當(dāng)代大學(xué)生文化自信缺失的表現(xiàn)及教育策略

大學(xué)生肩負(fù)著弘揚(yáng)中華民族文化的重任，是引領(lǐng)新中國(guó)走上世界舞臺(tái)的中堅(jiān)力量。因此，高校應(yīng)高度重視當(dāng)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)問(wèn)題，充分發(fā)揮自身的文化教育功能，采用科學(xué)的教育策略培養(yǎng)大學(xué)生們形成先進(jìn)的社會(huì)主義文化觀，不斷增強(qiáng)他們的文化自信，從而有效提升我國(guó)的文化軟實(shí)力，為中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)代大學(xué)生文化自信缺失的具體表現(xiàn)

（一）傳統(tǒng)文化觀缺失

傳統(tǒng)文化是中華民族所獨(dú)有的一種精神標(biāo)識(shí)，蘊(yùn)含著大量寶貴的精神財(cái)富，即便是在現(xiàn)代化社會(huì)，也依然有許多值得我們傳承與發(fā)揚(yáng)的文化精髓。然而，就目前而言，大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化缺乏全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同感較低，甚至有人錯(cuò)誤地認(rèn)為傳統(tǒng)文化即代表著落后腐朽，不愿意主動(dòng)去了解我國(guó)古代一些傳統(tǒng)的禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣等，卻熱衷于了解有關(guān)西方節(jié)日的意義和習(xí)俗。由于傳統(tǒng)文化觀的缺失，學(xué)生們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)生活中自然也不會(huì)主動(dòng)運(yùn)用與之相關(guān)的知識(shí)。近幾年社會(huì)上掀起了一股“國(guó)學(xué)熱”，某種程度上而言，這種現(xiàn)象也正是反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不足。

（二）革命文化觀淡薄

革命文化是指延安精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神等一大批偉大革命先驅(qū)們?cè)陂_(kāi)辟新中國(guó)時(shí)所堅(jiān)持的理想信念，代表了一代人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，可以說(shuō)，沒(méi)有革命精神，就沒(méi)有我們?nèi)缃竦拿篮蒙?。《中?guó)近現(xiàn)代史綱要》中較為詳細(xì)地介紹了我國(guó)不同時(shí)期革命精神的形成與發(fā)展，然而，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀以及多方面因素的影響，大學(xué)生們普遍不是很重視這門(mén)課程，導(dǎo)致他們的革命文化觀較為淡薄，在現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)優(yōu)越的生活中很難對(duì)這些革命精神產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同，從而很難去繼承和發(fā)展這種文化。

（三）對(duì)社會(huì)主義文化觀缺乏正確的認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義先進(jìn)文化是我國(guó)發(fā)展特色社會(huì)主義道路的核心文化，對(duì)于增強(qiáng)民族向心力，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全具有十分重要的意義。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入發(fā)展，許多西方資本主義思想大量涌入，給大學(xué)生們的思想價(jià)值觀念造成了一定的沖擊，許多思想不夠成熟的學(xué)生容易受資本主義文化誤導(dǎo)，開(kāi)始對(duì)社會(huì)主義文化產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至抵觸心理，盲目地使用西方國(guó)家的價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象，忽略了我國(guó)的基本國(guó)情，這對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展而言是相當(dāng)不利的。

二、增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信的教育策略

（一）重視傳統(tǒng)文化教育

高校文化教育工作者在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)大學(xué)生們從全面、客觀的角度去了解和傳統(tǒng)文化，充分汲取其中的思想精髓。為充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，教育工作者們可結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗脑靹?chuàng)新，使其更加富有時(shí)代氣息，同時(shí)也讓學(xué)生們更加深刻地體會(huì)到中華民族文化的博大精深。此外，教育工作者們還應(yīng)積極思考文化傳播創(chuàng)新手段，設(shè)計(jì)出能夠反映我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意微視頻，既吸引了大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也有效增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生群體間的感召力，極大地提升了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。鑒于部分大學(xué)生不了解我國(guó)一些傳統(tǒng)的節(jié)日文化，教師們有必要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)題講座，向?qū)W生們進(jìn)行系統(tǒng)化的介紹講解，實(shí)現(xiàn)全方位地培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。

（二）培養(yǎng)學(xué)生們的革命精神

盡管新中國(guó)成立后，隨著一系列改革開(kāi)放政策的實(shí)施，人們的生活條件水平得到了大幅度的提升，但革命艱苦精神依然值得我們的學(xué)習(xí)。大學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人，更加應(yīng)當(dāng)傳承這種艱苦奮斗的革命精神，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信念。因此，高校教師應(yīng)充分利用思政課教學(xué)，以專(zhuān)題課的方式帶領(lǐng)學(xué)生們對(duì)中國(guó)早期的革命精神進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，歸納出不同時(shí)期革命精神的主要特點(diǎn)，并且將這些精神放在一起進(jìn)行對(duì)比研究，最后讓學(xué)生們總結(jié)學(xué)習(xí)這些精神對(duì)他們?nèi)缃竦纳钣心男﹩l(fā)以及在現(xiàn)代化社會(huì)中應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)這種革命文化?？偟膩?lái)說(shuō)，高校教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生革命精神時(shí)，要盡可能地聯(lián)系他們的生活實(shí)際，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生文化自信的教育目的。

（三）堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的信仰

高校教師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)主義文化教育時(shí)要始終讓他們牢固樹(shù)立對(duì)馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理想信念。面對(duì)西方資本主義思潮的大量涌入，文化教育工作者們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诔浞挚紤]我國(guó)基本國(guó)情的基礎(chǔ)上運(yùn)用社會(huì)主義先進(jìn)文化觀來(lái)自覺(jué)抵制這些思想。除此之外，教育工作者還應(yīng)積極創(chuàng)新宣傳手段，鼓勵(lì)大學(xué)生們主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，履行自身的職責(zé)和義務(wù)，不斷夯增強(qiáng)他們的社會(huì)主義文化觀。多元文化背景下，大學(xué)生們能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的知識(shí)文化信息，故高校教育工作者還有必要加強(qiáng)主流文化意識(shí)教育，嚴(yán)格把控好網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督工作，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的社會(huì)主義先進(jìn)文化觀教育網(wǎng)站以供學(xué)生們課后自主學(xué)習(xí)，既有效提升了學(xué)生們的文化自信，也有利于促進(jìn)我國(guó)文化軟實(shí)力的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生的文化自信不僅會(huì)影響其自身文化價(jià)值觀的塑造，還直接關(guān)系到我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。因此，新時(shí)期背景下，高校應(yīng)充分發(fā)揮文化教育功能，將培養(yǎng)大學(xué)生文化自信納入人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同時(shí)期的先進(jìn)文化，并且樹(shù)立弘揚(yáng)中華民族文化的理念。高校教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生文化自信時(shí)應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，使用他們能夠接受的方式來(lái)逐步灌輸文化教育理念，不斷增強(qiáng)他們對(duì)我國(guó)文化的理解和認(rèn)同，進(jìn)而顯著提升我國(guó)的文化軟實(shí)力。

（作者單位：西安思源學(xué)院）