淺析初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

初中美術(shù)課作為九年義務(wù)制基礎(chǔ)教育，應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)達(dá)到最佳效果。本文從幾個(gè)方面闡述了如何在美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

美術(shù)課作為九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生的一門(mén)必修科目，是實(shí)施美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)人才的任務(wù)中，創(chuàng)新思維是美術(shù)課的重點(diǎn)。藝術(shù)的生命就在于創(chuàng)新，課堂教學(xué)亦然。美術(shù)課程極其重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，并為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)造機(jī)會(huì)及創(chuàng)造環(huán)境，能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了越來(lái)越多的人們的關(guān)注。如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師必須做好以下幾方面工作：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

美術(shù)表達(dá)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)的重中之重，是學(xué)生獨(dú)立思考、勤于動(dòng)腦，德育與智育各項(xiàng)能力綜合發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。有些同學(xué)認(rèn)為繪畫(huà)特別難，往往錯(cuò)誤的覺(jué)得只要能對(duì)照教科書(shū)模仿著畫(huà)得像就行了，缺乏正確的審美感受力?，F(xiàn)在有些學(xué)校一味地為了抓主課成績(jī)，對(duì)美術(shù)這門(mén)課根本不重視，忽略了對(duì)學(xué)生藝術(shù)方面素質(zhì)的培養(yǎng)，因而使部分學(xué)生失去了對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。興趣作為一種非智力的心理因素，對(duì)人的智力活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)，有著積極的作用。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料和環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生一種積極的心理傾向，他們就會(huì)主動(dòng)地參與和實(shí)踐，迸發(fā)出難以想象的創(chuàng)新能力。

教師在課堂內(nèi)可以采取電影、游戲、音樂(lè)、競(jìng)賽等各種手段引起學(xué)生的創(chuàng)新興趣，以各種形式創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)活潑和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中可以從學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，比如《有趣的夸張》這節(jié)課，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，教師選擇幾位同學(xué)分別表演喜怒哀樂(lè)不同的表情，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高漲，紛紛舉手躍躍欲試，來(lái)到講臺(tái)前做出各種夸張的表演，引起了學(xué)生極大的興趣，這時(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行漫畫(huà)相關(guān)知識(shí)的講授，鼓勵(lì)學(xué)生用漫畫(huà)的形式描繪出同學(xué)們夸張、幽默的神態(tài)，人物形象生動(dòng)，取得了良好的效果。《材料的新生命》一課中，從學(xué)生生活入手，利用身邊常見(jiàn)的材料——回形針為設(shè)計(jì)元素，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，通過(guò)師生間的熱烈討論，迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，學(xué)生通過(guò)各種加工手段，對(duì)回形針進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由于選擇的材料是學(xué)生日常熟悉的，他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。

二、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的創(chuàng)新提供條件

現(xiàn)代化教育不能局限在死板的傳授知識(shí)，美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)使用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師應(yīng)該沉到教材中去，深入鉆研教材，充分挖掘教材的創(chuàng)新因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校的教學(xué)條件以及地方特點(diǎn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇、改造和再創(chuàng)造，開(kāi)啟學(xué)生的思維之窗。

1.美術(shù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活

“美術(shù)來(lái)源于生活”，在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把美術(shù)設(shè)計(jì)與生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，綜合美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。

生活中的每一處景物、每一件事物都可能成為藝術(shù)表現(xiàn)的素材，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新，我們每一個(gè)人都會(huì)成為藝術(shù)家。在《圖案之美》這節(jié)課中，學(xué)生在學(xué)習(xí)了圖案的構(gòu)成形式和設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，為媽媽設(shè)計(jì)一款方巾。學(xué)生們開(kāi)啟自己的想象力，積極創(chuàng)意，動(dòng)手實(shí)踐，在方巾上用各種表現(xiàn)手法進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)豐富的圖案之美，作品中充滿(mǎn)了濃濃的生活情趣，表達(dá)了孩子對(duì)母親深深的愛(ài)意。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多參加課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，在活動(dòng)中享受其中的樂(lè)趣，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。比如，我們利用校園美術(shù)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)展“手繪校園”主題活動(dòng)，學(xué)生們紛紛拿出各類(lèi)作畫(huà)工具材料，以速寫(xiě)、水粉、水彩、水墨等形式記錄下校園的每個(gè)角落，書(shū)寫(xiě)他們心中美好的校園生活，收集的作品在校園進(jìn)行展出和評(píng)選，最終將獲獎(jiǎng)作品整理成畫(huà)冊(cè)。在校園內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)在非?；馃岬?D藝術(shù)墻進(jìn)行繪制和創(chuàng)作，既美化了校園，給學(xué)校增添了一抹靚麗景致，更營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和自然的美，更加熱愛(ài)藝術(shù)。

3.美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育

課堂教學(xué)是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，是開(kāi)展德育工作最經(jīng)常、最豐富、最有效和最活躍的一種形式。美術(shù)教師不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的德育滲透。在《張貼的畫(huà)》一課中，學(xué)生在了解招貼的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式的同時(shí)，應(yīng)圍繞不同主題通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的招貼設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，比如世界地球日讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性、世界讀書(shū)日讓學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的意識(shí)、世界禁煙日讓學(xué)生懂得熱愛(ài)生命和健康。課堂教學(xué)要積極引導(dǎo)學(xué)生之間的相互討論，充分展開(kāi)自己的想象力，提出自已的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注自然、關(guān)注發(fā)展、關(guān)注教育等良好的思想品質(zhì)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，維護(hù)社會(huì)的良知和公眾的利益，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探求精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

三、突出學(xué)生的主體作用，積極訓(xùn)練創(chuàng)新思維

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的真正主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教師在教學(xué)過(guò)程中要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)課堂，通過(guò)師生間的雙邊活動(dòng)，相互討論，分享經(jīng)驗(yàn)，共同合作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在題材、形式的選擇表現(xiàn)上要留給學(xué)生自由空間，創(chuàng)造性的完成作業(yè)。

標(biāo)志設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，學(xué)生在收集、欣賞和設(shè)計(jì)標(biāo)志的同時(shí)，自己動(dòng)手嘗試不斷地改善和創(chuàng)造設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，美化校園和生活。在《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這節(jié)課中我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活，以豐富多彩的校園生活為素材，為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的標(biāo)志。通過(guò)課前的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生們?cè)谡n堂內(nèi)熱烈討論，學(xué)習(xí)氣氛輕松愉悅，求知的欲望和積極性很高。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上去體驗(yàn)，去探索，去拓展，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不僅獲得了知識(shí)與技能，而且思維能力、情感與態(tài)度都得到了培養(yǎng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

《裝點(diǎn)生活》一課中，可以利用生活中許多常見(jiàn)的日用品，如環(huán)保購(gòu)物袋，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用裝飾圖案的設(shè)計(jì)方法對(duì)購(gòu)物袋進(jìn)行裝飾美化，既是一種低碳的生活態(tài)度，也會(huì)增添購(gòu)物的情趣。在透明傘上進(jìn)行個(gè)性DIY設(shè)計(jì)是學(xué)生非常感興趣的主題設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)要充分給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由，鼓勵(lì)學(xué)生積極地表現(xiàn)，富有想象力，要有獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新，此時(shí)此刻他們思想活躍，信心十足，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望和熱情。當(dāng)學(xué)生在這一過(guò)程中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了成功時(shí)，創(chuàng)新之美也就得以實(shí)現(xiàn)了。

美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，需要我們不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。美術(shù)教師應(yīng)從自身出發(fā)，全面了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)入手，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)模式，有效提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑，讓美術(shù)課堂變的豐富多彩，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的獨(dú)特價(jià)值。

（作者單位：蘇州市工讀學(xué)校）