初中足球課中的足球興趣培養(yǎng)

苗森??

摘要：每個人的興趣都是千差萬別的，不同的學(xué)生對待同一項運動的興趣不一樣，也就意味著對待這項運動學(xué)習(xí)的效果也就大不相同。所以在如今的體育教學(xué)中，需要將培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在關(guān)鍵的位置。社會在不斷變化對于教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容也需要及時的更新，只有這樣才能激發(fā)出學(xué)生對體育的興趣以及帶著這種興趣自覺積極地進(jìn)入到體育運動中去，以此來增強體育教學(xué)的質(zhì)量以及水平。這里將探討體育教學(xué)中對初中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中；體育課程；足球興趣

一、 前言

如今我們國家的經(jīng)濟得到了很大的提高，不再只注重學(xué)生課本上的知識，也逐漸關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)的增強，這也有助于國家在體育領(lǐng)域有更進(jìn)一步的提升。但是，如今很多人都因為社會的競爭壓力比較大而很少選擇體育方面，特別是足球，因為足球事業(yè)本身發(fā)展方面并不是很長遠(yuǎn)，除非進(jìn)入國家隊，否則大部分人一般都是會為了以后的事業(yè)而換個其他謀生的工作。因此，學(xué)生對于足球方面的理解比較淺，對它也沒有太多興趣。對于處于初期時的初中生，學(xué)習(xí)能力和塑造性比較強，應(yīng)該開展足球教學(xué)來提高足球人才的選拔。所以，這里結(jié)合如今足球的現(xiàn)狀，對于怎樣培養(yǎng)初中生對足球的興趣來進(jìn)行探究。

二、 深入足球，了解足球，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣

對于足球的了解，想必大家對它的認(rèn)識應(yīng)該是在看國家級足球比賽的時候所留下的印象。足球的起源應(yīng)該可以追溯到我們國家的唐朝時期的“蹴鞠”，那時候比較盛行但也只是當(dāng)做娛樂玩具。后來阿拉伯人將其傳到了歐洲，輾轉(zhuǎn)發(fā)展成為了如今家喻戶曉的現(xiàn)代足球。如今人們對足球的理解卻非常之少，而由于足球的技術(shù)要求性比較強，運動過程中也比較激烈漸漸被人們廣泛的接受。但足球運動對于學(xué)生的身體素質(zhì)、智力乃至學(xué)生的心理上都是有著很高的要求，因此體育老師為了使得學(xué)生們能夠真心熱愛上足球，可以從足球的特征出發(fā)。在足球運動過程中可以鍛煉出學(xué)生不認(rèn)輸?shù)木窈推床囊庵?，這種意志可以讓學(xué)生將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)課本知識中來。在足球運動過程中也是可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，這是如今社會上人們關(guān)注比較多的一個話題。如今隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會環(huán)境污染問題導(dǎo)致全球變暖，越來越多的人們也在逐漸關(guān)注著自身健康，而足球運動過程中就可以很好的使初中生在中學(xué)時期鍛煉好身體素質(zhì)。從而促使學(xué)生對足球產(chǎn)生一定的興趣愛好。

三、 良好的師生關(guān)系有利于提高學(xué)生的足球興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以前那種以老師為主體的時代已經(jīng)不再適用于如今這個繁榮昌盛的時代了。所以老師需要與學(xué)生成為真正意義上的朋友關(guān)系，深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生的需求，師生彼此了解才是老師傳道授業(yè)的基本前提。只有對學(xué)生更好的認(rèn)識，師生之間才能建立好和諧相處的關(guān)系，老師并以此來激發(fā)學(xué)生愛好學(xué)習(xí)。同樣，如果學(xué)生們喜歡哪位體育老師，由于對該體育老師的信任和崇拜精神，學(xué)生們就會自然的比較喜歡該老師所上的體育課程，也會自覺的去花心思和時間在該體育項目上來，因此，各項活動成績也會變得比較好。當(dāng)然與此相反，如果某位老師令學(xué)生們感到厭煩，那么學(xué)生們很自然就會產(chǎn)生抵觸逆反心理而不喜歡上該老師的課程，成績就會很不理想。所以，足球老師更應(yīng)該真心融入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生們成為朋友，發(fā)揮自己體育老師本身的真正足球技術(shù)魅力，能真正打動學(xué)生，給學(xué)生留下一個值得敬佩和向往的教師形象。當(dāng)然，學(xué)生在練習(xí)足球運動的過程中難免會出現(xiàn)錯誤的姿勢和方法，這時候老師應(yīng)及時給予糾正但不能使用惡劣的言辭，這會降低老師在他們心中的完美形象并且也會將他們對足球才有的興趣給扼殺在搖籃里。體育老師需針對不同學(xué)生的特點采取適合的方法來指導(dǎo)和教育，這樣不僅能夠令學(xué)生改正錯誤的練習(xí)姿勢，也會增加師生之間的感情同時還能提高初中生對足球的興趣。

四、 投其所好，榜樣學(xué)習(xí)法

對于處于初中時期的中學(xué)生來說，這個年齡段是身體發(fā)育成長的重要階段，也是青春期的萌芽時期。如今的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，每家每戶幾乎都離不開網(wǎng)絡(luò)，而對于初中生來說最多的就是關(guān)注電視里面的明星。對明星的崇拜程度也是眾人皆知的，因此，體育教師可以利用中學(xué)生的這種以明星為榜樣的特點結(jié)合體育來激發(fā)他們對足球的興趣。老師可以做個足球明星幻燈片講述足球明星的體育精神以及他們的成長歷程，讓學(xué)生帶著對明星莫名的榜樣感來感受足球明星帶給他們的另一種崇拜，這樣就能夠促使學(xué)生們對足球產(chǎn)生興趣。老師可以充分的利用好這一榜樣學(xué)習(xí)的效應(yīng)，在體育課程備課之前可以合理的想出一些方案以及安排好體育教育過程中對學(xué)生實施的一系列練習(xí)足球的方法。

五、 合理安排好教場的器材設(shè)施，吸引更多學(xué)生的興趣

足球場是一個相對其他運動項目面積較為大的一個場地，其中的器材設(shè)施不用說也是較多的一類。對于初中生來說，年紀(jì)還比較小，比較喜歡新鮮事物，對待新穎的東西都會有種好奇心想要去了解它，出于這種好奇心，足球課程老師就可以抓住這一特點，在足球課上重視足球場地的器材設(shè)施以及教具布置。這些因素可能看上去跟學(xué)生對待足球的興趣沒有絲毫關(guān)系，但是其中的內(nèi)在聯(lián)系也是不可忽視的。

足球教學(xué)場地里面的范圍線，如果比較模糊或者不是很清楚，場地參差不齊，或者球門網(wǎng)比較破舊等都會極度影響學(xué)生們的情緒；如果是曲直分明，清晰可見，設(shè)施新穎都會刺激他們的大腦皮層，對其產(chǎn)生好感從而激發(fā)并保持他們的對足球的興趣。

六、 總結(jié)

初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強，要想培養(yǎng)他們對足球產(chǎn)生興趣，需要從足球的基本特點出發(fā)，讓學(xué)生盡可能多的了解足球熟悉足球，真正自覺地投入到足球練習(xí)中去。另外，足球體育教師也需要及時的更新教學(xué)方法，隨著學(xué)生一起跟上時代的步伐，讓學(xué)生真正愛上足球。

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