家鄉(xiāng)的太湖

我的家鄉(xiāng)在水鄉(xiāng)湖州。湖州的南面是美麗的太湖。以前節(jié)假日的時(shí)候，爸爸媽媽常常帶我去太湖邊游玩。我們欣賞太湖的風(fēng)光，品嘗太湖的魚(yú)蝦，真是一件快樂(lè)的事。

今年暑假，好久沒(méi)游太湖的我們?cè)俅纬霭l(fā)。可是這次，我發(fā)現(xiàn)太湖變了。湖面上多了許多藍(lán)藻，走近還會(huì)聞到一股惡臭。仔細(xì)一看，水面上還漂浮著小魚(yú)的尸體。為什么美麗的太湖會(huì)變成這樣？我心里感到很難過(guò)。媽媽嘆了口氣說(shuō)：“因?yàn)榄h(huán)境污染，太湖才會(huì)變成這樣?！卑职职参课遥骸艾F(xiàn)在湖州市政府已經(jīng)在想辦法治理太湖了。這個(gè)月會(huì)有一大批食藻魚(yú)被放進(jìn)太湖，到時(shí)這些可惡的藍(lán)藻就會(huì)被吃掉?！?/p>

我盼望著食藻魚(yú)能早點(diǎn)把湖面上的“垃圾”吃光。我告訴爸爸媽媽我夢(mèng)中的太湖應(yīng)該是這樣的：陽(yáng)光下，太湖的湖面波光粼粼，金光閃閃。抬起頭，能看到一只只白色的水鳥(niǎo)從湖面上飛過(guò)。在風(fēng)平浪靜的日子里，我們可以租一輛小艇，在湖面上行船。湖風(fēng)吹過(guò)，使人神清氣爽。低下頭，我們還能看到水下一群群活潑的小魚(yú)游過(guò)，能看到水草的搖曳。

爸爸媽媽說(shuō)我的夢(mèng)真美。但是我想，只要大家用心呵護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的環(huán)境，太湖一定能重新露出迷人的微笑。

【高老師的話】

小作者在一次游玩中，發(fā)現(xiàn)了太湖水質(zhì)的變化。于是盼望太湖能重新得到治理。文章的第三段具體寫(xiě)了小作者的對(duì)治理后太湖景色的想象。這一段在寫(xiě)法上很有秩序。先寫(xiě)了太湖湖面上的景色，再寫(xiě)了湖面下的景色。這一段的想象也抓住了太湖景色的特點(diǎn)：水鳥(niǎo)、湖面、小艇、小魚(yú)，構(gòu)成了一幅美麗太湖風(fēng)情畫(huà)面。再來(lái)看看小作者的結(jié)尾，我們可以發(fā)現(xiàn)也寫(xiě)得不錯(cuò)。小作者不僅用到了擬人的寫(xiě)法，還點(diǎn)明了題目，使文章增色不少。

文章的題目比較普通，小作者可以再動(dòng)動(dòng)腦修改一下。比如題目可以改成“我心中的太湖”，這樣能突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)心中的感情，效果也會(huì)更好。