大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究

王慧 黃銀剛

摘要：大數(shù)據(jù)在高等教育領(lǐng)域引發(fā)了一場(chǎng)巨大的變革，借助信息技術(shù)能夠有效推動(dòng)思想政治教育工作的開展。文章在分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵及影響的基礎(chǔ)上，探究了大數(shù)據(jù)在創(chuàng)新高校思想政治教育模式中的運(yùn)用，并且指出面臨的難題及對(duì)策，旨在為高校思想政治教育工作創(chuàng)新思路，提高實(shí)效。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；思想政治教育模式；創(chuàng)新

一、 大數(shù)據(jù)時(shí)代及其影響

大數(shù)據(jù)是指“無法在可承受的時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合?！贝髷?shù)據(jù)時(shí)代所引發(fā)的連帶效應(yīng)，不僅僅只在于掌握種類多且龐大復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息，更為重要的是，對(duì)這些有一定意義的數(shù)據(jù)再進(jìn)行專業(yè)化處理。不過若要想充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的效益，關(guān)鍵還是在于提高數(shù)據(jù)深加工能力，通過深加工處理后幫助數(shù)據(jù)增強(qiáng)含金量，實(shí)現(xiàn)增值。

研究發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)具有儲(chǔ)存量大、類型多樣、速度快和價(jià)值高的特征，它所蘊(yùn)含的能量能夠引領(lǐng)社會(huì)變革，但與此同時(shí)，這種能量的釋放需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)管理、富有洞見的數(shù)據(jù)分析和推動(dòng)創(chuàng)新的環(huán)境，而如何有效地利用大數(shù)據(jù)來為社會(huì)服務(wù)成為目前需要解決的關(guān)鍵問題，也是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

二、 大數(shù)據(jù)在創(chuàng)新高校思想政治教育模式中的運(yùn)用

大數(shù)據(jù)的開發(fā)與運(yùn)用在當(dāng)下教育領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)技術(shù)革命，對(duì)于高校而言，搭建大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)是可以有效提升現(xiàn)代化高校治理水平的重要舉措之一，它為精準(zhǔn)化的學(xué)生管理提供了科學(xué)決策的實(shí)證數(shù)據(jù)和依據(jù)，創(chuàng)新的思想政治教育模式，具體而言，大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中的運(yùn)用體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一） 精準(zhǔn)定位，助力學(xué)生扶困

實(shí)施有效扶困的前提是能夠準(zhǔn)確定位扶助對(duì)象。在匯集學(xué)生的各類大數(shù)據(jù)過程中，采集學(xué)生所有類別的公開性數(shù)據(jù)，包括在校期間的所獲資助信息、在校期間食堂開銷情況、同學(xué)和班主任老師日常評(píng)價(jià)等客觀數(shù)據(jù)，為每位家庭經(jīng)濟(jì)困難生構(gòu)建起個(gè)性化和專門化的大數(shù)據(jù)庫，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)化分析，從而建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別系統(tǒng)，及時(shí)、動(dòng)態(tài)、準(zhǔn)確定位受資助對(duì)象。

在管理方式上，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因此，我們應(yīng)該動(dòng)態(tài)采集分析困難學(xué)生的在校數(shù)據(jù)，實(shí)施靈活、有彈性的扶助管理措施，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件特別困難、家中有突發(fā)性事件的在校學(xué)生發(fā)放臨時(shí)補(bǔ)助。在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，通過寒暑假實(shí)地走訪家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生，全面了解受助學(xué)生的家庭情況和實(shí)際需求，及時(shí)更新完善相關(guān)數(shù)據(jù)庫以便更好地開展幫扶資助工作。與此同時(shí)，建立學(xué)生誠信檔案，堅(jiān)持扶困與誠信教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。在學(xué)生初入學(xué)時(shí)認(rèn)真核實(shí)學(xué)生資助申請(qǐng)材料，并將其轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存，建立學(xué)生個(gè)人誠信檔案，將資助申請(qǐng)過程中的不誠信行為記入學(xué)生個(gè)人誠信檔案，為今后的資助活動(dòng)甚至是其他活動(dòng)提供評(píng)選參考。

（二） 挖掘特長(zhǎng)，成就出彩人生

第二課堂的學(xué)習(xí)是大學(xué)生的成長(zhǎng)以及成才的重要途徑，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘其育人功能，對(duì)于健全人格，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成積極向上的精神風(fēng)貌起著重要的作用。第二課堂各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展要以培育學(xué)生的自身特長(zhǎng)為起點(diǎn)，這也就離不開對(duì)學(xué)生基本信息的搜集和掌握，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的學(xué)生檔案中包含了學(xué)生在校期間參加的各項(xiàng)活動(dòng)和組織以及各類獲獎(jiǎng)情況，借助這些資料可以有效地挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，更好地開展健康向上、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，有針對(duì)性地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三） 完善檔案，精準(zhǔn)推送就業(yè)

每位在校生都應(yīng)建立就業(yè)大數(shù)據(jù)信息檔案，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)以每位畢業(yè)生的在校學(xué)習(xí)情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、所受的榮譽(yù)表彰以及個(gè)人工作意向等多方面要素為基礎(chǔ)，及時(shí)建立“一生一檔”的大數(shù)據(jù)信息資料庫，尤其要關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難和就業(yè)困難群體等弱勢(shì)群體，詳細(xì)記錄每名就業(yè)困難畢業(yè)生的個(gè)人及家庭基本情況、就業(yè)意向、求職存在困難等信息，不斷完善大數(shù)據(jù)信息檔案內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上采取多種幫扶措施，切實(shí)幫助就業(yè)困難生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，走向社會(huì)。

三、 大數(shù)據(jù)運(yùn)用面臨的難題及困境

我國的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)目前還處于起步階段，基礎(chǔ)條件尚不成熟，在大數(shù)據(jù)的使用方面仍然面臨很多難題。

（一） 數(shù)據(jù)的質(zhì)量有待提升

大數(shù)據(jù)搜集所面臨的重大問題是其大量性及快速增長(zhǎng)特性。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)后如何進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)搜集的目的是為了挖掘其背后的價(jià)值，數(shù)據(jù)質(zhì)量決定了其功能的發(fā)揮效果。在過期的或不完整的數(shù)據(jù)上是不可能得到大數(shù)據(jù)背后所隱藏的價(jià)值，因此數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高顯然是數(shù)據(jù)挖掘的核心和最終歸宿。

（二） 無處不在的隱私安全問題

大數(shù)據(jù)迅速的發(fā)展與人們對(duì)隱私保護(hù)需求產(chǎn)生了激烈的碰撞，就高校的大數(shù)據(jù)運(yùn)用而言，搜集的數(shù)據(jù)中包含了學(xué)生眾多的基本信息，包括個(gè)人身份證號(hào)碼，聯(lián)系方式，家庭住址，尤其是對(duì)于有心理問題的學(xué)生而言，他們的數(shù)據(jù)庫中有關(guān)記錄一旦遭到泄露，將會(huì)對(duì)其產(chǎn)生無法估量的影響。因此，大數(shù)據(jù)的安全問題是目前亟待解決的關(guān)鍵問題。

參考文獻(xiàn)：

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