思想政治教育與應用型本科人才培養(yǎng)研究

劉暢++雷冬海

摘 要：思想政治教育是一個人從小就開始接受的教育，在一個人的成長過程中有著很重要的作用。在應用型本科人才培養(yǎng)中，思想政治教育更是發(fā)揮著重要的作用，是促進學生全面發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)的關鍵所在。所以，各本科高校應在思想政治教育開展過程中轉變理念與時俱進，為提高應用型人才的綜合素質及政治思想覺悟創(chuàng)造有利條件。本文通過對思想政治教育在應用型本科人才培養(yǎng)中的應用，淺談思想政治教育在應用型本科人才培養(yǎng)中的應用策略。

關鍵詞：思想政治教育；應用型；本科人才；培養(yǎng)

基金項目：本文為遼寧省教育廳2016年教育教學改革研究項目《微時代基于應用型人才培養(yǎng)的思想政治教育立體化模式研究》階段性研究成果（遼教發(fā)[2016]23號）

應用型本科人才不僅要具備良好的專業(yè)技能，也應具備良好的政治思想與綜合素質，才能夠在社會經濟發(fā)展中占有一席之地，為我國社會發(fā)展做出貢獻。思想政治教育是伴隨一個人一生的思想教育，在一個人的人生中有很重要的作用，不僅能夠決定一個人的發(fā)展前景，也能影響一個人的一生，所以，各本科高校在對應用型人才培養(yǎng)時，應注意將思想行政治教育放在大學生綜合素質培養(yǎng)的首位，以學生為本，加強思想政治教育課程的建設，構建完善的思想政治教育體系，提高思想政治教育的時效性與實用性。

1 思想政治教育在應用型本科人才培養(yǎng)中的作用

（一）是人才質量培養(yǎng)的保障

人才培養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展的高質量人才，高校的人才培養(yǎng)不僅是專業(yè)技能的培養(yǎng)，更是綜合素質與思想政治教育，應用型本科人才更應在具備過硬專業(yè)技能的同時擁有良好的政治思想。切實加強與改進大學生思想政治教育是培養(yǎng)更多具有高尚人格優(yōu)秀人才的唯一路徑。高校作為學生進入社會前的最后一個保護與教育基地，應對大學生的專業(yè)技能、綜合素質以及政治思想進行整體的教育，通過系統(tǒng)的思想行政治教育與社會實踐，幫助大學生建立正確的價值觀、社會觀以及人生觀。在應用型本科人才培養(yǎng)中，若忽視學生的思想政治教育，就不能培養(yǎng)出適應社會經濟發(fā)展所需的人才，更是不符合國家人才教育策略，與社會主義辦學理念相違背。

（二）是人才素質培養(yǎng)的基礎

應用型本科人才不僅要具備專業(yè)技能與良好的綜合素質，更應具備高尚的思想道德修養(yǎng)，應用型本科人才是高素質綜合型人才，要具備道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、審美觀、專業(yè)技能與身體素質，道德素養(yǎng)為根本，創(chuàng)新能力為核心，專業(yè)技能為基礎，身體素質為輔助，審美觀為引導。在應用型本科人才培養(yǎng)過程中，將思想政治教育與專業(yè)知識與技能教育同步進行，既要掌握專業(yè)知識與技能，也要學會如何做人、做事，將學生做人與做事結合開展教學，才能更好的實現應用型本科人才的培養(yǎng)目標。在應用型本科人才培養(yǎng)中，思想政治教育具有人生方向導航作用，能夠幫助應用型本科人才在社會發(fā)展中找到自己的定位，因此，面對社會發(fā)展新形勢，各高校應確保大學生的思想政治教育能夠為學生未來的發(fā)展作出正確的引導[1]。

（三）是人才人格培養(yǎng)推動力

從整體上來看，應用型本科人才的政治思想覺悟與精神面貌相對來說呈較好的狀態(tài)，但社會上仍存在一些不良道德觀念以及風氣，影響著應用型本科人才良好思想道德培養(yǎng)，解決此類問題，不是依靠專業(yè)知識與技能的教育，而要依靠良好的政治思想教育，通過系統(tǒng)的政治思想教育，引導大學生樹立正確的價值觀、社會觀與人生觀，塑造健康的人格，建立完善的思想政治防御系統(tǒng)，隔離社會不良風氣與道德觀念，形成良好的人格建設。只有如此才能夠讓應用型本科人才在消極與錯誤的思想腐蝕下，仍能保持積極向上的樂觀心態(tài)，健康成長。

2 思想政治教育在應用型本科人才培養(yǎng)中應用策略

良好的思想政治教育是綜合應用型本科人才的必備思想素養(yǎng)。所以，各高校在開展思想政治教育時，應改革創(chuàng)新，轉變教育理念，與時俱進，結合現代化科技與技術，以學生為本，加強思想政治教育課程建設，形成一系列的課程教育體系，在教育過程中，密切關注學生的心理變化，正確引導學生樹立健康的人生觀、價值觀以及社會觀，成為綜合應用型本科人才，為國家為社會貢獻力量、創(chuàng)造價值，促進文明社會的發(fā)展，推動社會經濟穩(wěn)步發(fā)展。

（一）轉變理念，與時俱進

經濟新常態(tài)背景下，各高校的應用型本科人才培養(yǎng)不僅要轉變老舊的教育理念，更有與時俱進利用社會發(fā)展新科技，提高思想政治教育效果，創(chuàng)新思想政治教育內容，結合大學生的實際，走進大學生的心里，利用大學生的情感，與大學生建立實時溝通的橋梁，為大學生答疑解惑，結合我國社會經濟發(fā)展形勢與國際經濟發(fā)展形勢，建立愛國敬業(yè)的政治思想，幫助大學生建立信心，結合應用型本科人才就業(yè)趨勢，開展有針對性、有實用性的思想政治教育，提高大學生為國家奉獻為社會服務的能力，以適應社會經濟的發(fā)展[2]。

（二）以學生為本，加強課程建設

思想政治教育的最終目的是幫助大學生提高綜合素養(yǎng)，促進應用型本科人才的培養(yǎng)，所以，各高校開展大學生思想政治教育過程中應以學生為本，綜合考慮大學生個體情況，針對不同專業(yè)，不同年級與不用就業(yè)方向制定不用的培養(yǎng)計劃，激發(fā)大學生的主觀能動性。在開展思想政治教育前，對思想政治教育課程進行系統(tǒng)的設計，循序漸進地影響大學生思想道德建設，結合學生思想狀態(tài)，結合我國社會經濟發(fā)展現狀，利用高科技與技術將課程的思想政治教育功能應用到大學生的實踐中，增強思想政治教育的實用性與時效性，以此提高應用型人才的思想政治覺悟。

（三）加強心理引導

在開展思想政治教育的過程中，應注意大學生心理變化。學生在大學階段已經形成其自己的道德思想觀念，固有的思想道德觀念難免與新的思想政治教育起沖突，這時應密切關注大學生的心理變化，積極進行大學生心理輔導，盡量規(guī)避大學生產生逆反心理的情況。建立心理咨詢與輔導機構，幫助大學生深入了解與評價自我，培養(yǎng)大學生適應社會發(fā)展的能力，鍛煉大學生的意志，面對挫折與失敗的樂觀心態(tài)，幫助大學生形成更積極的事業(yè)觀以及奮斗觀，全面激發(fā)大學生潛在能力，提高思想政治教育在應用型本科人才培養(yǎng)中的實際應用效用，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的應用型本科人才[3]。

3 結語

作為應用型本科人才培養(yǎng)的基本保障，大學生思想政治教育為人才的成長創(chuàng)造了切實有效的條件與環(huán)境，指出了正確的思想道德樹立觀念。各高校要使思想政治教育工作順利開展并取得可觀成果，就必須要采取正確的教育方法，以學生為本，以學生的立場開展課程教育，結合高校的發(fā)展戰(zhàn)略，結合學生的實際狀況，結合我國當前的經濟發(fā)展形勢，深入調查、分析與研究，掌握思想政治教育的重點，尋求思想政治教育工作深入開展的途徑，與現代化科技的創(chuàng)新性、高效性結合，開發(fā)應用型本科人才思想政治教育新格局。

參考文獻

[1]龐廣靈.淺議思想政治教育的創(chuàng)新與本科應用型人才培養(yǎng)[J].科教導刊（上旬刊），2013，01（01）：121-122.

[2]黃敬衛(wèi)，尚慶為，尹思琪.思想政治教育與應用型本科人才培養(yǎng)[J].黑龍江教育學院學報，2012，12（12）：16-17.

[3]石磊，嚴燕.思想政治教育的創(chuàng)新與本科應用型人才培養(yǎng)[J].經濟研究導刊，2011，04（10）：261-263.

作者簡介

劉暢，遼寧石油化工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，副教授，東北大學文法學院博士研究生，主要研究方向行政管理、大學生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

雷冬海，遼寧石油化工大學馬克思主義學院黨總支書記，副教授。endprint