幼兒園挑戰(zhàn)性戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的初探

體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)源于幼兒發(fā)展的需要，服務(wù)于幼兒發(fā)展的過(guò)程，遵循如何有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展這一宗旨，根據(jù)體育活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒園人力、物力和財(cái)力的的情況對(duì)園舍進(jìn)行總體布局，全面規(guī)劃，特別是對(duì)戶(hù)外場(chǎng)地和空間進(jìn)行精心布局。之所以提出創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的幼兒園戶(hù)外環(huán)境，是因?yàn)閮和暮芏嗌鐣?huì)技巧和積極的、非正式的學(xué)習(xí)是在戶(hù)外的自然環(huán)境中形成的。為滿(mǎn)足兒童運(yùn)動(dòng)、游戲、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)、社會(huì)交往的需求，我們有必要對(duì)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行合理的規(guī)劃。當(dāng)兒童不斷得到更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，能夠習(xí)得更多的技能技巧時(shí)，將會(huì)獲得一種勝任感和成功感。我們的任務(wù)是支持和幫助兒童從原有的經(jīng)驗(yàn)和水平出發(fā)建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。因此，在開(kāi)展市級(jí)課題《指南背景下幼兒挑戰(zhàn)性體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施與研究》中，我們對(duì)幼兒園戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行了重新的思考、嘗試、整改、創(chuàng)設(shè)，以下是在實(shí)施研究過(guò)程中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)：

一、體育運(yùn)動(dòng)的氛圍營(yíng)造與宣傳

1.環(huán)境布置，如：風(fēng)雨長(zhǎng)廊中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹；教學(xué)樓墻飾的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)；樓梯臺(tái)階上的運(yùn)動(dòng)標(biāo)識(shí)及運(yùn)動(dòng)器械圖，運(yùn)動(dòng)宣傳隨處可見(jiàn)，無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.以活動(dòng)促進(jìn)宣傳力度，如：舉行教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒體育技能競(jìng)賽等。

3.通過(guò)活動(dòng)海報(bào)制作、公眾號(hào)宣傳報(bào)道等加大社會(huì)影響力。

二、創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性體育運(yùn)動(dòng)的戶(hù)外環(huán)境

1.地質(zhì)地貌多樣化

幼兒園內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的地質(zhì)地貌多樣化是誘發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的基本條件。我園戶(hù)外地質(zhì)設(shè)計(jì)種類(lèi)多樣化，有原生態(tài)的沙地、泥地、草地、水池及水池中的鵝卵石；人工的有水泥地、塑膠跑道、大型器械下的仿真草地等。地貌布局富于變化，有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有階梯、有豐富的綠化帶。

2.場(chǎng)地劃分區(qū)域化

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地根據(jù)地理?xiàng)l件及幼兒運(yùn)動(dòng)需要大致劃分為器械區(qū)、游戲區(qū)、沙水區(qū)、生態(tài)區(qū)、綠化帶。其中包括大型器械活動(dòng)區(qū)兩處、中小型體育運(yùn)動(dòng)器械區(qū)、民間體育游戲器械區(qū)、野戰(zhàn)區(qū)、投擲區(qū)、騎行區(qū)等。

3.設(shè)備器械多功能化

在體育活動(dòng)區(qū)投放器械的設(shè)置時(shí)充分考慮不同的功能需要，整體環(huán)境成為“三維空間”。如數(shù)十種大小型器械（梯子、板凳、輪胎、油桶、墊子、PP管等等）供幼兒自由組合搭建不同挑戰(zhàn)難度的運(yùn)動(dòng)樂(lè)園；花圃草地中幼兒挑著擔(dān)走過(guò)高高低低、彎彎曲曲的小路去澆花澆樹(shù)；土坡山洞的野戰(zhàn)游戲同時(shí)滿(mǎn)足了走、跑、跳、鉆、爬、跨、躲閃、投擲等技能訓(xùn)練；水泥過(guò)道的十字路口是角色區(qū)同時(shí)也是騎行區(qū)。

三、戶(hù)外體育活動(dòng)的材料提供

器械和材料是幼兒園體育活動(dòng)的物質(zhì)空間中非常重要的方面，與幼兒體育活動(dòng)密切相關(guān)。我們?cè)谟^察幼兒使用器械活動(dòng)中，重點(diǎn)研究同一器械因其使用方式不同對(duì)幼兒參與活動(dòng)的狀態(tài)和行為產(chǎn)生不同的影響；怎樣改善現(xiàn)有的器械，使其更好地引發(fā)幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的愿望與構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為。操作器械引起的方法越多，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性和積極性越高，得到的身心鍛煉也就越全面。

器械作為幼兒體育活動(dòng)必不可少的物質(zhì)條件，不僅是幼兒體育活動(dòng)的輔助材料，而且是幼兒體育活動(dòng)的操作材料，我們充分開(kāi)發(fā)利用器械的功能，盡量使器械的運(yùn)用對(duì)幼兒的發(fā)展起到最大程度的推動(dòng)作用。

（一）材料的提供與投放實(shí)施要點(diǎn)

1.數(shù)量充足、便于取放

提供種類(lèi)多樣、數(shù)量充足的活動(dòng)材料和器械，同時(shí)相應(yīng)地提供多種多樣的輔助材料供幼兒活動(dòng)時(shí)自由選擇，以激發(fā)幼兒的探索意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力。我們?cè)诟鱾€(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)分別設(shè)置了不同的材料超市，大型材料采取地面疊放或有序排列的方式陳列，便于取放；中小型的用多層放置架分籃羅列，并用相應(yīng)的圖片標(biāo)注，便于取放。

2.材料的層次性

材料投放時(shí)充分考慮幼兒年齡、能力和興趣差異，吸引不同特點(diǎn)的幼兒參與活動(dòng)。因此，提供不同層次的材料讓幼兒在沒(méi)有壓力的環(huán)境中激發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。比如根據(jù)小班模仿性突出的特點(diǎn)提供數(shù)量充足且日常生活中常見(jiàn)的、外形色彩鮮艷、生動(dòng)形象具有鮮明動(dòng)作感的器械；根據(jù)中班活潑好動(dòng)的突出特點(diǎn)提供具有活動(dòng)性及變化性的器械，種類(lèi)及操作性形式更加豐富；根據(jù)大班好奇、好問(wèn)、好學(xué)的特點(diǎn)提供動(dòng)作難度較高、探索性及合作性強(qiáng)的器械。

3.材料的拓展性

在新教師手工制作培訓(xùn)及日常教研活動(dòng)中，我們經(jīng)常探討如何充分利用現(xiàn)有材料及材料玩法的推進(jìn)。

（1）舊器械，新玩法

用暗示啟發(fā)或共同參與的引導(dǎo)方法，激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地一物多玩。如墊上運(yùn)動(dòng)，除了墊子的常規(guī)平放可進(jìn)行各種墊上動(dòng)作外，還可將墊子壘高疊放，進(jìn)行各種翻爬、跳的動(dòng)作；相疊交叉，形成山坡?tīng)?，提高墊上運(yùn)動(dòng)的難度等不同的玩法發(fā)展了不同的動(dòng)作和能力；將若干三折墊側(cè)面豎起擺成雙排迷宮過(guò)道，里面的幼兒在過(guò)道內(nèi)鉆過(guò)，與外面的幼兒一起玩打地鼠游戲。又如玩繩，除了常見(jiàn)的玩法（跳），還可以引導(dǎo)幼兒合作玩蕩繩、鉆繩、拋繩、踩繩等一系列新穎的玩法。

（2）廢物品，巧制作

為激發(fā)幼兒參與性與主動(dòng)性，師生共同收集生活中常見(jiàn)的廢舊物品，共同制作體育器械。如利用竹竿和布縫制了轎子；用大水桶和PP管制成滾筒器；易拉罐捆綁或連接成串變成梅花樁；紙箱做成山洞、投箱；報(bào)紙做成背包、籃子等。

四、戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)的安全保障

幼兒年齡小、各方面能力較差，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，而且挑戰(zhàn)性戶(hù)外體育活動(dòng)本身的確有一些不安全因素，因此安全工作是戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)得以實(shí)施的必要保障，如何更好地管理幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，提供優(yōu)化策略，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展呢？

1.安全排查

首先，做到場(chǎng)地、器械管理負(fù)責(zé)制，責(zé)任到班、責(zé)任到人。每次組織活動(dòng)后班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下一同及時(shí)清點(diǎn)器械材料、排查是否有破損并及時(shí)上報(bào)后勤管理員及時(shí)處理維修。其次，各個(gè)材料區(qū)分年段負(fù)責(zé)管理，每日對(duì)各班材料收放情況進(jìn)行檢查督促。另外，幼兒園每月進(jìn)行安全大排查，確保環(huán)境、器械的穩(wěn)定性、牢固性、安全性和擺放的合理性，避免發(fā)生不安全事故。

2.充分認(rèn)識(shí)安全教育的重要性，加強(qiáng)幼兒的安全教育。制定相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

3.在充分了解幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)和掌握動(dòng)作情況的基礎(chǔ)上，科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容和組織形式。

（作者單位：福建省龍巖市上杭縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園）