體育教學(xué)中的德育教育創(chuàng)新研究

隨著素質(zhì)教育模式的深入推行，作為體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分——德育教育逐漸受到關(guān)注，德育教育質(zhì)量直接影響學(xué)生體育修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，所以學(xué)校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生具體情況開展針對(duì)性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行全面創(chuàng)新，從而切實(shí)發(fā)揮德育教育的功能和價(jià)值。本文對(duì)與教學(xué)中德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了創(chuàng)新對(duì)策，以供參考。

教育的最終目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生掌握基本的知識(shí)和內(nèi)容，更重要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，從而不斷提升社會(huì)責(zé)任感，成為對(duì)社會(huì)真正有用的人。對(duì)于體育教學(xué)而言，教師要因材施教、因人施教，要通過(guò)各種方式和方法將體育內(nèi)容與德育理念互相滲透，從而在提高學(xué)生體育技能的同時(shí)，鍛煉堅(jiān)韌的體育精神和品質(zhì)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。因此將德育教育與體育教學(xué)緊密結(jié)合進(jìn)行深入探索和創(chuàng)新，從而提高教學(xué)有效性，是一項(xiàng)重要的研究課題。

一、在體育教學(xué)中開展德育教育的重要意義

德育教育，主要是以道德教育為主要內(nèi)容開展針對(duì)性培訓(xùn)，從而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的行為習(xí)慣、理念和觀念等產(chǎn)生影響，從而進(jìn)一步規(guī)范行為，提升素養(yǎng)。

1.開展德育教育，是適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展要求的必經(jīng)之路。素質(zhì)教育背景下國(guó)家對(duì)于教育提出了新的要求，對(duì)于體育教學(xué)而言，學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要在學(xué)生體育素質(zhì)等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，從而為社會(huì)和國(guó)家輸送更多的高素質(zhì)體育人才。

2.開展德育教育，是提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的必然舉措，是培養(yǎng)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的有效方式。當(dāng)然體育教學(xué)基本還停留在傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練方面，單調(diào)、機(jī)械的體育訓(xùn)練讓學(xué)生感到厭煩，加上學(xué)業(yè)沉重的壓力，讓學(xué)生疲于應(yīng)付，難以適應(yīng)。在體育教學(xué)中開展德育教育，針對(duì)學(xué)生需求和興趣特點(diǎn)探索更加多元化的教學(xué)模式，從而對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣等方面產(chǎn)生積極影響，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、當(dāng)前體育教學(xué)中德育教育開展現(xiàn)狀

當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)大部分還停留在傳統(tǒng)教學(xué)方式上，以單純地教師課堂授課為主，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求適當(dāng)開展一些簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練。如何將德育教育與體育教育緊密融合，將德育教育內(nèi)容融入到體育教學(xué)內(nèi)容中，從而互相影響，互相促進(jìn)，并以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)探究有效的教學(xué)方式，很顯然學(xué)校和教師在這方面的探索和研究不多。加上受到傳統(tǒng)教育模式影響多年，對(duì)于體育教學(xué)的重視程度不夠，資金投入和設(shè)施建設(shè)不足，導(dǎo)致體育教學(xué)很難有序開展和順利實(shí)施。

三、體育教學(xué)中的德育教育創(chuàng)新方法探索

1.全面提升體育教師自身的德育素質(zhì)和能力。想要開展德育教育，在體育教學(xué)中融入德育教育理念，首先要加強(qiáng)教師自身的德育修養(yǎng)，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣和模范，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)和思維。同時(shí)教師德育素質(zhì)和修養(yǎng)達(dá)到一定水平，就能夠更好地理解德育教育的真正內(nèi)涵，從而在體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等方面進(jìn)行更多的探索和創(chuàng)新，找到有效的教學(xué)實(shí)施路徑，全面提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

2.具體實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)新。主要是指對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的創(chuàng)新。

2.1采取游戲互動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)生開展適當(dāng)?shù)牡掠逃?。教師在善于把握體育課堂、課外體育活動(dòng)之間的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一方面在開展基本的理論知識(shí)講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生基本掌握德育教育和體育知識(shí)的概念、方法和知識(shí)，另一方面在具體的活動(dòng)中增強(qiáng)德育實(shí)踐?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置各種團(tuán)隊(duì)游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生在游戲中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)同感，從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。教師要注重每個(gè)學(xué)生的參與感，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、興趣，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置科學(xué)的主題活動(dòng)，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)游戲的積極性，又能在娛樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)思想品德教育知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.2科學(xué)設(shè)置體育教學(xué)課堂內(nèi)容，確保德育教育理念貫穿于整個(gè)體育教學(xué)中。一是教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就要將德育教育內(nèi)容融入計(jì)劃中，適當(dāng)?shù)貙烧哌M(jìn)行結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的德育學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到德育教育的積極意義，從而結(jié)合自身實(shí)際投入體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。三是在具體課程實(shí)施過(guò)程中教師可以通過(guò)具體的體育內(nèi)容設(shè)置不同的體育項(xiàng)目，在體育項(xiàng)目中穿插德育教育的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，集體責(zé)任感和組織紀(jì)律性。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教師也要全方位進(jìn)行測(cè)評(píng)，避免單純地理論測(cè)驗(yàn)的片面性打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.3.因材施教，提高德育教育的針對(duì)性有效性。

教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容創(chuàng)新性設(shè)計(jì)教學(xué)方式。比如可以利用多媒體教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過(guò)視頻、圖片等了解體育教學(xué)和德育教學(xué)的基本知識(shí)，增強(qiáng)記憶。針對(duì)課堂內(nèi)容，教師可以設(shè)置一定難度的課堂訓(xùn)練，或者設(shè)置突發(fā)事件，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造新動(dòng)作，讓學(xué)生積極克服體育訓(xùn)練中遇到的困難，進(jìn)而提升學(xué)生堅(jiān)韌的品格和毅力，鍛煉學(xué)生的意志力。當(dāng)然教師要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，全面控制好教學(xué)節(jié)奏和局面。

總之體育教學(xué)中德育教育創(chuàng)新不是短期工程，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際針對(duì)性進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，才能真正發(fā)揮德育教育的功能，進(jìn)而為全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和體育素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）