游戲相伴快樂(lè)學(xué)習(xí)

蔡四九??

摘要：游戲是幼兒的天性，沒(méi)有不做游戲或是不喜歡游戲的孩子，因此游戲也就成為幼兒的基本活動(dòng)，成為幼兒園的重要教育手段。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：“幼兒園教育要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！彼宰層變涸谟螒蛑锌鞓?lè)的生活，在生活中快樂(lè)的游戲，是非常必要的也是必須的。

關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；多元化

讓幼兒在游戲中快樂(lè)的生活，在生活中快樂(lè)的游戲，根據(jù)孩子們的興趣，讓他們?cè)谕嬷蝎@得發(fā)展，是非常必要的也是必須的。那么如何做到讓幼兒園的課程游戲化，如何在幼兒園的一日活動(dòng)中有效開(kāi)展游戲活動(dòng)呢？根據(jù)一直以來(lái)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的觀察，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)探索：

一、 有充足的時(shí)間讓幼兒進(jìn)行自主性游戲

幼兒教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒自主游戲?qū)ζ浒l(fā)展具有很高的價(jià)值。所以從幼兒入園開(kāi)始，在幼兒園的一日活動(dòng)中要有充足的時(shí)間讓幼兒進(jìn)行游戲。無(wú)論是晨間活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、特色活動(dòng)還是寓教于樂(lè)的集體活動(dòng)，甚至是幼兒離園時(shí)的活動(dòng)，教師都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及興趣來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲，投放材料，無(wú)論是室內(nèi)游戲還是戶外游戲都要讓幼兒在游戲時(shí)能保持愉快的情緒。

二、 嘗試采用多種方法，讓幼兒在園的一日活動(dòng)游戲化

1. 用游戲的方法讓幼兒掌握基本常規(guī)

幼兒在園的一日生活中，要養(yǎng)成良好的常規(guī)，這樣幼兒園的工作才能順利開(kāi)展。集體教學(xué)時(shí)為了吸引孩子的注意力，以前我們都喜歡用兒歌問(wèn)答的方式來(lái)吸引幼兒，要求幼兒小手放好、小腳并攏、小眼睛看老師等，剛開(kāi)始幼兒做的很好，會(huì)根據(jù)自己的兒歌控制自己的動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒的兒歌和動(dòng)作就不一致了。同樣是集中幼兒注意力，采用游戲的方式就完全不同了?！白屑?xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，老師叫你叫我還是叫他”（老師用小小的聲音喊幼兒名字，被叫到的幼兒大聲回答“我在這兒”），這樣幼兒的注意力一下子就被老師吸引了。

許多幼兒沒(méi)有主動(dòng)喝水的習(xí)慣，我們讓孩子給種植角的植物澆水，孩子們發(fā)現(xiàn)，一些不澆水的植物就會(huì)死掉，從生活中也知道汽車不加油也不能跑，在飲水桶的上面貼上了有笑臉的汽車，組織幼兒喝水時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“該給小汽車加點(diǎn)油了，這樣才能跑得更快啊”這樣幼兒很快養(yǎng)成了主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

2. 用游戲的方法讓幼兒掌握生活技能

在幼兒就餐的環(huán)節(jié)，許多幼兒的就餐習(xí)慣不是太好，桌子上地上都掉了飯粒和菜，我們就采用情景游戲的方法，組織幼兒玩《雞媽媽請(qǐng)客》，講故事《漏嘴巴》，用故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教，這樣幼兒很快掌握了就餐的正確姿勢(shì)，就餐的文明習(xí)慣，在區(qū)域活動(dòng)中還讓幼兒扮演文明就餐的顧客，幼兒的興趣都很高。

3. 用游戲的方法組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)

戶外體育游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，也是有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。幼兒在體育游戲活動(dòng)中，經(jīng)常接觸陽(yáng)光的照射，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)了他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)了機(jī)體的抵抗能力。同時(shí)，體育游戲也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。戶外活動(dòng)不但對(duì)幼兒身體健康有促進(jìn)作用，對(duì)幼兒的心理健康發(fā)展也具有極大的價(jià)值，戶外活動(dòng)空間的拓展、自制體育器材的投放以及戶外活動(dòng)形式的創(chuàng)新，能使戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量得到大幅提升。

4. 用游戲化的方法組織集體教學(xué)活動(dòng)

幼兒的注意力以無(wú)意注意為主，在教學(xué)中不能對(duì)他們采取灌輸式的教育方式，而是應(yīng)該將學(xué)習(xí)的知識(shí)包含在游戲中，以游戲的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。這樣，才會(huì)既激活學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，更點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的欲望。如在教學(xué)中，我結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)編和設(shè)計(jì)了一些符合幼兒年齡實(shí)際的、充滿趣味性的游戲，吸引幼兒積極、快樂(lè)地投身到活動(dòng)之中，如“七星瓢蟲”，讓學(xué)生深刻理解和深化了對(duì)數(shù)字“7”的認(rèn)識(shí)，游戲“樹(shù)葉變變變”則是引導(dǎo)幼兒合理想象，借助自己喜歡的方式，利用樹(shù)葉開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中不僅收獲了快樂(lè)，更滋養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。此外，我還引入了各種形式新穎的游戲形式，如個(gè)別玩游戲，結(jié)伴玩游戲，小組玩游戲等。如游戲“飛舞的彩球”，幼兒既實(shí)現(xiàn)了心靈的放飛，自由組合開(kāi)展玩彩球，還可以同伴之間相互合作，玩活彩球。這些形式多樣的游戲，讓課堂新穎多變，多姿多彩，不僅提升了幼兒學(xué)習(xí)的容量，更能適合不同個(gè)性、不同發(fā)展水平幼兒的需要。

三、 多措并舉，確保游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行

游戲在幼兒一日活動(dòng)中起著非常重要的作用，為了真正實(shí)現(xiàn)以上的一些目標(biāo)，真正做到幼兒園課程游戲化，還要教師做好以下一些工作：首先，教師要選擇一些思想健康的游戲，這些游戲要能調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的熱情，有一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。其次教師自己也要以飽滿的熱情參與游戲，影響幼兒。再次，在游戲活動(dòng)中要把幼兒的生命安全擺在首位，注意游戲活動(dòng)的時(shí)間、人數(shù)的控制、游戲場(chǎng)地的安排、道具的擺放等。

總之，在幼兒園，實(shí)施多元化游戲教學(xué)，能讓幼兒的身心獲得最大限度的鍛煉和發(fā)展，對(duì)幼兒成長(zhǎng)有明顯的作用，使幼兒能擁有快樂(lè)的童年生活。它既可寓教于樂(lè)，吸引幼兒進(jìn)入輕松、愉快的狀態(tài)中獲得多方位知識(shí)，也可引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展和提升，為幼兒終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。讓我們攜起手來(lái)，把屬于孩子的時(shí)間還給孩子，真正做到讓每個(gè)孩子“游戲相伴、快樂(lè)成長(zhǎng)”，相信每個(gè)孩子的明天會(huì)更好。endprint