淺談如何在學生中踐行傳統(tǒng)文化教育

中國傳統(tǒng)積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。在中國特色社會主義道路和中華民族偉大復興的新的征途中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是“滋養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”，又是“我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基”；即是中華民族以愛國主義為核心的民族精神的文化傳承，又是每一個中國人尤其是每一個青年學子樹立正確的人生觀、理想觀、價值觀的重要精神食糧。

在向學生們闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，重點“講清楚每個國家和名族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同、其發(fā)展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力；講清楚中國特色社會主義植根于中華文化沃土，反應中國人民意愿，適應中國和時代的發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛的現實基礎?！惫湃嗽疲骸凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯W生們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了很好的認識的基礎上，積極引導學生，讓學生們在日常的生活中深刻地體會到中華傳統(tǒng)文化的巨大的影響力，不斷地完善人格、提高自己，“知行合一”，真正肩負起當代大學生的責任，實現“中國夢”。

一、通過比較，讓學生了解中華傳統(tǒng) 文化的特色，從而培育民族精神，提升人文素質

無論是哪一民族的文化，還是那一地區(qū)的文化，都根本不可能孤立地發(fā)展，都是在相互交流、撞擊中，相互促進和發(fā)展，共同造就了人類的文明。但是，在發(fā)展的過程中，由于地域的差異，個國家、民族任然保留著自己的特色，站在世界的角度，通過對比，更加深刻地了解中華文化，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培育民族精神，提升人文素質，這無異于是一種好的方式。

晚自習的時候，我曾向學生們推薦過一本書，叫《千年一嘆》，同學們看得很認真，不少同學還寫了讀后感。班會中，我又組織同學們觀看了電視紀錄片《帝國的興衰》，以及電視系列片《人類：我們的故事》。爾后，我又帶領學生們召開了一次關于“中華傳統(tǒng)文化與世界其他文化的比較”的主題班會，同學們各抒己見，非常精彩。會后，針對同學們的發(fā)言，我又做了相關的補充，對于同學們的發(fā)言做了總結，對古埃及、古印度、古巴比倫和古中國的文化進行了系統(tǒng)的闡釋，使同學們對世界文化、中華傳統(tǒng)文化，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又有了更深一層的認識。

讀書、看影片、召開主題班會，以這些方式為平臺，以“全面認識世界文化，在比較中認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為方法，正是這些最普通的形式，使同學們深刻體會到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，被中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所感染，感受到了中華文化的獨特魅力，從而培育了民族精神，提升了人文素質。

二、以史為鑒，繼往開來，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)源遠流長，中國人民有著深厚的愛國主義情懷。自古以來，愛國的思想和行為就受到國人的敬仰和褒獎。中華民族是一個由多民族融合而成的民族，除了漢族之外，眾多的少數民族也為中華民族的繁榮發(fā)展作出了巨大的貢獻，各民族中都涌現出了許多為了民族和國家作出貢獻的仁人志士，他們的英雄業(yè)績?yōu)闅v史所銘記。中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)內涵極為豐富，在新形勢下必須得到保持和發(fā)揚。

中華文明五千年為何屹立不倒？就是因為有了“愛國主義”這個核心，縱觀歷史的長河，那些為了國家，為了民族而犧牲的民族英雄，從大漠狂飆的霍去病到滿門忠烈的楊業(yè)，從精忠報國的岳飛到碧血丹青的文天祥，從抗倭名將戚繼光再到虎門銷煙的林則徐等等，上下五千年，每當說起這些英雄的事跡，同學們都感到十分激動，這正是同學們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統(tǒng)一。中國傳統(tǒng)文化是世界上最古老的文化之一，是中華民族在中國這塊土地上經歷了幾千年漫長的歷史創(chuàng)造出來的文明成果；是漢族文化融合、攝納其他少數民族文化和外來文化的結果；是中國古代社會物質成果和精神成果的總和，是中國現代文化的根基。

習近平總書記曾在全國宣傳思想工作會議上深刻指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力。”并且明確提出“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。” “中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳?！?“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園?！敝腥A文化塑造了中華民族自強日新、厚德載物的最深沉的精神追求，賦予中華民族生生不息的生命力。

在日常的傳統(tǒng)文化教育中，我們除了平時多與聊天、講故事外，還有一種方式，那就是開讀書會，每月我都會向同學們推薦一本與國學有關的書籍，比如，《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》等等，同學們也會主動地去寫感悟，主動的交流心得與體會。在讀書的過程中，同學們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了比較全面的認識，增加了民族自信心，有了民族自豪感。正如胡錦濤所說：“包括大陸同胞、港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞在內的全體中華兒女，都應該為自己是中華民族的成員而感到無比自豪，都應該承擔起實現中華民族偉大復興的歷史責任，都應該以自己的努力為中華民族發(fā)展史續(xù)寫新的光輝篇章?！?/p>

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，重在營造氛圍，潛移默化，重在聯系實際，貼近生活，重在持之以恒，久久為功。

只有在日常生活中不斷地去引導同學們多去了解歷史，從中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能把愛國主義發(fā)揚光大，才能與時俱進，緊跟時代步伐。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，要“古為今用”

今天和諧社會的構建離不開中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，那么，該如何深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值呢？

對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們首先想到的就是“仁”與“和”，它們的內涵是：講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同。春秋戰(zhàn)國時期的“墨”、“儒”、“道”、“法”、“兵”百家爭鳴，使中華文化得以繁榮。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”之后，歷朝歷代基本上都受到了儒家學說的熏陶，提倡“仁”，講究“天人合一”，一直影響到今天?！叭祟愐?1世紀生存下去，必須回到2500年以前，去汲取孔子的智慧?！彼裕坏綄W生們去了解歷史，去了解儒家文化是十分必要的。

我曾向同學們推薦過一部電影《孔子》，它講述了孔子的生平事跡，也介紹了孔子的思想、理念。我還通過多媒體，把我去曲阜旅游的照片、視頻向同學們展示，向他們介紹其中有趣的故事，激發(fā)起了同學們的興趣，我有介紹了其中的文化，并談了一些自己的感受。同學們也都積極發(fā)言，并提出自己的觀點。我還向同學們推薦了《中國儒學史》、《孔子評傳》、《孔子思想與現代社會》等書籍，給同學們更廣闊的知識面，先激發(fā)其興趣，再引導其主動去探索，真正落實到行動中來，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮其時代價值。

四、通過民俗傳承與民間文化來傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特優(yōu)勢

民俗，即民間風俗，指一個國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。民俗起源于人類社會群體生活的需要，在特定的民族、時代和地域中不斷形成、擴大和演變，為民眾日常生活服務。

筆墨紙硯、琴棋書畫，中華文明在世界上熠熠閃爍。那么，如何利用這些傳統(tǒng)文化，使同學們深刻地認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特優(yōu)勢呢？我的建議是以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，舉辦文化藝術節(jié)，將“發(fā)揚民俗，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，同學們可以上報各種形式的節(jié)目，俗話說：“百里不同風，千里不同俗?！蓖瑢W們都是來自五湖四海，都有自己家鄉(xiāng)的特色文化，以開晚會為平臺，既能讓同學們增長見識，又能讓同學們增加對家鄉(xiāng)的感情，更重要的是，它使得同學們在親身經歷中體會到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^不斷的實踐，才能體會到其中的真意，文化的傳承亦是如此。我們輔導員能做的，就是要引導學生，給他們提供一個平臺，一個方向，給他們一片廣闊的天空，放手讓學生們去實踐、去創(chuàng)造 ，這樣，才能使學生們深刻地體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，感悟其魅力，激發(fā)了同學們的興趣，這樣他們才會主動地去了解、去發(fā)現、去傳承、去創(chuàng)造。一步一個腳印的踐行社會主義核心價值觀，實現偉大復興的中國夢！

（作者單位：濟南工程職業(yè)技術學院）