素質(zhì)教育與高職院校體育教學(xué)改革

閆雪鋒

摘要：高職體育教育是高職院校實施素質(zhì)教育的有效途徑，但體育教育中的素質(zhì)教育是創(chuàng)新的事物，需要廣大體育工作者不斷地探索。通過對高職院校體育教學(xué)改革重要性及存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校體育的特點，以素質(zhì)教育觀為指導(dǎo)，探討了提升體育教學(xué)改革成效的對策：為高校體育更好地實施素質(zhì)教育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育觀；高職院校；體育教學(xué)改革；問題；對策

目前我國的高職院校在對學(xué)生進行教學(xué)時非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育。為了在以后的社會中能夠體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)，院校需要對學(xué)生進行全面的專業(yè)技能教育。只有學(xué)生在學(xué)校期間得到有效的素質(zhì)教育，在以后進入社會才可展現(xiàn)自己的才能，做一個對社會有用的人，并適應(yīng)社會對人才的需求。體育教學(xué)在此基礎(chǔ)之上需要進行有效改革，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的優(yōu)秀人才，只有不斷地完善自己，才可能在以后適應(yīng)這個社會。

一、 素質(zhì)教育的概念以及對于體育教學(xué)改革有著重要影響

很多人對于素質(zhì)教育的理解各不相同，其實素質(zhì)教育是對學(xué)生進行全面的發(fā)展，為了能夠讓學(xué)生在以后進入社會中可以很好地適應(yīng)社會環(huán)境而對學(xué)生進行思想教育，以及提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到一定程度的提高。素質(zhì)教育的宗旨就是為了學(xué)生的長久發(fā)展而考慮，并對學(xué)生進行科學(xué)教育。在高職院校中進行科學(xué)有效的體育教學(xué)可以不斷提高學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生是否擁有非常不錯的素質(zhì)教育，是可以通過體育教學(xué)體現(xiàn)出來的因此對高職院校的體育教學(xué)進行有效的改革，對提高學(xué)生的素質(zhì)教育有著很大的幫助。

二、 素質(zhì)教育與體育教學(xué)之間的聯(lián)系

1. 素質(zhì)教育具有一定的重要性

我們可以根據(jù)素質(zhì)教育具有一定全體性、主體性、個體性以及通識性的特點把它分為兩類。一類是把提高民族素質(zhì)作為中心思想的教育理念，另一類是針對于個體的綜合能力的提高，為了以后社會的發(fā)展需要所培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。每個特點都有著不同的含義。全體性是根據(jù)學(xué)生的自身條件使全體學(xué)生的能力最大程度地發(fā)揮出來。主體性是激發(fā)每個人的最大潛能，進行精神動力上的有效教育。通識性是在人的成長道路上不斷進行素質(zhì)教育。個體性是不斷對學(xué)生的個性進行深入挖掘。

2. 素質(zhì)教育與體育教育有怎么的關(guān)系

高職院校在體育教育時充分體現(xiàn)出對學(xué)生進行身體素質(zhì)教育，這正好符合素質(zhì)教育的全面性。在體育教育時對學(xué)生進行有效的素質(zhì)教育也可以體現(xiàn)出主體性、全面性等其他的一些特點。這樣我們就可以看出來，素質(zhì)教育可以有效通過體育教育得以體現(xiàn)。

3. 體育教學(xué)的改革與素質(zhì)教育有怎么的關(guān)系

體育教學(xué)已經(jīng)不再像以前一樣單純的讓學(xué)生為了應(yīng)對考試而學(xué)習(xí)了，其體育教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生正確對待體育這一學(xué)科，樹立正確的思想。擁有積極的態(tài)度才可以對體育有著一定的興趣，從而培養(yǎng)自己進行鍛煉的有效方法，通過各種運動進行自主鍛煉。素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)在的發(fā)展方向，所以體育教育已經(jīng)逐漸走向素質(zhì)教育。只有不斷對體育教育進行有效的改革，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生體會到體育的魅力所在，學(xué)生才可以更好地進行體育鍛煉提高自身素質(zhì)。這樣對學(xué)生以后的發(fā)展會有很大的幫助，為以后學(xué)生進入社會打下堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、 基于素質(zhì)教育下對體育教學(xué)進行改革策略

1. 教學(xué)模式需要不斷創(chuàng)新

從目前的教學(xué)模式來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會的發(fā)展需求，高職院校需要對體育教學(xué)進行有效創(chuàng)新。讓學(xué)生在進行體育鍛煉的時候可以感受到體育所帶來的樂趣，這樣即可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性，又可以讓學(xué)生主動去進行體育鍛煉，只有從根本上去改變目前的現(xiàn)狀，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。在進行體育教學(xué)模式改革的同時要注意以下幾點：（1）在高職院校的體育教學(xué)中要注重對學(xué)生進行思想觀念的改變，讓學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)教育，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升自主學(xué)習(xí)能力，這樣才可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為學(xué)生的以后有著良好的影響；（2）可以通過現(xiàn)代的科技手段對學(xué)生進行教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)或者多媒體教學(xué)，讓學(xué)生對理論更加直觀的了解，達(dá)到真正的教學(xué)意義。

2. 改革教學(xué)內(nèi)容

隨著社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)不斷改革，同時教學(xué)內(nèi)容也在不斷完善，但是目前還有一些院校在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面存在著一些不足，教學(xué)內(nèi)容很多時候都是根據(jù)考試的要求來進行選配，這樣在一定程度上達(dá)不到真正的教學(xué)目的。在體育教學(xué)中有些學(xué)校為了考試進行教學(xué)，讓學(xué)生每天重復(fù)訓(xùn)練，這對學(xué)生的考試很有幫助，卻忽視了對學(xué)生的素質(zhì)教育，也無法體現(xiàn)真正的教學(xué)目標(biāo)。因此在教學(xué)的內(nèi)容上要加以改革完善，有很多的內(nèi)容對學(xué)生的全方面發(fā)展能夠起到有效的幫助作用，這就需要在內(nèi)容的選擇上合理科學(xué)選配，并在教學(xué)的過程中讓學(xué)生感到其中的樂趣，進行主動學(xué)習(xí)，從而使自身得到全面發(fā)展，提高自身的整體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容的選擇具有一定的重要性，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

3. 考核標(biāo)準(zhǔn)的改革

目前我國各高職院校在對學(xué)生進行體育教學(xué)時，受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多老師在體育課上所花費的時間都很少，對于課程的分析不夠透徹，也可以說對體育教學(xué)不夠重視。通常情況下都只是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)理論知識，為了考試而進行鍛煉，這種錯誤的思想應(yīng)該及時得到改變。對學(xué)生的綜合能力要進行有效培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐的過程中充分體現(xiàn)出來。那么就需要院校在考核標(biāo)準(zhǔn)上進行有效改革，根據(jù)現(xiàn)在社會發(fā)展的需求制定出有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷進行完善。對學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程所持有的態(tài)度進行評判，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以列入考核的標(biāo)準(zhǔn)中，從而提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正感受到體育教育的重要性，并主動進行學(xué)習(xí)。只有不斷完善考核制度與方法，才能讓學(xué)生知道自身所存在的不足之處，并及時進行更正，得到更好的鍛煉以及素質(zhì)的培養(yǎng)，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。

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