考試舞弊產(chǎn)生的根源及對(duì)策研究

【摘要】考試舞弊的狀況受到時(shí)間推移及社會(huì)科技手段迅猛發(fā)展的影響不斷的呈現(xiàn)出各種變化，演變的趨勢(shì)具體表現(xiàn)出普遍化、高科技化等特點(diǎn)。本文基于高校學(xué)生考試舞弊的現(xiàn)狀，剖析考試舞弊呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并從內(nèi)因、社會(huì)歷史原因等維度究其產(chǎn)生的根源，最終思考研究出相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】舞弊 產(chǎn)生根源 舞弊對(duì)策研究

【基金項(xiàng)目】該文為“考試舞弊研究及防舞弊措施” （XJK012CJM010）課題研究成果之一。

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0021-02

考試舞弊伴隨著考試的誕生而誕生，而它的產(chǎn)生對(duì)考生、學(xué)校、社會(huì)都產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。在討論考試舞弊等問題之前，我們需要從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)當(dāng)下社會(huì)考試舞弊現(xiàn)象與狀況。

經(jīng)濟(jì)學(xué)上認(rèn)為舞弊是考生在成本和收益作出比較后的選擇[1]，而社會(huì)學(xué)則從社會(huì)資源的角度解釋舞弊，心理學(xué)從個(gè)人滿足和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度來解釋舞弊……總而言之，究其本質(zhì)考試舞弊是考生在考試中為了通過考試獲得相應(yīng)利益而采取的一系列違反考試紀(jì)律的不恰當(dāng)手段。

從歷年來高?？荚囄璞椎陌咐挖厔?shì)出發(fā)我們可以明顯的看到受到整個(gè)社會(huì)歷史環(huán)境的影響，高?？荚囄璞壮尸F(xiàn)出一些顯著的變化和特點(diǎn)，我們必須清楚的從當(dāng)今考試舞弊的概況與特點(diǎn)出發(fā)，才能由表及里的剖析出其產(chǎn)生的根源及行之有效的對(duì)策。

一 考試舞弊的特點(diǎn)

1.大眾化

現(xiàn)今，考試舞弊呈現(xiàn)出明顯的大眾化、普遍化的特點(diǎn)。通過筆者在高校對(duì)四個(gè)不同年級(jí)發(fā)出的400份問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，認(rèn)為可以理解為通過考試采取舞弊行為的人數(shù)達(dá)到了58%，僅有23%的同學(xué)表示自己堅(jiān)決反對(duì)考試舞弊。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，僅從學(xué)生本身對(duì)舞弊的認(rèn)識(shí)作為參考，考試舞弊被大多數(shù)學(xué)生當(dāng)成一件平常甚至合理的事情。

2.組織化

社會(huì)上出現(xiàn)了一批針對(duì)各種考試提供作弊手段而獲利的公司。這些公司通過在考生群體中傳播各種方案，如提供代考、買答案等各種各樣的作弊手段，渲染作弊成為習(xí)以為常的事，這些公司、組織的出現(xiàn)極大的助長(zhǎng)也誘惑了一些考生參與考試舞弊。這樣有組織化的作弊公司分工明確，作案專業(yè)，利用多種高科技工具作案，并且有極強(qiáng)的反偵查能力。[2]

3.手段多樣化

考試舞弊的手段也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，最基礎(chǔ)的夾帶小抄、傳遞紙條、找人代考等手段經(jīng)過不斷的演變和升級(jí)，變幻出多種不同形式的作弊手段。比如在考場(chǎng)內(nèi)有考生利用肢體語(yǔ)言傳遞答案，利用特殊化學(xué)材料制成的筆傳遞紙條和答案，通過代考人和考試人同時(shí)報(bào)名參加考試等方式進(jìn)行舞弊。

這些多樣化的作弊手段，使得作弊更具有隱蔽性，加大了搜集證據(jù)當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定其為作弊的難度。

4.高科技化

以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為支撐，手機(jī)、耳機(jī)、電子手表等都成為考生舞弊的操作工具?？忌诳荚囍欣檬謾C(jī)傳遞答案，傳播速度非常迅速。在許多英語(yǔ)考試中，出現(xiàn)利用耳機(jī)佯裝聽聽力實(shí)際接收答案的舞弊手段、利用小而便于攜帶的數(shù)碼手表等工具進(jìn)行舞弊、利用代考人和考生的電子合成照片報(bào)考進(jìn)行舞弊、即便最常見的夾帶小抄也加入數(shù)碼縮印的技術(shù)，將夾帶的紙條面積大大的縮小……高科技化的作弊手段作弊速度極快，隱秘性高，對(duì)反作弊工具在科技上有較高要求。

二、舞弊產(chǎn)生的內(nèi)因和外因

通過以上對(duì)考試舞弊現(xiàn)象的特點(diǎn)分析，我們可以更深入的探究其產(chǎn)生的根源，主要可由內(nèi)因和外因兩個(gè)維度進(jìn)行發(fā)散。

1.內(nèi)因

考試舞弊究其根本，還是因考生對(duì)考試錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)造成的。很多考生以通過考試為基礎(chǔ)前提，背棄誠(chéng)信精神，采取舞弊的手段。他們大多數(shù)懷著僥幸心理，認(rèn)為利用舞弊通過考試的可能性非常大。舞弊的考生會(huì)很大程度的影響到其他考生，誘發(fā)他們產(chǎn)生考試公平性的懷疑。

舞弊的考生大多數(shù)是受到考試背后附帶的利益所驅(qū)動(dòng)而采取鋌而走險(xiǎn)的方式——舞弊，比如通過英語(yǔ)等級(jí)考試才能拿到學(xué)位證，考試排名進(jìn)入年級(jí)前5%才有入黨資格或評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的資格……這些附加利益成為考試舞弊深層次的原動(dòng)力。

另外，從學(xué)習(xí)的階段性變化來看。高校學(xué)生考試舞弊還有一個(gè)必須要考量的因素，即高校學(xué)習(xí)的自律性要求。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后無(wú)法適應(yīng)大學(xué)自由、自律的學(xué)習(xí)環(huán)境要求，沉迷于游戲、購(gòu)物、戀愛等其他事物而無(wú)法利用好時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其企圖動(dòng)用考試舞弊的違紀(jì)方法來應(yīng)付考試。

2.外因

當(dāng)下考試舞弊的現(xiàn)狀同時(shí)也受到很多社會(huì)歷史因素的影響，即外因影響形成的。

首先，考試舞弊呈現(xiàn)出的普遍化特點(diǎn)與社會(huì)誠(chéng)信的普遍缺失息息相關(guān)。在物質(zhì)條件非常豐富的當(dāng)下，俗世成功學(xué)的影響不可避免的波及到每一個(gè)人。更有不問過程只看結(jié)果的錯(cuò)誤成功學(xué)誘導(dǎo)，致使很多考生走進(jìn)了不擇手段通過考試的誤區(qū)，滋生了通過舞弊也有極大可能順利通過考試的僥幸心理。且只要通過了考試，這場(chǎng)考試給其帶來的肯定、認(rèn)同以及獲得的價(jià)值非常值得考生承擔(dān)舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。

另外，公司團(tuán)伙作弊愈演愈烈，企圖利用考試舞弊獲利的人越來越多，更有考生剛報(bào)名就會(huì)接收到提供考試舞弊的公司的信息，里面包含賣考題、替考、傳輸答案等各種服務(wù)，這樣一來，給很多考生造成舞弊常規(guī)化的誤區(qū)。

其次，考試舞弊的普遍性也受舞弊的傳染性影響，如羊群效應(yīng)一樣，在群羊面前橫放一根木棍，第一只羊跳了過去，第二只第三只也會(huì)跟著跳了過去，如果把棍子撤走，后面的羊在通過這里時(shí)仍然會(huì)像前面的羊一樣向上跳過去。同理即一個(gè)人作弊可能會(huì)影響身邊的兩三個(gè)人甚至更多人作弊。作弊成功的案例對(duì)于考試的客觀公正是摧毀性的打擊，遵紀(jì)的考生會(huì)感到被非公平對(duì)待，特別在很多競(jìng)爭(zhēng)性的考試中，這種考試舞弊的傳染性更甚。

考場(chǎng)監(jiān)考不利也會(huì)大大的增加考試舞弊的人數(shù)，很多考生表示，舞弊會(huì)見機(jī)行事，如果監(jiān)考老師監(jiān)考非常嚴(yán)厲，沒有舞弊的機(jī)會(huì)，就會(huì)放棄舞弊?？紙?chǎng)反舞弊設(shè)備的更新滯后也給考試舞弊滋生了很多機(jī)會(huì)，如兩年前的考場(chǎng)屏蔽儀現(xiàn)在在考試中已經(jīng)無(wú)法屏蔽手機(jī)信號(hào)，達(dá)不到屏蔽的效果，無(wú)形之中給舞弊者帶來了很多可乘之機(jī)。endprint

在此前的多份調(diào)查中顯示，綜合題、發(fā)散題、自主創(chuàng)新題型占比更多的考試舞弊數(shù)量明顯比簡(jiǎn)單書本知識(shí)復(fù)現(xiàn)、客觀題比重大的考試人數(shù)少。綜合題、發(fā)散題、自主創(chuàng)新式考題舞弊的操作性小，難度更大，而簡(jiǎn)單的知識(shí)在再現(xiàn)、客觀題舞弊的操作性大，通過夾帶紙條等簡(jiǎn)單的作弊方法就可以擊中試題答案。所以，考題編制的不合理性也成為滋生考試舞弊的一大溫床。

三、舞弊的對(duì)策研究

考試舞弊對(duì)考生對(duì)社會(huì)都存在極大的負(fù)面影響，從法律層面上來看考試舞弊是違法行為，如何才能防微杜漸，提前預(yù)防舞弊、中止舞弊，是一個(gè)值得深入思考和研討的課題。

首先，需要加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，培養(yǎng)考生健康的考試觀。前文中已經(jīng)剖析出內(nèi)因是考試舞弊產(chǎn)生的根本原因之一，考生不健康的考試觀和誠(chéng)信精神的喪失導(dǎo)致其走向考試舞弊。所以，我們需要加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，從思想觀念上改變考生，讓其認(rèn)識(shí)到考試舞弊是根本錯(cuò)誤的做法，宣傳誠(chéng)信考試的重要性以及對(duì)非誠(chéng)信考試的大力度打擊。同時(shí)，培養(yǎng)考生的考試自信，輔助其健康考試觀的養(yǎng)成，堅(jiān)決杜絕為了考試采取不擇手段的違紀(jì)行為。

其次，學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性。高?？硷L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要，無(wú)規(guī)矩不成方圓，學(xué)校要嚴(yán)肅考場(chǎng)、肅清考紀(jì)，嚴(yán)格制定關(guān)于考試舞弊的處罰制度，并將其傳達(dá)給每一位考生。此外，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是刻不容緩的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性，打好知識(shí)基礎(chǔ)，真正的教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，建立通過考試的學(xué)習(xí)自信才是有效防治舞弊的力策。

再次，學(xué)校應(yīng)規(guī)范考試管理制度，及時(shí)更新科技含量更高的反舞弊設(shè)備。學(xué)校規(guī)范考試管理制度，從組織考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控，在試題編制上注重減少簡(jiǎn)單的知識(shí)再現(xiàn)題型而更多的采用綜合性、創(chuàng)新性題型。重點(diǎn)健全認(rèn)定舞弊的制度，力求做到及時(shí)、準(zhǔn)確。在反舞弊設(shè)備方面也要做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行工具的升級(jí)更新?lián)Q代，保持對(duì)最新的舞弊科技手段的深入了解，有針對(duì)性的采用反舞弊設(shè)備，做到防微杜漸。

最后，要健全人才評(píng)價(jià)體系，減少考試附加價(jià)值。利益驅(qū)動(dòng)在考生舞弊中成為最重要的影響源，給一些考試增加了太多的附帶價(jià)值。比如很多考試關(guān)系到保研、獎(jiǎng)學(xué)金、入黨甚至學(xué)位證，附加價(jià)值的呈現(xiàn)大大誘發(fā)了考試舞弊，只有適當(dāng)?shù)臏p少考試的附加價(jià)值才能有效的防治考試舞弊。在減少考試附加價(jià)值的同時(shí)，我們需要制定更健全的人才評(píng)價(jià)體系，從多方面、多維度來認(rèn)定人才，僅僅用考試成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系是不健全的。

考試舞弊是考生、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的痛點(diǎn)，需要大家共同付出、協(xié)作來嚴(yán)肅對(duì)待、深入思考如何才能在舞弊發(fā)生前預(yù)防舞弊、中止舞弊，有效的降低舞弊數(shù)量，這種正確的考試價(jià)值體系的構(gòu)建非一日所能建成，需要路漫其修遠(yuǎn)的堅(jiān)定堅(jiān)持和百折不撓。

參考文獻(xiàn)：

[1]褚遠(yuǎn)輝，郭潔.大學(xué)生考試作弊的心理學(xué)分析[J].青年探索，2000，（1）

[2]陳富.大學(xué)生考試作弊行為的實(shí)證研究——基于西部某高校的調(diào)查[J].考試研究，2014（2）

作者簡(jiǎn)介：

岑陽(yáng)（1991-），女，湖北咸寧人，現(xiàn)工作單位為湖南女子學(xué)院。endprint