新課程下高中數(shù)學與德育工作結(jié)合探討

孫叢中

【摘要】? 伴隨我國經(jīng)濟水平和科技水平的高速發(fā)展，高中教育開始成為了全社會所關注的主要對象之一。在進行數(shù)學課程教學的時候，教師除了需要幫助學生們完成知識掌握，還要盡可能對學生們的道德素養(yǎng)展開培養(yǎng)。如此一來，學生們的綜合水平必然會得到有效提高。本篇文章將闡述在新課程背景下高中數(shù)學和德育工作結(jié)合的具體方法，并對于其中的細節(jié)方面提出一些合理的見解。

【關鍵詞】? 新課程 高中數(shù)學 德育工作 結(jié)合

引言

從現(xiàn)階段發(fā)展而言，高中數(shù)學教學同樣需要做到與時俱進。教師在授課過程中，應當轉(zhuǎn)變自己陳舊的思想理念，在原有基礎上開展德育教學，處理能夠?qū)W生們的創(chuàng)新精神展開培養(yǎng)，同時還能使其實踐水平得到增強。如此一來，德育教育的質(zhì)量自然會得到大幅度提升，進而能夠增強學生們的綜合水平。

一、依靠數(shù)學應用題進行德育教育

學校一直都是課堂教學的主要陣地，在新課改背景下，教師理應改進早期的教學模式，以此將德育工作放置在學校工作的首要位置。在早期德育教育中，普遍學校往往更多重視對于教師自身的德育教育，而很少會將德育教育和課堂教學結(jié)合在一起。為此，教師理應改進自身理念。尤其是數(shù)學教育，其知識內(nèi)容本身便來自于生活之中。通過將其與學生們的日常生活聯(lián)系在一起，以此展開德育教育，可以有效增強學生們的綜合素養(yǎng)。

例如，在進行數(shù)列應用題學習的時候，有些題目變便以病毒傳染以及銀行利息為主，通過分析之后，可以促使學生們可以充分把握數(shù)列知識的價值。而在學習一些幾何知識的時候，其相關應用題涉及的范圍更廣，包括航海、天文觀測以及地理測量等。而在引導學生們進行處理的時候，教師便可以將其中的德育功能全部發(fā)揮出來，以此起到一箭雙雕的效果。

二、將高中數(shù)學教育和學生道德培養(yǎng)結(jié)合

對于學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)同時也教師的一項重要工作，對于數(shù)學教師而言亦是如此。為此，教師理應充分明確數(shù)學知識同樣會對學生健全人格的形成以及道德素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來諸多益處。相比于其他科目，數(shù)學由于屬于主科，因此課堂占用的時間自然也更長。教師在課堂中的一言一行，都會對學生們的日常行為帶來直接影響。為此，教師自己必須為學生們樹立榜樣，除了具有豐富的基礎知識之外，還要有著高尚的品質(zhì)。

例如，教師在課堂準備的時候，理應提前對于自己在課堂中需要表述的語言內(nèi)容進行思考，確保自己的課堂語言不會有任何疏漏出現(xiàn)。同時還要對于自己的個人著裝予以重視，在面對學生們的時候，時刻以精神飽滿的狀態(tài)出現(xiàn)。此外，教師還需要向?qū)W生們傳遞自己對于數(shù)學知識學習的熱情，讓其感受到自己對于數(shù)學的熱愛，從而被自己所感染，進而也能積極投身于數(shù)學知識學習的活動之中。

三、依靠審美教育培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)

數(shù)學知識中自然也包括美學藝術(shù)，在日常教學的時候，教師理應認真觀察，并及時展開總結(jié)，從而能夠發(fā)現(xiàn)其中的美麗之處。所以，教師在進行授課的時候，理應將其中的美育功能全部發(fā)揮出來，以此幫助學生們形成良好的審美觀念。對于高中數(shù)學而言，其屬于一類工科科目。然而由于長期受到應試教育的影響，教師往往會將關注度更多放在學生們的成績層面，而對于其中的德育工有所忽視。而在新課改背景下，教師理應做出轉(zhuǎn)變，嘗試將數(shù)學科目的美育功能展現(xiàn)出來。

例如，教師在批改作業(yè)的時候，對于學生們的書寫規(guī)范需要予以重視。部分學生的字跡十分潦草，導致其最終出現(xiàn)計算錯誤。為此，教師可以向其講述書寫規(guī)范的意義，為其提供一些其他書寫美觀的作業(yè)進行觀賞。學生們在查閱之后，自身觀念自然會有所改觀。在未來進行書寫的時候，對于每一個數(shù)字都要予以認真對待，確保整個作業(yè)本足夠工整和整潔，從而能夠給人一種美的感受。

四、依靠教學創(chuàng)新創(chuàng)設新的教學模式

所謂世界觀，主要是人們對于整個世界以及一大自然的個人看法和觀念，對于個人理念的成長有著諸多意義。而高中是學生自身世界觀形成的重要階段，而且伴隨年齡的增長，其對于社會中的各類事物均有著濃厚的興趣。也正是這一情況，其也很容易被周邊環(huán)境所影響。為此，教師便需要讓學生掌握正確的分析方式，除了懂得分析這個世界，同樣需要懂得分析自我。

例如，教師可以每周抽出一節(jié)課設置為自習課，并讓學生們上臺向其他學生分享自己在學習過程中遇到的各方面困難，并講解一些自己在處理時的心得體會。學生們一邊聆聽，一邊思考，同時對于自己的學習情況也會做到深入了解。長此以往，學生們便會形成正確的價值觀，進而能夠在面對各類事物和問題的時候，從而可以做出作為正確的判斷。

五、充分利用實踐活動

學習的目的本身便是未來能夠解決生活中的問題。為此，教師可以定期開展一些實踐類活動，一邊向?qū)W生們講解數(shù)學知識，一邊開展德育教育，進而促使學生們的綜合素養(yǎng)得到增強。

例如，教師可以基于學生們的實際情況開展課外活動。并在其中設置一些具有較強趣味性的問題，由于難度相對較大，因此學生們便需要上網(wǎng)進行查詢。如此一來，學生們的興趣便會被完全激發(fā)，而在參與的過程之中，自身實踐能力同樣也會得到有效鍛煉，進而提升了自身綜合水平。

六、結(jié)束語

綜上所述，對于高中數(shù)學教學來說，其在進行授課的時候，在向?qū)W生們普及基礎知識之外，還要將德育教育與其融合在一起，以此促使學生們的整體水平能夠得到全面提升，并為未來的知識學習奠定良好的基礎。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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