互聯(lián)網(wǎng)視角下關(guān)于加強高校團支部建設(shè)的思考

高校團支部在高校共青團體系中處于基礎(chǔ)戰(zhàn)略地位，在吸引、聯(lián)系、團結(jié)青年大學(xué)生方面發(fā)揮著不可替代的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的來臨為高校團支部工作開展帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，本文將著重從互聯(lián)網(wǎng)對國內(nèi)外青年組織發(fā)展影響切入從互聯(lián)網(wǎng)視角下加強高校團支部建設(shè)的原因、現(xiàn)狀和前行方向提出部分思考。

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)“從一定意義上說，誰贏得互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得青年。要‘跳出高?？锤咝！\用新媒體新技術(shù)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，使思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線，增強時代感和吸引力”。2016年11月，由共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)的《高校共青團改革實施方案》明確提出“要鞏固和創(chuàng)新基層團組織建設(shè)，深入實施高?；鶎訄F支部‘活力提升’工程”。因而，從互聯(lián)網(wǎng)視角探討加強高?；鶎訄F支部建設(shè)極具現(xiàn)實價值。

一、互聯(lián)網(wǎng)對國內(nèi)外青年組織發(fā)展影響解析

（一）互聯(lián)網(wǎng)對國外青年組織的發(fā)展影響

國外青年組織誕生于西方近代工業(yè)革命，經(jīng)歷了兩個多世紀(jì)的發(fā)展后，在屬性、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能等方面呈現(xiàn)出部分共性特征，尤其是在創(chuàng)新運用互聯(lián)網(wǎng)有效的吸引、組織和發(fā)展青年方面具有前所未有的一致性，且作用日益凸顯，值得國內(nèi)共青團組織尤其是高校團支部學(xué)習(xí)、借鑒，具體體現(xiàn)在以下四個方面：

一是依托互聯(lián)網(wǎng)“用戶至上”思維進行青年組織目標(biāo)定位。日本是這一方面的典型代表，二戰(zhàn)后，日本青年組織的目標(biāo)定位開始從單一的政治定位向多元化轉(zhuǎn)變，逐漸發(fā)展成為覆蓋青年多元需求的組織矩陣，而且對于青年需求的深度挖掘和服務(wù)優(yōu)化仍然是決定日本青年組織能否存續(xù)和壯大的關(guān)鍵因素。

二是依托互聯(lián)網(wǎng)“資源整合”思維進行青年組織功能強化。英國在這一方面的作為值得思考，他們極其注重門類細化的青年組織與對應(yīng)國家部門、地方政府、企業(yè)、民間社團的互聯(lián)互通，由此建立起覆蓋范圍極廣、綜合功能極強的青年組織網(wǎng)絡(luò)體系。

三是依托互聯(lián)網(wǎng)“扁平管理”思維進行青年組織管理升級。法國在這一方面的探索較為深入，20世紀(jì)末至今，法國政府為全面關(guān)注青年群體的動態(tài)，借鑒“扁平化”思維對傳統(tǒng)青年事務(wù)管理體系進行“瘦身”，整合、建立了一系列的地方性青年組織和專門性青年組織，最大限度的保證關(guān)注青年、貼近青年。

四是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行青年組織載體創(chuàng)新。作為互聯(lián)網(wǎng)的源頭和高地，美國青年組織是互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)和應(yīng)用的領(lǐng)跑者，如1851年成立的美國基督教青年會，自20世紀(jì)80年代起通過開發(fā)網(wǎng)站、移動端等方式向社區(qū)提供青少年成長服務(wù)，獲得快速發(fā)展；同時，互聯(lián)網(wǎng)推廣派生出的電子商務(wù)、社交平臺、軟件開發(fā)等全新領(lǐng)域，也逐漸成為美國青年組織誕生和轉(zhuǎn)向的密集區(qū)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對國內(nèi)共青團組織的發(fā)展影響

互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨深刻地影響著青年大學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，也以前所未有的方式?jīng)_擊著高校共青團的傳統(tǒng)優(yōu)勢。面對由此帶來的機遇和挑戰(zhàn)，高校共青團尤其是高校團支部在加強自身建設(shè)進行了廣泛而深入的探索，具體可以分為以下兩類：

一是特色工作打造，比較有代表性如廈門大學(xué)以廣受青年學(xué)子喜愛的情景劇展演為切入點，將反映基層團支部工作的原創(chuàng)四幕話劇《團支書，走起》搬上舞臺，極大提升了團支部的影響力和關(guān)注度；北京林業(yè)大學(xué)通過建立團支部活動預(yù)案民主決策制度來提升支部活動的需求價值；南昌大學(xué)依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對在校大學(xué)生進行活動需求調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果設(shè)立包含“集體夜跑”、“寫給團支書的三行情書”等16個項目在內(nèi)的“星級活力團支部”線上挑戰(zhàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生對團支部的集體歸屬感。

二是體系結(jié)構(gòu)優(yōu)化，比較有理論參考價值的如武漢大學(xué)黃楚安提出以構(gòu)建模式、職能建設(shè)為重點內(nèi)容，提出通過重塑班團定位、重塑職能體系來夯實高校團支部活力提升的基礎(chǔ)；哈爾濱工業(yè)大學(xué)于虹霞、王晶等以“95后”團員青年新特征為主線，建議從明確建設(shè)目標(biāo)、充實工作內(nèi)容、完善組織建設(shè)、健全制度建設(shè)、提高隊伍素質(zhì)、增強意識教育等板塊提升高校團支部活力；北京科技大學(xué)團委以班團一體化為突破口，針對高校團支部活力提升在精準(zhǔn)定位、聯(lián)動創(chuàng)新、機制整合等方面下功夫。

二、互聯(lián)網(wǎng)視角下關(guān)于加強高校團支部建設(shè)的思考

（一）互聯(lián)網(wǎng)視角下加強高校團支部建設(shè)的內(nèi)在原因

高校團支部是高校共青團肌體的基礎(chǔ)細胞和神經(jīng)末梢，高校共青團能否廣泛地把青年大學(xué)生團結(jié)凝聚在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，歸根到底要看每一個團支部的建設(shè)如何，能否真正成為切實引領(lǐng)、密切聯(lián)系、有效服務(wù)的堅強堡壘。自2014年開始，高校團員群體進入“95后”時代，到2017年9月，“95后”大學(xué)生已經(jīng)成為高校團員群體的主體力量。成長過程與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系緊密是“95后”團員最突出的社會特點，這樣的特點使得他們視野開放、思維活躍，富有想象力和創(chuàng)造力，但他們追求個性、自由，在理想信念、組織紀(jì)律等方面都亟待引導(dǎo)，這就要求必須要進一步鞏固高校團支部的基礎(chǔ)地位，進一步強化高校團支部在團結(jié)和引領(lǐng)青年大學(xué)生方面年的重要作用。在互聯(lián)網(wǎng)時代來臨的大背景下，高校團支部的地位只能鞏固不能弱化以及作用只能加強不能松弛。

（二）互聯(lián)網(wǎng)視角下高校團支部活力不足的主要體現(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用推廣一定程度上改變著高校的文化生態(tài)場域，進而以前所未有的方式?jīng)_擊著高校共青團的傳統(tǒng)優(yōu)勢，使得高校團支部呈現(xiàn)出活力缺乏的態(tài)勢，主要體現(xiàn)在四個方面。一是育人優(yōu)勢弱化，主要是指互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得以網(wǎng)絡(luò)為媒介的虛擬溝通成為現(xiàn)實，團支部傳統(tǒng)的依托線下關(guān)注、關(guān)心進而吸引青年、影響青年、引領(lǐng)青年的方式在實操性、實效性方面逐漸變?nèi)?；二是組織優(yōu)勢弱化，主要是指互聯(lián)網(wǎng)空間中多元思潮的自由傳播從意識層面影響著大學(xué)生團干部和普通大學(xué)生，使得團支部干部隊伍的思想政治素養(yǎng)和實踐服務(wù)能力逐漸弱化，進而形成以“三會兩制一課”為代表的基礎(chǔ)團務(wù)工作不清楚、不規(guī)范甚至是不開展的尷尬局面；三是活動優(yōu)勢弱化，互聯(lián)網(wǎng)以興趣喜好為先導(dǎo)創(chuàng)設(shè)的各類交互社交載體日新月異，而團支部傳統(tǒng)活動多以“自上而下”的方式設(shè)計執(zhí)行，長期處于僵化停滯狀態(tài)，不能與時俱進導(dǎo)致參與率低、流于形式具有極強的；四是服務(wù)優(yōu)勢弱化，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青年大學(xué)生在特點和需求方面的多樣化、個性化趨勢急速提升，與團支部傳統(tǒng)服務(wù)之間呈現(xiàn)出供給側(cè)結(jié)構(gòu)不平衡、供需不匹配等趨勢。

（三）互聯(lián)網(wǎng)視角下加強高校團支部建設(shè)的前行方向

以上兩部分可知，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為加強高校團支部建設(shè)中必須正確認(rèn)識、著重分析的關(guān)鍵背景要素，同時也是破解高校團支部建設(shè)“頑疾”的重要工具。綜合而言，前行方向應(yīng)當(dāng)從“道”與“術(shù)”兩個方面進行規(guī)劃，“道”即戰(zhàn)略層面的思維，就是要注重分析互聯(lián)網(wǎng)思維中較為突出的用戶至上思維、簡約極致思維、創(chuàng)新迭代思維、共享協(xié)作思維等的內(nèi)涵精髓，逐步樹立“青年學(xué)生為本”的思維、“夯實組織為本”的思維、“微快創(chuàng)新為本”的思維、“開放共贏為本”的思維，從宏觀層面對加強高校團支部建設(shè)進行指導(dǎo)。而“術(shù)”即應(yīng)用層面的手段，就是注重掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中具有代表性的大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、體驗交互技術(shù)、云服務(wù)技術(shù)、新媒體設(shè)計研發(fā)技術(shù)等與高校團支部工作開展之間的契合點，大膽運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)科學(xué)分析青年大學(xué)生的動態(tài)需求、不斷提升青年大學(xué)生參與度和存在感、搶占夯實青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化陣地、搭建線上線下互聯(lián)互通平臺等方面花大力氣、下狠功夫，從教育引領(lǐng)路徑、組織管理路徑、活動優(yōu)化路徑、服務(wù)維權(quán)路徑等四個維度打造互聯(lián)網(wǎng)視角下的高校團支部2.0版本。

本文系2017年重慶郵電大學(xué)社會科學(xué)基金項目（項目編號：K2017-16）。

（作者單位：重慶郵電大學(xué)）