探析高校貧困生感恩意識培養(yǎng)的途徑

中國幾千年的文化歷史孕育著各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，知恩圖報是我們每一個人都要繼承和發(fā)揚的優(yōu)秀品行。自古以來，我國就有滴水之恩當(dāng)涌泉相報的古訓(xùn)，作為當(dāng)代高校貧困生更要懂得知恩圖報。社會各界的好心人士給予資助，使越來越多家庭困難的學(xué)生得到了上學(xué)的機會，但是由于社會的不斷進步，一些學(xué)生對于自己是貧困生而感到羞辱，他們用資助的錢去買奢侈品，浪費學(xué)業(yè)。因此，大家在幫助貧困生解決生活問題的時候，更應(yīng)該重視貧困生感恩意識的培養(yǎng)，這對于他們的自身素質(zhì)與品行、回報社會意識的端正都有重要的意義。

貧困生指的是家庭生活困難，孩子不能接受正規(guī)的學(xué)校教育，生病不能及時就醫(yī)的生活狀況，這不是一個定義，它有著不同程度的理解。根據(jù)調(diào)查分析，目前我國高校貧困生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的10%-30%，其中特困生的人數(shù)占我國貧困生總?cè)藬?shù)的5%-11%。我國大部分貧困生都來自于偏遠的地區(qū)或家里有殘疾的父母，我國政府為了能讓這些孩子跟正常的孩子一樣順利快樂的完成學(xué)業(yè)，鄭重的提出了貧困生這一詞，目的就是為了不讓任何一個想要學(xué)習(xí)的孩子因為家庭經(jīng)濟原因而輟學(xué)。我國教育部實行貧困生入學(xué)的綠色通道，就是在學(xué)生入學(xué)報到當(dāng)天，經(jīng)過學(xué)校部門的審核與驗證，確認(rèn)該學(xué)生的家庭情況屬實困難，無法承擔(dān)學(xué)校的費用，學(xué)校可立即批準(zhǔn)該學(xué)生為貧困生，可以不收學(xué)費。

我國每一個公民都應(yīng)該重視感恩意識的培養(yǎng)，從下一代就可以看出父母的道德素質(zhì)，一個良好的感恩意識傳承是我國每個公民都應(yīng)該盡到的責(zé)任與義務(wù)。我國高校貧困生大部分都具備良好的感恩意識，在校期間受到資助者的贊助，經(jīng)常會以寫信的方式表達對資助者的感謝。但是隨著社會的進步，一些貧困生用補助金去買高檔的化妝品和一些生活奢侈品，經(jīng)常和同學(xué)去飯店消費等，這些貧困生應(yīng)該被剝削被資助的資格，因為它們?nèi)狈Ω卸鞯囊庾R。因此，高校教育者應(yīng)該積極的展開感恩教育培養(yǎng)工作，使貧困生接受資助的同時也要重視感恩意識的培養(yǎng)。

1培養(yǎng)高校貧困生感恩意識的途徑

高校貧困生的心理素質(zhì)差、封閉性強、感情冷漠，這種現(xiàn)象已經(jīng)漸漸的深入每一個學(xué)生的心理，我國教育部應(yīng)該重視這個問題，而高校教育者更應(yīng)該積極的展開感恩教育培養(yǎng)工作，引導(dǎo)學(xué)生們多多幫助貧困的學(xué)生，也培養(yǎng)貧困生們對人文的關(guān)懷學(xué)會反饋與感恩。高校應(yīng)該專門設(shè)立一個課程就是關(guān)于怎樣激發(fā)學(xué)生們的感恩意識和怎樣樹立正確的三觀，這是幫助高校學(xué)生以及貧困生的有效途徑。

1.1加強高校貧困生人文關(guān)懷的意識

有些家長總?cè)ソ虒?dǎo)孩子不要跟窮人家的孩子做朋友，會影響智力的發(fā)育，針對這種觀點，我們強烈的指責(zé)，貧困家庭本身就由于各種原因無法達到正常人生活的水平，不是自身不努力，只能說是先天不足，但是貧苦家出來的孩子早當(dāng)家這是不爭的事實，他們比生長在搖籃里的孩子更懂事，如果將來利用好這一優(yōu)勢，很可能會成為很大的一筆精神財富。使貧困生提高人文關(guān)懷的意識就從對貧困生密切關(guān)懷、對貧困生進行心理輔導(dǎo)、對貧困生開展感恩教育活動這3方面進行分析。只有擺正正確的心理狀態(tài)，高校教育者多多關(guān)懷，貧困生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況才得以改善，引導(dǎo)貧困生懷著感恩之心，領(lǐng)悟師長的教誨，感恩社會各界人士的關(guān)心。

1.1.1大家應(yīng)對貧困生密切關(guān)懷

對貧困生的日常生活和學(xué)習(xí)狀況多多給予關(guān)懷，使他們?nèi)谌氲酱蠹业恼Ｉ町?dāng)中去，學(xué)會尊重，諒解他人的錯誤，當(dāng)他們?nèi)〉贸煽兊臅r候給予獎勵和充分的肯定，主動與他們成為朋友，及時解決他們心里上的問題。

1.1.2老師應(yīng)對貧困生進行心理輔導(dǎo)

老師應(yīng)該積極的對貧困生進行心里咨詢，及時糾正他們心里扭曲的問題，正確了解感恩對生活的可貴，認(rèn)識到感恩是對生活負(fù)責(zé)的一種態(tài)度，這對于貧困生來說是一個無價之寶。老師積極的對貧困生進行心里輔導(dǎo)，可以使他們突破自我防備的界限，打開心靈之門，接受班級其他同學(xué)的善意，充分的感受到人們的熱情與關(guān)懷。

1.1.3高校針對貧困生開展感恩教育活動

高校針對貧困生開展感恩教育活動，可以組織演講比賽，邀請社會各界好心人士作為評委，學(xué)校的學(xué)生作為參賽者，要求以感恩學(xué)校、感恩社會、感恩父母為主題進行演講；可以組織學(xué)校的貧困生觀看感恩視頻，通過視頻感化學(xué)生們的內(nèi)心；可以開展以感恩為主題的活動，活動目的就是使貧困生們打開心理的防備系統(tǒng)，接受同學(xué)們的愛意。貧困生要學(xué)會感恩一切幫助過他們的人，感恩并不是一件大事，但是也不是一件可以忽略的小事，因為每一件成功的大事背后都是從一件件小事開始做起的，比如：在校期間多參加校內(nèi)活動以及集體的出游活動；主動幫助其他同學(xué)解決困難；給家長打電話報平安等，這些事雖小，但都是屬于感恩的行為。

1.2創(chuàng)造貧困生感恩的機會

中華文明五千年，歷史的傳承一直是不可或缺的重要責(zé)任，讓貧困生在我們創(chuàng)造的機會下學(xué)會感恩，高校的老師，要盡職盡責(zé)，關(guān)心到每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及生活狀況。我國每一個公民都應(yīng)該重視感恩意識的培養(yǎng)，從下一代就可以看出父母的道德素質(zhì)，一個良好的感恩意識傳承是我國每個公民都應(yīng)該盡到的責(zé)任與義務(wù)。在老師關(guān)心同學(xué)的同時，學(xué)生們也要創(chuàng)造一些機會，使貧困生融入到集體當(dāng)中去，使他們走出封閉，走向社會，親身去接受社會美好的一切，用自己的方式去幫助他人，給他人帶來歡樂的同時享受到這種幫助別人的快樂，使自身的價值得以提升，提升存在感。

2 高校教育感恩意識的融入

將感恩的意識融入到高校的教育當(dāng)中去，社會就是體現(xiàn)人們性格特點的地方，里面存在著形形色色的人物，通過社會的實踐可以使貧困生樹立不一樣的價值觀，感恩意識也會被提升。對高校教育感恩意識的融入需要從實踐教育融入課堂、積極參與假期活動、開展課余打工活動這3方面入手。

2.1實踐教育融入課堂

將社會實踐也作為一門課程，主要針對貧困生的生活習(xí)慣和道德品行。將社會的實踐也作為期末考核的評分，學(xué)生們需要走進敬老院、幼兒園做一些志愿者的活動，幫助那些孤寡老人和行動不便的老人，在校的每一個大學(xué)生都要積極的參與到活動中來，這是學(xué)會感恩和體驗感恩最好的途徑。

2.2積極參與假期活動

高校應(yīng)該組織學(xué)生們利用寒暑假的實踐去貧困山區(qū)作志愿者，了解貧困山區(qū)的生活條件，幫助貧困山區(qū)的學(xué)生們，讓他們了解到學(xué)習(xí)的重要性，而且通過去偏遠山區(qū)實踐還可以使自己的實踐能力提升，這也是一個實現(xiàn)自我價值和展現(xiàn)自我優(yōu)勢的平臺。

2.3開展課余打工活動

學(xué)生在課余時間可以做一些校外的兼職工作，高校也可以提供學(xué)校內(nèi)勤的崗位，使貧困生們可以勤工儉學(xué)，這樣不但可以減輕生活上的經(jīng)濟壓力，也可以得到鍛煉，使精神與心里都受到良好的教育。開展課余打工的活動還可以增加社會的實踐能力和經(jīng)驗，為畢業(yè)以后提供更好的經(jīng)驗來適應(yīng)社會性質(zhì)的工作。還有更重要的一點就是利用課余時間進行打工，可以讓貧困生們接收來自社會上的關(guān)愛，這就使貧困生們改變以前錯誤的想法，生活方式的改變不僅使貧困生們學(xué)到了知識，也懂得了接受愛與給予愛，要想擁有幸福的生活就需要自己腳踏實地的去創(chuàng)造。

3結(jié)束語

高校貧困生感恩意識培養(yǎng)的途徑可以從家庭入手，也可以從學(xué)校方面進行改善。有感恩思想的教育意識是貧困生提高自信，打開自己心靈的方法之一，將教育思想、道德品質(zhì)和艱苦奮斗結(jié)合起來，可以促進貧困生的健康發(fā)展。國家的關(guān)懷、社會的資助、學(xué)校的努力是貧困生懂得感恩的重要途徑，既需要他們的共同努力，也需要他們的共同關(guān)心。貧困生能否懂得感恩這關(guān)系著國家的長久歷史傳承問題，如果貧困生不懂得感恩，那么教育部就該考慮提升貧困生的資格。大家爭取使貧困生懂得感恩，這樣才會幫助更多需要幫助的人。

（作者單位：寧夏醫(yī)科大學(xué)理學(xué)院）