高校外語教學(xué)管理研究

一、引言

隨著世界全球化的不斷發(fā)展，我國與國外的合作也越來越深，許多國外的合作都需要我方人員擁有基本的外語水平。雖說現(xiàn)在擁有大量翻譯人員，但是翻譯過來的話語和原話比起來總會(huì)出現(xiàn)一些差距。對外合作，一點(diǎn)很小的差錯(cuò)就會(huì)引起很大的失誤，所以對外的貿(mào)易人員擁有基本的外語水平是相當(dāng)重要的。隨著我國教育的不斷發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)越來越多，大學(xué)生們已經(jīng)成為了各大公司中的主力，所以大學(xué)生在大學(xué)中進(jìn)行外語的學(xué)習(xí)變得十分必要了。但是目前，我國高校目前的外語教學(xué)水平還十分有限，特別是教學(xué)管理上，我們管理水平還不夠。管理水平跟教出學(xué)生的好壞有很關(guān)系，所以外語教學(xué)管理的水平提高就成為了很重要的一項(xiàng)。

在下文中，將會(huì)對高校外語教學(xué)管理的含義及意義等做出一些介紹，并對改進(jìn)外語教學(xué)管理的方法進(jìn)行一些介紹，希望能夠?qū)ξ覈咝５耐庹Z教學(xué)管理進(jìn)行一些幫助。

二、外語教學(xué)管理簡介

（1）什么是外語教學(xué)管理

外語教學(xué)管理從溶素的意義上來講就是對外語的教學(xué)進(jìn)行多方面的管理，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠在教學(xué)中學(xué)到知識(shí)。用比較正式的解釋就是，教學(xué)組織通過有組織的計(jì)劃，協(xié)調(diào)各個(gè)方面，并進(jìn)行監(jiān)督，通過這些方法并進(jìn)行相應(yīng)制度的協(xié)調(diào)，對組織中外語教學(xué)的各項(xiàng)資源或者開展的活動(dòng)等等進(jìn)行組優(yōu)化配置，以達(dá)到最佳效果。

（2）外語教學(xué)管理需要重視的特性

①是否實(shí)現(xiàn)了了教學(xué)目標(biāo)是主要目標(biāo)。在教學(xué)中我們最終要實(shí)現(xiàn)的是教學(xué)目標(biāo)，這也是教學(xué)管理考量的第一依據(jù)；

②教學(xué)管理的聯(lián)合性。在教學(xué)管理的時(shí)候，不可能只采用單一的教學(xué)手段、方式等等。在教學(xué)管理中，必須多方面的進(jìn)行聯(lián)合，把教學(xué)的過程最佳化，使教學(xué)管理變得更加優(yōu)越；

③管理中的復(fù)雜特性。外語雖然說是一門語言學(xué)科，但是其中包含的知識(shí)牽扯到了那個(gè)國家的人文、科學(xué)、風(fēng)俗等等，所以這就需要管理者需要知曉這些東西，才能夠更好地去進(jìn)行課程的排版，教學(xué)資源的利用。

外語教學(xué)管理是很復(fù)雜的，所以要想對于外語教學(xué)進(jìn)行良好的管理，需要管理者付出很大努力。

三、我國高校外語教學(xué)現(xiàn)狀

我國的疆域面積廣闊，高校招收學(xué)生的時(shí)候，接收的學(xué)生就來自各地。對于大城市的學(xué)生來說，教育資源還比較豐富，這樣的學(xué)生外語的水平還比較好，在進(jìn)行大學(xué)中的英語學(xué)習(xí)時(shí)還比較容易接受。但是，我國還有許多從貧困山區(qū)考上來的學(xué)生，這些學(xué)生的應(yīng)試能力可能很好，但是對于口語、交流這方面會(huì)存在很大的問題，如果我們在對其進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候進(jìn)行統(tǒng)一課程的設(shè)置，就會(huì)造成這些學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中跟不上。同時(shí)我國的不同省份的教材也是不一樣的，這也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同。

總之，目前我國高校的外語教學(xué)還存在很大問題，這跟高校的教育管理有很大關(guān)系，在下文，將會(huì)對改善高校外語教學(xué)管理提出一些辦法。

四、改善高校外語教學(xué)管理的策略建議

（1）對于外語教學(xué)資源的管理

對于教學(xué)資源的有效管理是幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率的重要組成。外語教學(xué)資源可以分為硬件和軟件，將硬件和軟件進(jìn)行合理的分配，使它們的作用達(dá)到最大化。

硬件指的就是那些看得見摸得著的資源，將這些資源進(jìn)行更加合理的分配。通過一些制度的建立，來對這些硬件進(jìn)行最合理的分配，不能夠?qū)⑦@些資源胡亂分配，這會(huì)造成資源的浪費(fèi)。同時(shí)可以截留一些硬件資源作為靈活分配的資源，通過平時(shí)的成績和期末成績，對這些資源在進(jìn)行分配，對于比較弱勢的班級(jí)分配較多的資源。

軟件資源就是那些錄音、影像資料等等，對于這些資料的管理，我們可以統(tǒng)一分配，將其復(fù)制多份讓所有的同學(xué)都可以分配到這些資源，然后根據(jù)自身情況選擇最適合自身的資源。達(dá)到不浪費(fèi)任何資源，也不增加負(fù)擔(dān)。

（2）對于外語教學(xué)過程的管理

這里指的是通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算進(jìn)行處理，然后通過總結(jié)的信息，對外語教學(xué)進(jìn)行管理。

在高校中，我們可以建立相應(yīng)的外語教學(xué)系統(tǒng)，在其中進(jìn)行類似于教務(wù)查詢、課程選擇、成績查看等等項(xiàng)目的建立。這樣會(huì)使外語教學(xué)形成一個(gè)完整的體系。形成一個(gè)體系后，對于外語教學(xué)的管理就會(huì)變得十分簡單，因?yàn)楣芾碚呖梢院芮宄牡玫侥壳暗慕虒W(xué)情況等等一系列信息，從而做出最優(yōu)的判斷。這樣會(huì)使外語教學(xué)管理的效率大大提高。也可以在上面放一些關(guān)于外語的相關(guān)信息讓學(xué)生們閱讀，加強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源的管理

學(xué)習(xí)外語，網(wǎng)絡(luò)的資源也是一個(gè)十分重要部分，但是網(wǎng)絡(luò)資源十分復(fù)雜，所以對于網(wǎng)絡(luò)資源的管理需要特別重視。

對于網(wǎng)絡(luò)資源來說，高?？梢越⑾鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源庫，將網(wǎng)絡(luò)中有用的資源都集中起來，使學(xué)生們在尋找的時(shí)候能夠更快速的尋找到。同時(shí)也避免了學(xué)生們自己瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，受到網(wǎng)絡(luò)上形形色色資源的影響。但是對于資源要進(jìn)行合理的管理，才能夠方便學(xué)生的查找，這就需要建立合理的制度規(guī)章去約束他們。

（4）對于管理人員要進(jìn)行合理篩查

管理人員是關(guān)鍵點(diǎn)，他們控制著所有的資源管理，所欲對于管理人員要進(jìn)行素質(zhì)上的要求，不僅要求掌握基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，對于外語也要有基本的認(rèn)識(shí)，才能夠管理好。并且也要有善于與學(xué)生交流的能力，才能夠統(tǒng)籌好一切。

高校外語教學(xué)管理對于提高外語教學(xué)質(zhì)量的提高有很大幫助，所以要對外語教學(xué)管理進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃和制度的建立，才能夠保證外語教學(xué)管理能夠合理的進(jìn)行，使學(xué)生們的外語水平得到提高。

（作者單位：徐州工程學(xué)院）