【第一單元】特邀點(diǎn)評：方衛(wèi)成

五下第一單元：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信

審題要點(diǎn)分析：童承基（特級教師）

特邀點(diǎn)評：方衛(wèi)成（中學(xué)高級教師，杭州市采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)）

【審題要點(diǎn)分析】

*“書信”是一種重要的應(yīng)用文體，盡管現(xiàn)在人們不像以往那么頻繁地通過郵局寄信互相聯(lián)系，但電子郵件、手機(jī)短信、QQ、微信，其實(shí)也是一種書信往來。何況，書信體裁還是其他很多應(yīng)用文的基礎(chǔ)，比如，下學(xué)期我們要學(xué)到的“建議書”等。所以，這次的習(xí)作練習(xí)，別以為可有可無。

*書信很重要的問題是格式正確。這次命題中只指導(dǎo)了“注意信封的寫法”，并附有樣張，你得準(zhǔn)確模仿；至于書信的格式，還需要你去復(fù)習(xí)一下四年級上冊第七單元習(xí)作命題中王虹同學(xué)給知心姐姐的那封信。兩者格式都正確，郵寄和溝通就可以暢通無阻了。

*現(xiàn)在再來討論這次命題要求的書信內(nèi)容?！敖o遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信”，是“手拉手”活動的好形式，信里寫些什么，命題的第一、二兩段已經(jīng)提出了不少好建議，許多優(yōu)秀作文也有不少精彩的示范，你都可以參考。要注意的是：書信其實(shí)是一種與對方的文字“對話”，所以語言上盡量要平實(shí)一點(diǎn)，以“講述”為主，別給收信人一種華而不實(shí)、矯揉造作的感覺。

*命題中提出“最好能把信寄出去”，建議你把“最好”改成“一定”。書信只有真正進(jìn)行了交流，才能名副其實(shí)。寄出了，你有一種期盼；收到回信了，你有一種欣喜。其中滋味，只有親身體驗(yàn)了才能獲得。比如，有同學(xué)住在六樓，每天要從住一樓的爺爺家經(jīng)過，但他照樣花8角錢郵票讓郵局傳遞了給老人的問候書信，還提出要爺爺給自己的書信批閱評分，然后再由郵局寄回來。這“過程”不叫“多此一舉”，而叫“一舉多得”！