小議思維定勢

姚紅

我們很多人從小就一直被灌輸一種定勢的思維，這種思維是時代的主流，仿佛只要你是個普通人都只能以這種方式成長，不以這種方式成長的人都是例外。但我們要來看看，真正以這種思維成長的人，最后大多都成為普通得不能在普通的人，最可怕的是，以這種思維成長為普通人的人還在以同樣的思維在教育自己的后代，并對后代的成長抱有巨大的希望，顯然除了很少后來思維變異的后代能取得成功，或者說能過上自己喜歡的生活外，其他的后代又在以同樣的方式意淫著……而等待他們的將是和他們的父輩祖輩同樣的命運(yùn)！？按理說一個人這樣活著并沒有什么不對，可是我們不能不思考，在當(dāng)今的大環(huán)境下，一個人如何才能與眾不同，活得有創(chuàng)造性，活得自我。

思維的定勢其實(shí)也不是完全不對，比如說，一些依賴經(jīng)驗的事情，如種田、做飯等思維的定勢或者經(jīng)驗很重要，也必須按照這樣才能做得好，因為這些事情到目前為止也沒有很好的辦法，依賴之前的經(jīng)驗就可以了。這些是可復(fù)制的！但是有一些事情，比如如何教育孩子，如何在職場上的奮斗，如何創(chuàng)業(yè)等等事情，思維的定勢或者說經(jīng)驗都不一定對也不一定好。很多事情如果按照思維的定勢去發(fā)展最終都會淪為平庸，反而不按常規(guī)出牌的方式可能會取得意外的效果。比如現(xiàn)在很多人還以為只要文憑足夠高，就能獲得好的工作，因此就讓孩子讀完本科讀碩士，在讀博士期望以學(xué)歷的高低作為換取好生活的砝碼，殊不知現(xiàn)在讀書從沒有想象中的這么好，也未必能給你帶來好的生活，因為現(xiàn)在的大學(xué)生太多了，而且教育也有很多不合理的地方，讀書出來的人只要不經(jīng)過訓(xùn)練，什么都不會，社會上很多崗位根本用不了這么多的大學(xué)生。大學(xué)生根本就不稀缺還很過剩，同質(zhì)化嚴(yán)重，反而更多行業(yè)需要的人才大量缺乏。這時候如果一個孩子從事的是很多人看不上的體育專業(yè)，畢業(yè)后去當(dāng)一個健身教練，或者學(xué)個美發(fā)專業(yè)，做一個美發(fā)師傅，只要他學(xué)得真本事，一定會比更多公務(wù)員有前途。因為人的需求是多樣的。

中國有個成語叫南轅北轍，只要我們路線走錯了，你越走得快離你的目標(biāo)就越遠(yuǎn)，很多人現(xiàn)在就陷入這種歧途。如何提升我們的思維呢？很多時候我們要反其道而行之。不要僵化自己的思維，兩個推銷員去非洲推銷鞋子的故事大家都知道，可有多少人會把這個故事的道理運(yùn)用到生活中，在生活中我們還是按在我們喜歡的思維去想問題，這是不對的！就像我們炒股票一樣，莊家就要做出樣子讓你根據(jù)當(dāng)前的信號買賣，能夠賺錢的人都是反著做的。在國家機(jī)關(guān)的會議上，都是級別高的領(lǐng)導(dǎo)有講話的機(jī)會，這是一般思維定勢，可這時候一個級別很低的公務(wù)員能在大領(lǐng)導(dǎo)說完“大家還有什么意見沒有？”的情況下，敢于發(fā)表自己的意見，那一定會給這些領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象，領(lǐng)導(dǎo)對你有印象后，就會多關(guān)注你，那你提拔的機(jī)會就大了。還有假設(shè)你在一個重要的會議上故意遲到，也是讓你讓大家記住的機(jī)會。但這在傳統(tǒng)思維中是不被允許的大禁忌。

物以稀為貴，同樣的事物見多了就喜歡些不一樣的，這是人之常情，也是人心之弱點(diǎn)，我們的思維一定要迎合這種趨勢，加以恰當(dāng)?shù)睦?，不要人云亦云要與眾不同。這樣才能走出一條與眾不同的路。endprint