工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治教育的創(chuàng)新

當(dāng)前的教育呈現(xiàn)出一種百花齊放的繁榮景象，高職教育利用國家對于教育的大力支持這樣一個(gè)契機(jī)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，在辦學(xué)上有了完善，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，工學(xué)結(jié)合模式是結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)狀況和職業(yè)技術(shù)類學(xué)校教育水平所提出的一種滿足社會技能型人才需求的新型教育模式，為配合這種模式的順利推行，如何進(jìn)行高職思想政治教育的創(chuàng)新便是當(dāng)前所要解決的問題，本文將對以上問題進(jìn)行細(xì)致分析，并提出有實(shí)際意義的具體實(shí)施規(guī)劃。

工學(xué)結(jié)合模式是當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展所受益匪淺的一個(gè)成果，主要是通過這種密切社會聯(lián)系的模式實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)，既獲得經(jīng)濟(jì)利益，也使整個(gè)學(xué)校的影響力進(jìn)一步上升，在對高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，是更好的配合工學(xué)結(jié)合模式發(fā)揮作用的具體實(shí)踐，通過二者之間的配合與協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)高職教育的更好發(fā)展。

一、工學(xué)結(jié)合模式的相應(yīng)解讀

1.工學(xué)結(jié)合模式的含義

所謂工學(xué)結(jié)合模式，就是指以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力為主要目標(biāo)，在取得國家相應(yīng)支持的情況下，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練與在企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份參與各種以理論知識為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在企業(yè)以員工的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。

2.工學(xué)結(jié)合模式的主要特點(diǎn)

（1）使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識。

（2）使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（3）與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認(rèn)識，體會到與同事建立合作關(guān)系的重要性。

（4）為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會，開闊了知識面，擴(kuò)大了眼界。

（5）使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際工作的鍛煉，大大提高了他們的綜合素質(zhì)。

（6）有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。

3.工學(xué)結(jié)合模式的實(shí)際意義

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是在教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的指導(dǎo)下衍生出的一種人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)面向職業(yè)學(xué)校技能型人才的培養(yǎng)，是國家為高職等職業(yè)學(xué)校發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)越條件。

二、高職思想政治教育的創(chuàng)新

1.進(jìn)行高職思想政治教育創(chuàng)新的背景

近年來高職教育一直在尋求更好的發(fā)展空間，國家大力提倡工學(xué)結(jié)合的教育模式是高職教育發(fā)展完善的機(jī)會，所以，積極參與并落實(shí)，為使該模式的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，就要考慮到在校內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育使學(xué)生了解并且從心理上接受這種新的人才培養(yǎng)模式。

2.如何進(jìn)行高職思想政治教育創(chuàng)新

（1）首先，學(xué)校方面一定要滿足工學(xué)結(jié)合模式對學(xué)生的要求，明確進(jìn)行高職思想政治教育創(chuàng)新的目的，站在時(shí)代的高點(diǎn)規(guī)劃未來高職發(fā)展，用更加深刻的思維去踐行高職思想政治教育的實(shí)際操作。

（2）學(xué)校的各個(gè)群體組織要經(jīng)常性的開展各種以解讀工學(xué)結(jié)合模式為目的的活動(dòng)，讓學(xué)生加深對工學(xué)結(jié)合模式的理解，去認(rèn)可，并且參與到其中，愿意去作為這種人才培養(yǎng)模式下有競爭力的高質(zhì)量人才。

（3）向?qū)W生介紹這種模式應(yīng)用的方方面面，并且面向?qū)W生在企業(yè)中的反饋進(jìn)行整理，對于認(rèn)識有偏差或者在企業(yè)中發(fā)生了什么不愉快的同學(xué)提供細(xì)致入微的心理疏導(dǎo)，旨在推行這種新的人才培養(yǎng)模式。

3.高職思想政治教育創(chuàng)新理念發(fā)展方向

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是在注重技能型人才培養(yǎng)上的一個(gè)重要實(shí)踐，高職思想政治教育則要面向?qū)W生思維上的拓展與深化，使學(xué)生注重除了職業(yè)能力以外的個(gè)人素養(yǎng)的重要意義。一個(gè)成功的就業(yè)，除了要靠學(xué)生自身的專業(yè)知識與技能，其思想也是很重要的一個(gè)考慮方向，一個(gè)有被人信賴的人品的工作者才是真正可以在崗位上工作下去的人，創(chuàng)造出巨大財(cái)富。所以，高職思想政治教育創(chuàng)新一定要面向?qū)W生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的專業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、高職思想政治教育創(chuàng)新的意義

1.滿足工學(xué)結(jié)合模式下人才培養(yǎng)要求

高職思想政治教育的是與學(xué)校人才培養(yǎng)相互配合的一個(gè)課程，是為了保障學(xué)生在思維和心理上的絕對健康，在高職使用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的情況下，對學(xué)生進(jìn)行人格上的培養(yǎng)，共同致力于德藝雙馨方向上的人才培養(yǎng)。

2.推動(dòng)高職教育的發(fā)展完善

學(xué)校本身是具有一定的社會職能和社會意義的社會主體，通過強(qiáng)化在工學(xué)結(jié)合模式下的高職思想政治教育創(chuàng)新，完善學(xué)校的建設(shè)，促進(jìn)高職教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

高職是當(dāng)前從事我國教育的一支重要力量，肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的使命，使用工學(xué)結(jié)合模式?jīng)Q定了我們必須注重思想政治教育上的創(chuàng)新，使高職院校實(shí)現(xiàn)其社會職能和社會意義。

（作者單位：廈門南洋職業(yè)學(xué)院）