淺談新課改下初中英語寫作教學(xué)法

英語寫作，就是書面表達(dá)是中考必考題型之一，可以全面考查出考生的英語素質(zhì)。這是新課標(biāo)的前提下對初中學(xué)生英語寫作的基本要求，然而書面表達(dá)在英語教學(xué)中又是一個比較困難的環(huán)節(jié)，尤其是在農(nóng)村的學(xué)校，現(xiàn)狀是非常的突出。在幾十年的英語教學(xué)現(xiàn)實中，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的寫作水平是那么的低，有以下的幾種情況：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實，單詞的拼寫錯誤高；

2、學(xué)生的句法的基礎(chǔ)知識駕馭的程度不高，不能使用準(zhǔn)確的長句；

3、學(xué)生的基本語法嚴(yán)重錯誤，在語法知識運用的能力上差；

4、學(xué)生不按英語句法的結(jié)構(gòu)寫作，語篇寫的不夠得體；

5、學(xué)生的整體布局以及銜接的能力不行。

對于學(xué)生在英語寫作的過程中出現(xiàn)的這些缺點，應(yīng)該有多種方向性的教學(xué)方式，尤為重要的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，寫作應(yīng)該有真情實感，愈加貼近實際，教師在留英語寫作作業(yè)的時候，應(yīng)選擇一些初中學(xué)生感興趣的貼近實際的內(nèi)容，就能讓初中學(xué)生在寫作的時侯就會有源源不斷的寫作靈感，寫作的情況會比較好，用最簡單的語句去表現(xiàn)現(xiàn)實的情況，初中學(xué)生就會漸漸的發(fā)現(xiàn)英語寫作就是那么的容易，慢慢的初中學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)英語寫作的奧秘，從而可以喜歡上英語的寫作。

綜觀這些年書面表達(dá)發(fā)展的方向，意在考查學(xué)生的語言交際能力和語言表達(dá)知識的運用，敘述事情的能力，難度比較大。因此，初中英語的寫作在中考的得分是成績差距的重要一題。所以，在初中階段的教師應(yīng)重視學(xué)生英語的寫作，認(rèn)真的研究影響學(xué)生英語寫作能力的原因，在指導(dǎo)學(xué)生英語寫作能力方面下大功夫，要有計劃、有目的、有方法的訓(xùn)練初中學(xué)生的英語寫作的能力，讓學(xué)生寫作的信心有很好的提高。那么，在新課標(biāo)的前提下，我們怎樣獲得好的教學(xué)效果呢？

一、淺入深出，循序漸進(jìn)，著重英語基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

寫作的能力提高是積累，由淺入深，由簡到繁，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。在英語寫作的初期，是著重抓基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣。

句——段——篇，句是基本，段是方向，篇則是目的，如果沒有句子則不會有段落以及文章。學(xué)生的造句能力就是基礎(chǔ)中的基本。訓(xùn)練則是簡單句，重點是句子的簡短、順暢以及完整性。翻譯句子就是書面表達(dá)中的基礎(chǔ)。翻譯越多，造句和寫作就會越容易。能有效的幫助學(xué)生掌握各種英語表達(dá)方法。因此，如果想用英語表達(dá)自己的見聞，就必須重視寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)思路的訓(xùn)練，提高書面表達(dá)的質(zhì)量

對于加強(qiáng)思路的訓(xùn)練，教學(xué)生寫作的思路，有以下的重點要求：

1、命題寫作要寫清時間、地點、事件、人物結(jié)果等；

2、看圖寫作要細(xì)心觀察圖片表現(xiàn)出的內(nèi)容，著重看清提示動作時態(tài)，人物語音和表情體現(xiàn)出的意思，對于寫出人物內(nèi)心活動則要按照要求寫作，

通過這種練習(xí)，初中學(xué)生對文章題目的要求明了，就可以不偏離要求，就能提高了學(xué)生的寫作能力。

三、重視寫作教學(xué)的規(guī)范化

重視寫作教學(xué)的規(guī)范化就是讓學(xué)生養(yǎng)成好的英語寫作的習(xí)慣。學(xué)生要正確、端正，熟練的書寫字母、單詞以及句子就是書寫格式的規(guī)范化，注意字母的大小寫以及標(biāo)點符號的準(zhǔn)確性，養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。其次要對各種文體的特點、格式要明了，寫作的過程要按照規(guī)范來。短文的寫作要遵循以下步驟：

（1）看清題目的要求；

（2）找到寫作中的要點；

（3）選好動詞，搭配句子；

（4）要鏈接是有效的，讓文章有緊湊的結(jié)構(gòu)；

（5）要認(rèn)真的檢查文章，讓文章整潔，教學(xué)生規(guī)范的寫作。

四、親自實踐，動手寫作

要說只了解了英語寫作的技巧、掌握了大量的英語寫作的語句，不通過實際的練寫也是不可以的，世間世沒有一成不變的語句，也沒有一模一樣的文章可以用來照搬的。

親自動手寫作，是有優(yōu)點的，可以練字，寫出整齊的handwriting；也可以可查錯補(bǔ)漏，經(jīng)過練習(xí)知道自己的缺點。

一個星期要寫一篇，批改后要抄寫在寫作訓(xùn)練本上。久而久之，學(xué)生只要經(jīng)常看自己的寫作訓(xùn)練本，就能掌握這些知識，對于學(xué)生的寫作是好的習(xí)慣。

當(dāng)然，平時積累的好句子、諺語、俗語，在寫作時會起到畫龍點睛的作用，可以輕松自如的寫好文章。

五、重視批改和講評

教師在批改的過程中，能用很多種方法。重點是面對面的批改，重點是對語言錯誤多的學(xué)生，一邊批改一邊解釋，就可以讓學(xué)生注意力集中，教師就可以把學(xué)生的錯誤講清楚、解釋明白，學(xué)生也可以及時的讓教師給解惑，就會有好的效果。因為學(xué)生的錯誤各有不同，而通過互批可取長補(bǔ)短是提高英語寫作的水平的一個非常有效的方式。學(xué)生通過互批能給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，長此以往學(xué)生就可以大大的提高自我的學(xué)習(xí)能力。

搜集初中學(xué)生在實際寫作中的錯誤，能夠讓教師在評講的時候準(zhǔn)確的找到學(xué)生錯誤的方向。評語者主要采用朋友對話式的交流，探究學(xué)生文章中的立意新穎之處思想，構(gòu)思的清晰度等等。要把有特色、有特點的文章在班級上進(jìn)講解和交流，甚至可以直接用來當(dāng)寫作的范文。久而久之，學(xué)生寫作能力就會大大的提高。

總之，不論哪類文章寫作，只要我們的教師正確引導(dǎo)，規(guī)范書寫，認(rèn)真的批改，精心評講，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，讓寫作成為學(xué)生的樂趣融入學(xué)生的世界，了解自我，有創(chuàng)造的有特點的進(jìn)行表述，就可以提高初中學(xué)生的英語的寫作能力。相信，學(xué)生的書面表達(dá)一定會有質(zhì)的飛躍。教師要激勵和指導(dǎo)初中學(xué)生的多讀、多練、多背，通過日積月累就可以讓學(xué)生在寫作方面有大大的提高。

（作者單位：廣靈縣第二中學(xué)）