孩提時(shí),每年暑假,老家房后的池塘里荷花總是如期盛開,荷葉田田,蛙鳴陣陣。當(dāng)池面上開始冒出一兩片荷葉的時(shí)候,我們那些孩子就天天跟鼓著大肚皮的青蛙們一起在池邊蹲著,焦急地等待著荷葉由長(zhǎng)變圓、由少變多,直至鋪滿整個(gè)荷塘;又眼看著一朵又一朵粉蓮和白蓮從密密匝匝的荷葉間依次冒出,由苞蕾到綻放再到凋落。小小一方荷塘,就讓我們幼小的心靈經(jīng)歷了期待、欣喜與失落,伴隨著我們走過童年,走進(jìn)成年后的夢(mèng)境。
長(zhǎng)大后,侍弄荷塘的爺爺奶奶相繼老去,池水干枯了,荷蹤蓮影也就了無(wú)痕跡了,而我對(duì)它的喜愛卻是有增無(wú)減,對(duì)它的懷念也是與日俱增。
昨晚,夢(mèng)里依稀有雨打荷葉的沙沙聲。醒來(lái)時(shí),天已微明,分明也是雨聲沙沙,還伴著青蛙不知疲倦的聒噪和鳥兒此起彼伏的啾啾聲。一陣細(xì)雨后,接著就是一陣嘩嘩大雨。大雨過后,天竟一下子晴了,西邊的天空灰蒙蒙的,東邊卻是一朵朵亮9OPz0LS82pykeq5NNCEvBg==白的云。于是,我決定去看看長(zhǎng)嶼的荷花。
記得我第一次去那里看荷,正是花兒由盛轉(zhuǎn)敗的時(shí)候。一大片的荷田滿眼是枯黃的殘葉和凋零的花瓣,而一個(gè)個(gè)蓮蓬正結(jié)實(shí)豐滿地從蓮葉間挺出,鼓凸著一粒粒青白的蓮子?!俺林蹅?cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春”。這枯葉,這殘花,竟讓我感到了一種無(wú)比的美。再加上還有白胖胖的蓮藕緊緊牽系著,它不會(huì)孤獨(dú),有勤勞而忠實(shí)的蛙兒日夜相伴著,它不會(huì)寂寞。
今天早上長(zhǎng)嶼的荷花,與那時(shí)候又不同。它們?cè)谟旰蟮某筷乩锊L(zhǎng),清新而潤(rùn)澤,明媚而多姿。整座荷田生機(jī)一片,萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅。我靜靜地面對(duì)它們,似乎能聽到葉兒舒展的聲音,也能聽到花兒怒放的聲音。它們正以最熱烈的姿態(tài)回應(yīng)著最熾熱的季節(jié)。田里的青蛙在荷葉的庇護(hù)下一個(gè)勁地叫著,偶爾露一下身影就倏忽不見了。
花開花落,蛙鳴蛙歇,周而復(fù)始,生生不息。絢爛過后是沉寂,沉寂過后還會(huì)絢爛。絢爛是一道風(fēng)景,沉寂是一種心境。
教師簡(jiǎn)介:陳素琴,浙江省溫嶺市教師,臺(tái)州市作協(xié)會(huì)員,現(xiàn)任教于溫嶺市新河鎮(zhèn)中心小學(xué)。業(yè)余愛好文字與行走。曾獲市教育博客評(píng)比一等獎(jiǎng),原創(chuàng)博文300多篇中有60多篇在報(bào)刊上發(fā)表,所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有百余篇發(fā)表或在各類征文比賽中獲獎(jiǎng)。