信息技術(shù)手段在指導(dǎo)家庭教育中的運(yùn)用與成效

柏莉松??曲澗竹

摘要：家長(zhǎng)是子女的第一任教師，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。而家長(zhǎng)的素質(zhì)高低、家庭教育的優(yōu)劣在某種程度上決定子女的前途，影響著孩子的人生軌跡。學(xué)校和教師有責(zé)任指導(dǎo)家長(zhǎng)在子女發(fā)展過程中，發(fā)揮自覺、能動(dòng)、科學(xué)、正確的育人作用。

關(guān)鍵詞：家庭教育；培訓(xùn)渠道；教育理念

靈活多樣的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)形式，可以使家長(zhǎng)感到有意義、有興趣，培訓(xùn)的效果更顯著，所以，教師必須能用現(xiàn)代信息技術(shù)手段指導(dǎo)家長(zhǎng)，提高他們的家教能力。

一、 運(yùn)用信息技術(shù)手段指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育的必要性。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和廣泛利用，電腦已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，讓大家可以省去舟車勞頓，坐在家里就能獲取豐富的信息和資源，節(jié)省了大量的時(shí)間；隨著3G、4G等移動(dòng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，幾乎人手一部智能手機(jī)，更加提升了人們獲取信息和資源的速度，幾乎是網(wǎng)上發(fā)布了什么消息，大家都能第一時(shí)間知曉。因此，在培訓(xùn)家長(zhǎng)的形式上，教師們要巧妙、經(jīng)常地利用信息技術(shù)手段，提高培訓(xùn)的頻率和效能。我校在家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)組織形式上，使用了“學(xué)校微信平臺(tái)”“遼寧關(guān)愛一線通”“教師電子郵箱”“學(xué)校網(wǎng)站”等現(xiàn)代化手段，讓家長(zhǎng)有問題可以隨時(shí)問，并能夠在第一時(shí)間得到最專業(yè)的指導(dǎo)。

二、 運(yùn)用信息技術(shù)手段有效擴(kuò)寬家長(zhǎng)培訓(xùn)渠道。

首先是開設(shè)教師關(guān)愛郵箱?；ヂ?lián)網(wǎng)普及到了千家萬戶，人們可以在網(wǎng)上溝通，省去了來往奔波的麻煩，教師們要具備應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通的能力。我校的班主任在網(wǎng)上申請(qǐng)了一個(gè)電子郵箱，有條件又想保護(hù)隱私的家庭，家長(zhǎng)遇到家教難題，只要?jiǎng)觿?dòng)手指，上上網(wǎng)，就可以給老師寫一封長(zhǎng)篇的郵件，把家庭教育中出現(xiàn)的問題向班主任進(jìn)行詳細(xì)的說明，班主任根據(jù)家長(zhǎng)的描述，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，給出系統(tǒng)的解決方法和步驟，加強(qiáng)了指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

其次是用好“遼寧關(guān)愛一線通”?！斑|寧關(guān)愛一線通”是一種基于移動(dòng)公司的短信平臺(tái)，它的特點(diǎn)是教師可以發(fā)送短篇幅的信息，家長(zhǎng)們同時(shí)能接收到。具有篇幅小、突出重點(diǎn)的特點(diǎn)。教師們掌握了“遼寧關(guān)愛一線通”的使用，班主任可以每周集中發(fā)布幾條信息，有針對(duì)性地就學(xué)生的某方面問題進(jìn)行集中指導(dǎo)。我校的教師和家長(zhǎng)共開通此項(xiàng)業(yè)務(wù)600多人，使用率達(dá)到100%，教師及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)校和學(xué)生的在校情況和解答家長(zhǎng)的疑問，進(jìn)行家教指導(dǎo)，家長(zhǎng)利用一線通隨時(shí)向教師咨詢、反饋家庭教育的各種問題。

第三是應(yīng)用學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)站技術(shù)的利用，具有互聯(lián)、互通、互學(xué)的特點(diǎn)，因此，教師們必須學(xué)會(huì)在網(wǎng)站上與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。我校建立了網(wǎng)站，在網(wǎng)站上制作了“現(xiàn)代家庭教育網(wǎng)頁”，設(shè)置了“家庭教育案例”“成才萬花筒”“家教廣角鏡”“你問我答”等欄目，將家長(zhǎng)、學(xué)校骨干教師到家庭教育工作較先進(jìn)地區(qū)考察、交流獲得的有益啟發(fā)、帶回的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例上傳到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)了與全校家長(zhǎng)的資源共享。家長(zhǎng)們也可以利用網(wǎng)站上的互動(dòng)性欄目，及時(shí)地相互溝通，探討家庭教育問題。如，我校二年級(jí)的一名學(xué)生，從來不做廣播操，老師經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子不是行為能力有問題，而是心理出現(xiàn)障礙——不敢動(dòng)手去做，怕同學(xué)譏笑。班主任、家長(zhǎng)分別對(duì)孩子進(jìn)行了多次溝通交流，但收效甚微。家長(zhǎng)非?？鄲溃谑堑顷懥藢W(xué)校網(wǎng)站的“你問我答”欄目咨詢，得到了很多學(xué)校教師和家長(zhǎng)的回帖，最后，這位家長(zhǎng)借鑒一名教師的建議，向體育老師借來一套廣播操的光盤，發(fā)動(dòng)全家一起學(xué)習(xí)廣播操，在輕松愉快的“家庭學(xué)操”氛圍中，這名學(xué)生漸漸克服了膽怯的心理，半個(gè)月后，終于在體育課上第一次動(dòng)手做廣播操了。

其四是應(yīng)用微信技術(shù)。隨著智能手機(jī)的普及，老師和家長(zhǎng)們幾乎人手一部手機(jī)。微信軟件是這幾年手機(jī)應(yīng)用中最火的溝通軟件，具有隨時(shí)隨地溝通的特點(diǎn)，因此教師們要掌握和應(yīng)用好微信溝通的技術(shù)。具體做法有兩點(diǎn)：

一是建立班級(jí)微信群。我校每個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)微信群，老師們發(fā)現(xiàn)好的教育教學(xué)的帖子就會(huì)發(fā)給家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們讀后隨時(shí)發(fā)表自己的想法。有的家長(zhǎng)有了家庭教育的難題，也會(huì)發(fā)到群里進(jìn)行詢問，老師和家長(zhǎng)們都會(huì)七嘴八舌地議一議，幫助想辦法。老師們還會(huì)把學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)?；顒?dòng)等發(fā)到群里，讓家長(zhǎng)一目了然，取得家長(zhǎng)的配合和支持。

二是建立學(xué)校微信公眾平臺(tái)。學(xué)校統(tǒng)一建立一個(gè)微信公眾平臺(tái)，集中推送與時(shí)俱進(jìn)的家教信息、學(xué)校開展的特色活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)們了解最前沿的家教方法，掌握學(xué)校的日?；顒?dòng)情況，更好地與學(xué)校形成教育的合力。我校用學(xué)校的微信公眾平臺(tái)，向家長(zhǎng)發(fā)布了《家長(zhǎng)是孩子理想信念教育的第一責(zé)任人》《優(yōu)秀的小學(xué)生家長(zhǎng)必備的五種素質(zhì)》《小學(xué)生1—5年級(jí)好習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)一覽表》《孩子上課走神怎么辦？給你解決好辦法》等家教信息，家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)掌握了一些家庭教育的注意事項(xiàng)和方法。每次學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束，學(xué)校就會(huì)在第一時(shí)間推出活動(dòng)信息，推出《“珍愛生命安全出行”交通安全主題隊(duì)課》《雷鋒精神永駐校園》《烈士長(zhǎng)存豐碑永存》等活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)們第一時(shí)間了解學(xué)校開展的各類活動(dòng)，取得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，家長(zhǎng)們更愿意配合學(xué)校工作。

三、 提升了家長(zhǎng)的家庭教育水平，樹立新的家庭教育理念。

方便快捷的信息技術(shù)手段的高效運(yùn)用，使班主任對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育培訓(xùn)更直接，更及時(shí)，更方便，也更有成效。通過培訓(xùn)，家長(zhǎng)的家教能力普遍得到了提高，成效表現(xiàn)在：家長(zhǎng)樹立了“為國(guó)教子、以德育人”的思想，自覺履行撫養(yǎng)和教育子女的法律責(zé)任和道德義務(wù)；家長(zhǎng)能教育子女樹立正確的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；家長(zhǎng)能營(yíng)造和諧的家庭生活氛圍，建立民主、平等、和睦的家庭關(guān)系；家長(zhǎng)樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學(xué)的家庭教育知識(shí)與方法，針對(duì)子女年齡、個(gè)性特征實(shí)施教育，與子女互動(dòng)互學(xué)，共同提高；家長(zhǎng)舉止文明，情趣健康，敬業(yè)進(jìn)取，言行一致，以良好的品行修養(yǎng)為子女作表率。

實(shí)踐證明，家長(zhǎng)的家教能力提高了，能更好地配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我校學(xué)生的思想品德和文化學(xué)習(xí)都得到了提升。成效主要表現(xiàn)在：學(xué)生有理想，能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；學(xué)生有道德，思想品行端正，尊老愛幼，明禮誠(chéng)信；學(xué)生有文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；學(xué)生有紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)生守則、行為規(guī)范和社會(huì)公德，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣；在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)上做合格的小公民。endprint