教育信息化視域下公共英語課堂教學模式的優(yōu)化

隨著我國社會進程的不斷加快，科學技術發(fā)展日新月異，信息技術廣泛應用于社會各個行業(yè)。當前我國對于教育事業(yè)建設十分重視，信息技術的發(fā)展，為教育發(fā)展提供更多便利，通過對信息技術的利用，使我們的英語課堂由枯燥轉(zhuǎn)為生動。文章對信息技術化視域下公共英語課堂的解析，使學生受益匪淺。從而使英語課堂從改革中得到新的進步。

一、公共英語課堂在教育信息化下的現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查顯示，許多高校廣泛的應用網(wǎng)絡多媒體教學和信息化技術，已經(jīng)開始運用到公共英語課堂中。信息技術用在公共英語課堂教學中，同時可以提高教學手段，還可豐富教學內(nèi)容。改變以往的枯燥，乏味的教學模式，創(chuàng)新教學方法。利用多媒體教學與網(wǎng)絡互動的方式，從而提高課堂的上課效率，活躍課堂氛圍。信息化技術運用在公共英語課堂許多院校還存在多方面問題：一方面教師對信息技術素養(yǎng)欠缺，對網(wǎng)絡與多媒體技術應用不熟練，有些教師對信息技術只停留在初級階段，不能實質(zhì)性的運用到公共英語課堂。另一方面教師無法利用信息技術來替代以往的PPT，完全使用PPT來代替黑板書寫，過多的使用PPT，使學生沒有時間記筆記，得不到系統(tǒng)性的思考，從而使學生遺漏到許多重點難點。其他方面就是學生自學意識，學生自學能力相對于差，再者利用網(wǎng)絡作弊也時有發(fā)生，更加重了學生在學習上的惰性，非但達不到自學的目的，反之自主學習性的降低，使得校園的信息網(wǎng)絡形同虛設，從而達到適得其反的狀態(tài)。

二、教育信息化視域下公共英語的改革模式

（一）信息化下推進教師授課

針對大數(shù)據(jù)的信息時代，我們要充分利用信息技術，達到聽課教育理念。改革的前提是以教師為目標，讓教師熟練掌握新時代的信息技術的應用，運用到公共英語課堂中，以英語的語法練習、課堂講授、翻譯聯(lián)系為主成就一條教學模式。強化教師掌握與公共英語有關的，一切英語知識，從而運用在信息技術下。因此，讓英語課通過信息技術的作用更豐富多彩。有一些教師喜歡去接受新的技術，也存在有些教師保持原有的授課理念，可以請專業(yè)人士予以輔導，開展給教師授課理念，從中可以將新科技信息作用的好處，給教師帶來的便利，從而達到提高授課標準。分析利弊的同時，教師也愿意去學習，知道信息技術帶給教師及學生的利處，從而達到良好的課堂氛圍。推進教師利用信息技術授課是公共英語改革的基本要求，只有教師進步，從而學生也得到教育的提高。

（二）信息化下學生學習理念

改變學生的理念之前，老師的觀念先得到根本的改進。所謂“師生關系”也就是說教師要引領學生的理念，學生要跟著教師的步伐走。教師以自己對信息科技的了解，從而來指引學生。學生需要一個適應階段，短期內(nèi)很難改變這一現(xiàn)狀，甚至會對教師在課堂上利用新的授課方法起到抵觸情緒。因此教師要多和學生溝通，改變學生的學習習慣和學習觀念。以信息技術為主旨，傳達改革，革新的好處，有利于提高學生學習，從而知識儲存量加大。讓學生在信息視域下對公共英語的認知，從而給學生帶來更為突出的收益。讓學生了解新的信息技術并不是一朝一夕的事，需要老師循序漸進的引導學生。信息化視域下公共英語課堂極大的節(jié)約時間提高了工作效率，除了可以利用網(wǎng)絡交作業(yè)，批作業(yè)以外。提示和提醒學生教學目標，課堂上的重點內(nèi)容，從而達到學生在預習的同時心中有數(shù)，側(cè)重點更清晰。這樣就大大強化了公共英語課堂教育的效果，從而提高學生的學習成績與思想內(nèi)容。

（三）信息化下學生自主學習能力

在各類院校內(nèi)，一部分學生基礎科目相對于較差，而且學生自制力與自主學習能力相對于薄弱。一部分學生英語成績?nèi)匀惶幱诓焕硐氲臓顟B(tài)，甚至不及格。因而，長此以往會出現(xiàn)滯后、脫節(jié)現(xiàn)象。從而使視頻下公共英語課堂面臨許多挑戰(zhàn)和諸多問題。所以教師應該把強化學生的自主學習能力放在首位，教師應該培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生自主學習能力的動機。從而調(diào)動學生的學習積極性，達到愿學、自學的基礎，在課堂中可以采取師生互動/學生之間展開的多種互動模式。在公共英語課上要多讀、多說、多寫將所學到的知識合理的利用，從而達到學生見單詞就讀，見文章就閱讀這種自學模擬。學生自主學習能力突出，從而學習英語對學生而言就很輕松。信息化技術使英語課堂大改革，可以有效地激發(fā)學生學習興趣。從而使學生發(fā)揮學習的主動性與自主性，這是英語的大改革，從而也是英語學中的進步。

三、結(jié)語

在教育信息化的環(huán)境下，將信息技術運用到公共英語課堂上起到的英語學史上的又一進步，通過時代的變化，信息技術的出現(xiàn)，人類日常生活得到充實，人們的思想品質(zhì)得到了提高，從而把這一新技術引進學術的領域，在英語的改革中起到了很大的作用，繼而達到師生共鳴。通過視頻的形式來把一些英語中存在的抽象事物，展示出來，達到清晰、易懂。因此，這也是在教育信息化視域下公共英語課堂教學模式的優(yōu)化改革。（作者單位為黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院）