)注。但是就當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展而言，如何將信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與現(xiàn)代教育有機(jī)結(jié)合起來，共同推動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)進(jìn)步是當(dāng)前該學(xué)科發(fā)展面臨的最大難題。筆者就現(xiàn)代教育迅速發(fā)展背景下信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)有效發(fā)展發(fā)表自己的觀點(diǎn)，希望對(duì)解決相關(guān)問題能起到積極作用，推動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)全面進(jìn)步。

一、現(xiàn)代教育與信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)重要性理解

在人們對(duì)我國(guó)教育教學(xué)提出更高要求的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式全面改變，人們受教育的途徑也在不斷擴(kuò)展。例如，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，學(xué)生只能依靠老師獲取知識(shí)，知識(shí)來源嚴(yán)重受到阻礙，但是在信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展下，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者是其他設(shè)備獲得知識(shí)，在很大程度上使得學(xué)生知識(shí)獲取較以往更加便利，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也更加容易被激發(fā)。這主要是因?yàn)?，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式在教學(xué)中主要運(yùn)用現(xiàn)代新興科學(xué)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)豐富資源對(duì)教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法等做出不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，將教學(xué)過程、教學(xué)方法加以更新，在教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生的思維方式能夠被全面激發(fā)。此外，在信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式下，教師在講解復(fù)雜性知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠更直觀接觸所學(xué)知識(shí)，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，現(xiàn)代教育全面發(fā)展之下，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)顯得十分有必要，其不僅是我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展的必須趨勢(shì)，更是我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展的重要保證。

二、現(xiàn)代教育與信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展的有效途徑探究

2.1加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理的重視程度

信息網(wǎng)絡(luò)化主要指的是相互獨(dú)立的電腦設(shè)備之間通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互聯(lián)系在一起，為教學(xué)提供豐富的資源。但是就現(xiàn)階段信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)而言，其中還存在很多不足，阻礙信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展速度。針對(duì)這一現(xiàn)象，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式想要得到發(fā)展，學(xué)校在教學(xué)中必須加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理的重視，以保證信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)得到發(fā)展。例如，學(xué)?？梢詫?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程加以推廣，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課上對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化重要性加以理解，將計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)與信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)任務(wù)有機(jī)聯(lián)系在一起。除此之外，教師還可以通過給學(xué)生布置網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)作業(yè)或者是課后網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的方式，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)即將要學(xué)或者是學(xué)過的知識(shí)更加熟悉，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，好比教師在上語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)時(shí)，可以要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收索相關(guān)的文章或者是相關(guān)視頻等內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在課后教師可以讓學(xué)生就學(xué)習(xí)感悟?qū)懸黄≌撐?，學(xué)生在這種教學(xué)模式下，不僅可以提高自己對(duì)知識(shí)的掌握能力，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)相聯(lián)系，促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與現(xiàn)代教育全面發(fā)展。

2.2提高教師專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)素養(yǎng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不良影響下，很多教師在教學(xué)中仍然采用原有的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，即教師在講臺(tái)上講學(xué)生在下面記錄的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)期在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體地位得不到尊重，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到嚴(yán)重打擊。這一現(xiàn)象的存在要求教師在教學(xué)中必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極使用信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)這一現(xiàn)象存在也要求教師在信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程中必須對(duì)自己的專業(yè)信息素養(yǎng)加以重視，全面提高自己的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)。例如，為有效完成這一目標(biāo)，教師必須全面轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)模式下學(xué)生在教學(xué)中處于被動(dòng)地位的情況，教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)中的輔導(dǎo)地位，明確學(xué)生的主體地位。另一方面，教師還可以通過多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)或者是專業(yè)講座等方式進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)信息教學(xué)素養(yǎng)。好比教師可以通過自主學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)以及計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)等來提高自己對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的理解，以便于提高自己的專業(yè)教學(xué)水平。除此之外，學(xué)校為有效提高教師信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)素養(yǎng)，也可以通過聘請(qǐng)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方面的專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)、培訓(xùn)，讓本校教師可以在不斷的實(shí)踐教學(xué)中提高自己的信息素養(yǎng)，從而更好構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)全方位發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要體現(xiàn)，對(duì)我國(guó)教育教學(xué)全面發(fā)展具有不可忽視的價(jià)值。針對(duì)當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展中存在的不足，筆者認(rèn)為解決的關(guān)鍵在于教師應(yīng)該全面轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，提高自己的專業(yè)信息素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的管理，為信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)全面發(fā)展提供保障，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)建設(shè)。

（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）